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下列物質在口腔中就能被分解的是（　　）。

A．蛋白質

B．脂肪

C．淀粉

D．纖維素

口腔中含有唾液淀粉酶，能將淀粉分解成麥芽糖，而不能分解其他食物。所以，蛋白質、脂肪不能在口腔中被分解。纖維素在人體內不能被分解。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

食物的消化和吸收是由完成的。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

下表是某同學設計的有關唾液淀粉酶的實驗，請完成以下內容。(8分)

（1）請在表內填寫實驗現象：
A．變藍 B．不變藍
(2)3號試管的實驗現象，是因為唾液中含有_____________將淀粉分解成了_____________。
(3)l號試管是_____________號試管的對照實驗。
(4)從2號、3號、4號試管的實驗，可以得知_____________能影響唾液淀粉酶的活性。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

為什么肚子餓了會咕咕叫？原來，人饑餓的時候，胃部肌肉擠壓其內部的水和空氣就會發出咕咕叫的聲音，這無疑是最明確的需要進食的信號。以下關于胃的說法，正確的是

A．胃位于腹腔的右上方，上連食道，下接十二指腸

B．胃壁內有胃腺，可分泌胃液，能對脂肪進行初步消化

C．胃的主要功能是暫時儲存食物，并對食物進行初步消化

D．胃內形成的食糜中含有淀粉、麥芽糖、氨基酸、脂肪酸

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在一個小燒杯中倒入10毫升植物油，加入配制的消化液，充分震蕩，并放置在37 ℃的溫水中。一小時后植物油不見了。請你分析所配制的消化液中，最合理的一組是（　　）。

A．胰液、唾液、腸液	B．膽汁、唾液、胃液
C．唾液、胃液、腸液	D．膽汁、腸液、胰液

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

圖甲是中國居民的“平衡膳食寶塔”圖，圖乙是淀粉、脂肪和蛋白質在消化道中各部位被消化的情況圖，請據圖回答下列問題：

圖甲圖乙
（1）圖甲中最頂層食物的主要成分的消化過程是圖乙中的（26）　曲線（選填： A.Ｘ或 B.Ｙ）。
（2）圖甲中最底層食物的主要成分在消化道的（27）　（選填：A.“口腔”或B.“胃”或C.“小腸”）開始消化。
（3）“學生飲用奶”有利于中小學生發育和成長，主要是因為牛奶中所含的（28）　　　（選填：A.“淀粉”或B.“蛋白質”或B.“脂肪”）是構成人體細胞的基本物質。
（4）小娟是一名八年級的女生，平時很少運動，又喜愛甜食，體重增加很快。她自已希望身材苗條，每天很少吃飯，只吃零食和一些水果。你認為她的做法對嗎？　　　　　請你給她提出一些建議：　　　　　　

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

如圖所示的三條曲線分別表示不同的食物成分在消化道中被消化的程度。請據圖回答：

（1）甲是____________的消化曲線，脂肪的消化在__________。
（2）蛋白質在消化道中開始進行化學消化的部位是[ ] ____________；蛋白質被消化成____________才能被吸收。
（3）肝臟分泌的膽汁經導管流入[ ] ____________；膽汁能將脂肪乳化成脂肪微粒，有得于脂肪的消化。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：判斷題

營養物質只能在小腸被吸收。（）

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

為避免對胃產生刺激，制藥廠常把一些藥物封裝在淀粉制成的膠囊中給人服用。這樣做的道理是

A．胃不能消化淀粉，膠囊可經胃進入小腸

B．淀粉在口腔內初步消化，便于吞咽

C．胃液能消化淀粉，使藥物慢慢滲出

D．胃產生的膽汁不能消化淀粉

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