【題目】大氣中的氧氣最重要的來源是
A．藻類的光合作用 B．苔蘚類的光合作用
C．蕨類的光合作用 D．森林的光合作用
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】某同學(xué)就淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)在消化道中各部位被消化程度的曲線圖和有關(guān)表格設(shè)計(jì)了下列問題，請回答：
(1)圖中C、D代表的消化器官分別是________________。
(2)圖中表示淀粉消化過程的曲線是________。
(3)淀粉在消化道中最終被消化，需要的消化液是______________。
(4)蛋白質(zhì)最終被消化為__________后被吸收；___________________可以直接被人體吸收。
(5)某實(shí)驗(yàn)小組通過查閱資料得知，饅頭中的淀粉遇碘變藍(lán)，淀粉被分解后藍(lán)色會消失。為探究影響?zhàn)z頭在口腔內(nèi)消化的因素，他們?nèi)〉攘康乃姆蒺z頭和相同的四支試管，進(jìn)行如表所示實(shí)驗(yàn)，下列分析不科學(xué)的是________。
試管1 | 饅頭碎屑 | 2滴碘液＋2 mL清水 | 攪拌 | 觀察顏色變化情況 |
試管2 | 饅頭碎屑 | 2滴碘液＋2 mL唾液 | 攪拌 | 觀察顏色變化情況 |
試管3 | 饅頭塊 | 2滴碘液＋2 mL唾液 | 攪拌 | 觀察顏色變化情況 |
試管4 | 饅頭碎屑 | 2滴碘液＋2 mL唾液 | 不攪拌 | 觀察顏色變化情況 |
A．實(shí)驗(yàn)過程中四支試管都應(yīng)置于37 ℃溫水中
B．試管1和試管4對比適合探究唾液的消化作用
C．試管2和試管3對比適合探究牙齒咀嚼的作用
D．試管2和試管4對比適合探究舌的攪拌的作用
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】在XY型的性別決定中，決定后代性別的時(shí)期是（ ）
A．胎兒發(fā)育時(shí) B．胎兒出生時(shí)
C．受精作用發(fā)生時(shí) D．受精卵分裂過程中
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)，下列關(guān)于生物圈的敘述，正確的是
A. 森林生態(tài)系統(tǒng)有“地球之腎”之稱
B. 影響生物生活的環(huán)境因素就是指陽光、溫度、水等非生物因素
C. 生物圈是一個統(tǒng)一的整體
D. 草原生態(tài)系統(tǒng)調(diào)節(jié)能力最強(qiáng)
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖為植物細(xì)胞分裂過程中不同時(shí)期的圖象，按發(fā)生分裂的先后順序，它們的關(guān)系為（ ）
A. a→c→d→b B. a→b→c→d C. c→d→a→b D. a→d→b→c
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】人體中的各種細(xì)胞需要不斷地獲取營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣，細(xì)胞產(chǎn)生的代謝廢物也必需及時(shí)排出，這是細(xì)胞生存的基礎(chǔ)，下圖中A～E是保證這些過程順利進(jìn)行的重要器官。請回答相關(guān)問題：
（1）B是食物消化、吸收的主要場所，其內(nèi)表面有__________________ ，使其吸收面積大大增加。
（2）通過 _________________的收縮與舒張，實(shí)現(xiàn)了肺泡與外界環(huán)境的氣體交換。空氣中的氧氣進(jìn)入C后，要通過兩層上皮細(xì)胞進(jìn)入血液，并由血液中的________________來運(yùn)輸。
（3）營養(yǎng)物質(zhì)在B中吸收進(jìn)入血液后，若要在D中被利用，應(yīng)先后流經(jīng)與A直接相連的血管和A中的腔室依次是______________________________________。
（4）圖中所示器官中，能將代謝廢物排出體外的有______________（填字母）。正常情況下在血漿和原尿中含量近似，但尿液中不存在的物質(zhì)是______________。
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