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惠泉啤酒和永春老醋分別由酵母菌和醋酸菌發酵制成，下列關于兩種菌類敘述正確的是

A．都是細菌

B．都有成形細胞核

C．都營寄生生活

D．都是單細胞

酵母菌是單細胞的真菌，醋酸菌是細菌，細菌是單細胞個體，細胞結構內沒有成形的細胞核，兩者的營養方式是異養型，但都不是寄生生活。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

培養細菌真菌的方法包括配制培養基、、和恒溫培養。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

被稱為“微生物學之父”的法國科學家設計了著名的“鵝頸瓶實驗”，如右圖所示（10分）：

(1)設計這個實驗的科學家是______________。
(2)打斷“鵝頸”后，瓶內的肉湯腐敗的原因是____________________________。
(3)根據“鵝頸瓶實驗”，如果家里沒有冰箱或冰柜，夏天可用_______________方法將剩飯剩菜短時間保存而不會腐敗變質。
(4)在生態系統中，細菌和真菌作為生物部分的___________________參與二氧化碳等物質的循環。
(5)“鵝頸瓶”實驗證實了細菌不是自然發生的，而是由原來已經存在的細菌產生的。為此，這位科學家提出了保存酒和牛奶的（）
A.巴氏消毒法 B.腌制法 C.脫水法

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列生物中，不屬于真菌的是 ( )

A．根瘤菌

B．酵母菌

C．黃曲霉

D．蘑菇

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

小明同學的弟弟飯前總不愛洗手，為讓他養成飯前洗手的衛生習慣，小明利用自己所學的知識，用隨手可得的材料和弟弟作了如下的探究實驗：找兩個饅頭和兩個干凈的塑料袋，一起放在蒸鍋里蒸30分鐘。讓弟弟盡快用手在甲饅頭上按一下，再用肥皂把手認真洗干凈后，在乙饅頭上按一下。用無菌工具迅速將兩個饅頭分別裝入塑料袋并密封好。一起放在溫暖的地方，過一段時間，觀察甲、乙兩饅頭的變化。請就此探究過程回答：
（1）將兩個饅頭和塑料袋在蒸鍋里蒸30分鐘的目的是_____________________（1分）
（2）“用手在饅頭上按一下”的過程相當于細菌培養方法中的____________步驟（1分）
（3）本探究實驗中起對照作用的是_____________（填 “甲”或“乙”）（1分）
（4）細菌的生活必須具備的生活條件是_____________。（3分）

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

（5分）為了證明細菌對動物遺體有分解作用，某科技研究小組的同學分別提出了三種實驗方案。三種方案的共同點是將魚的內臟分成甲、乙兩組。實驗過程中向魚的內臟上滴加一些蒸餾水，使魚的內臟保持潮濕。
方案一：將甲組放在無菌條件下，乙組放在自然條件下（暴露在空氣中）。
方案二：甲組滅菌后放在無菌條件下，乙組放在自然條件下。
方案三：將甲、乙兩組都進行滅菌處理。甲組放在無菌條件下，乙組接種細菌后放在無菌的環境條件下。
請根據上述材料回答下列問題：
（1）甲、乙兩組要選用相同的實驗材料的意義是                       。
（2）要讓實驗材料保持潮濕的理由是                                   。
（3）三個方案中，最好的方案是         。另外兩個不太理想的方案各自的主要問題分別是                       、                          。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

（5分）以下是一位同學為證明“霉菌的生長需要水分”所進行的探究活動，請分析回答問題：

A．把兩片同樣大小、厚度完全相同的面包分別放在兩個干凈的紙盤里。

B．把自來水滴在一片面包上，直到全部浸潤，另一片保持。然后將兩片面包在空氣中靜置一小時。

C．分別把兩片面包放進密封袋中，擠壓袋子，趕出里面的，把袋子封口，再用塑料袋把袋子再次密封，然后把袋子放在、黑暗的地方。

D．每天對密封袋中面包進行觀察、記錄。

（1）請將上述探究過程補充完整。
（2）步驟B中將兩片面包靜置在空氣中一個小時是為了
。
（3）步驟C中將兩個袋子放到黑暗處而不放到明亮處的原因是
。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

目前，人們公認的、最理想的生物反應器是：（）

A．細菌