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光合作用的原料是（　　）

A．光和水	B．水和二氧化碳
C．氧和水	D．葉綠體和光

綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用，即：因此光合作用的原料是二氧化碳和水．
故選：B

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

（每空2分，共10分）在溫室大棚內進行作物種植具有減少水分蒸發，便于調控棚內光照.溫度和二氧化碳含量等優點。請你結合所學知識回答下列有關問題。
（1）在作物生長旺盛時期，要定期補充一定量的水分，被吸收到植物體內的水分絕大部分被用于植物的蒸騰作用，這不僅有利于植物體從土壤中吸收水分和有效地散熱，還能促進                  。
（2）對溫室內的土栽作物施用有機肥，不僅有利于培育綠色食品，還可增加溫室內的二氧化碳濃度，二氧化碳濃度增加的主要原因是                             。
（3）對棚內栽培的作物適當增加光照，那個提高作物的產量。其中的道理是適當增加光照可使             增強。
（4）假如在大棚內培育玉米新品種，會因風力不足，雌花穂得不到足夠數量的花粉。為了彌補這一缺陷，可采用                   的方法。
（5）“低碳生活”代表著更健康.更自然.更安全，返璞歸真的去進行人與自然的活動。“低碳生活”要求在日常生活中盡量減少能量的消耗，減少二氧化碳排放量等，從而降低環境中二氧化碳的含量。你能為“低碳生活”做些什么？至少寫出兩條來和大家分享：                                   。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

（6分）農民有這樣的生活經驗，收獲的糧食曬的再干，裝在塑料袋內也會“返潮”，尤其夏天“返潮”更嚴重，不及時晾曬就會霉爛。請根據所學知識回答：
（1）“返潮”的原因是。
（2）為什么夏天“返潮”更嚴重？。
（3）如果將種子磨成面粉，放入塑料袋后將袋口扎緊還會“返潮”嗎？為什么？
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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

如右圖所示，原來置于黑暗環境中的綠色植物移置光下，二氧化碳的吸收量發生了變化。據圖判斷下列敘述中正確的是（）

A．曲線AB段表示綠色植物沒有進行光合作用

B．曲線BD段表示綠色植物僅進行光合作用

C．在B點顯示綠色植物光合作用和呼吸作用速率相等

D．整段曲線表示，隨著光照強度遞增光合作用遞增，呼吸作用停止

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

右圖瓶子中放入的是萌發的種子，種子底下是氫氧化鈉溶液，中間用一個篩網將其隔開，a是紅墨水珠，試推測玻璃管中的紅墨水珠的移動方向是( )

A．向左移	B．向右移
C．先向左移再向右移	D．先向右移再向左移

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：填空題

把新鮮的水草放在魚缸里的主要目的是魚可以得到充足的______．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在下列裝置中放有金魚藻，用該裝置可以收集到某種氣體，下列對該氣體的描述不正確的是（　　）

A．能使帶火星的木條復燃

B．不易溶于水

C．鐵能在該氣體中燃燒生成氧化鐵

D．能與血紅蛋白結合

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

有了曾做了如圖所示的實驗：把密閉的玻璃罩放在有光照的適宜環境下．
A圖是把一支蠟燭放在一個密閉的玻璃罩中燃燒，不一會蠟燭熄滅了．
B圖是把一只小白鼠放在一個密閉的玻璃罩中，幾個小時后小白鼠也死了．
C圖是把一支蠟燭放在裝有綠色植物的密閉玻璃罩中，蠟燭不熄滅．
D圖是把一只小白鼠放在裝有綠色植物的密閉玻璃罩內，小白鼠仍然存活．
分析資料，回答
（1）圖B中小白鼠死亡的原因是：______
（2）圖D中小白鼠能夠存活的原因是：______
（3）A圖對于C圖來說起______作用．上述實驗說明了：______

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

實驗與探究：
“二氧化碳是光合作用的必需原料嗎”如圖是探究綠色植物進行光合作用是否需要二氧化碳的實驗裝置，A裝置的水槽里放的是足量的氫氧化鈉溶液，B裝置里的水槽里放的是等量的清水．把A、B兩裝置同時放在黑暗處24小時，然后一起移到陽光下．
（1）該實驗的假設是：______．
（2）數小時后，摘下A裝置內的葉片，經處理后加碘液數滴，葉片顏色不變藍，證明葉片中沒有______產生．水槽里氫氧化鈉溶液的作用是______．
（3）摘下B裝置內的葉片，經處理后加碘液數滴則葉片的顏色變藍，原因是______．
（4）該實驗初步證明了______是光合作用的原料．

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