【題目】破壞生態系統穩定性的因素很多，其中影響最大的是（ ）
A．地震因素 B．火山因素 C．戰爭因素 D．人為因素
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【題目】下圖為番茄的結構層次示意圖，請觀察和辨析圖中各數字符號所代表的結構名稱，并回答下列問題：
（1）番茄植株從土壤中吸收水和無機鹽的器官是③_________
（2）番茄植株進行光合作用的主要器官是①________
（3）②______把①和③連接起來，內有輸導組織，可以輸導水、無機鹽和有機物
（4）番茄果肉貯藏了豐富的營養物質，屬于④_____組織。
（5）番茄植株的結構層次從微觀到宏觀可歸納為：______→組織→器官→個體
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【題目】進化樹又稱“系統樹”、“系譜樹”，簡明地表示了生物的進化歷程和親緣關系。此樹從樹根到樹梢代表地質時間的延伸，主干代表各級共同祖先，大小分枝代表相互關聯的各個生物類群的進化線索。請據圖分析回答：
（1）樹根處［A］代表________________，它生活在________________中。
（2） A由于____________________不同，進化成代表不同生物類群的兩大主干。進化樹的兩大主干代表的分類單位是_______。
（3）鳥類和哺乳類都是由共同的原始祖先［ ］________________進化來的。
（4）C與蕨類植物的區別是________________________。
（5）從進化樹中可以看出，生物進化的總體趨勢是___________________________________。
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【題目】小禿鷲在成長的過程中，學會了將動物的大骨骼抓到空中釋放，摔碎，便于吞食。從行為獲得途徑上看，與此相同的行為是
A．蜘蛛結網 B．孔雀開屏 C．雄雞報曉 D．飛鴿傳書
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【題目】在進入青春期，男女同學的身高、生理和心理等方面都發生著顯著的變化，從下圖可以看出（ ）
A. 男性體重高于女性
B. 青春期男性的睪丸和女性的卵巢迅速發育
C. 只有在青春期，身高生長
D. 女性進入青春期的平均年齡比男性來得遲
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【題目】某校生物興趣小組為了了解“骨的成分與特性之間的關系”，設計了如圖所示實驗。
（1）骨的煅燒用鑷子夾住一小段魚骨放在酒精燈上持續煅燒，直至灰白色。用鑷子輕輕敲打煅燒后的骨，骨碎裂。
實驗結論：骨中含有_________，它使骨具有____________的特點。
（2）骨的脫鈣。將一根魚肋骨放入盛有10%鹽酸試管中，觀察骨的周圍是否有_________產生。15分鐘后，用鑷子去除肋骨并用清水漂洗，觀察骨是否變軟。
實驗結論：骨中含有_________，它使骨具有_________特點。
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【題目】請你結合下圖及所學的生物學知識，解答抗震救災中對傷員的救援及處理過程中遇到的一些問題。
(1)地震發生后，不論是自救還是他救，都必須首先保證___________(填圖中字母代號)系統的暢通，才能保證___________的供給。
(2)某人被救時上肢動脈出血，救援人員應在他上肢的___________用止血帶止血。
(3)李東同學不幸受傷，失血過多急需輸血。經化驗他是A型血，在沒有A型血的緊急情況下，醫生可以給他輸少量___________型血。
(4)某傷員頭部受傷感染，通過上肢靜脈注射藥物，則藥物隨血液循環經過心臟各腔的先后順序是___________(用圖中字母和箭頭表示)。
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