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觀察下面四幅圖，與其所運(yùn)用的生物技術(shù)不能對(duì)應(yīng)起來的是（）

A．薄殼建筑—仿生技術(shù)	B．試管嬰兒—發(fā)酵技術(shù)
C．多莉綿羊--克隆技術(shù)	D．超級(jí)鼠--轉(zhuǎn)基因技術(shù)

發(fā)酵技術(shù)是應(yīng)用于食品的制作上，如蒸饅頭，釀酒。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：判斷題

探究實(shí)驗(yàn)的結(jié)果就是探究實(shí)驗(yàn)的結(jié)論。（　　）

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列有關(guān)調(diào)查的敘述中，不正確的是：（）

A．人口普查也是調(diào)查

B．森林資源的清查是調(diào)查

C．對(duì)調(diào)查的對(duì)象要逐個(gè)進(jìn)行

D．對(duì)調(diào)查的結(jié)果進(jìn)行整理和分析

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

小紅在校園內(nèi)尋找鼠婦時(shí)，記錄了各處發(fā)現(xiàn)的鼠婦數(shù)量（如下表）。請(qǐng)你分析鼠婦生活的環(huán)境特點(diǎn)應(yīng)是

環(huán)境	水泥路上	水槽邊的石頭下	種花的濕花盆底下	干燥的草地上
鼠婦(只)	0	24	18	2

A．陽光充足 B．空氣新鮮 C．陰暗潮濕 D．高溫干旱

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

（5分）為了探究廢電池對(duì)水體的污染，某同學(xué)設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)步驟：

A．將一節(jié)5號(hào)電池破碎，浸泡在1000 ml的清水中2～3天；

B．在4只魚缸上分別貼標(biāo)簽甲、乙、丙、丁；

C．在4只魚缸中分別放入等量的清潔無污染的河水；

D．在4只魚缸中分別放入50 ml、100 ml、200 ml、400 ml電池浸出液；

E、再向各魚缸中分別放入5條金魚，定時(shí)喂養(yǎng)同種飼料，觀察并記錄情況。結(jié)果如下：

	甲	乙	丙	丁
所加浸出液的體積/ mL	50	100	200	400
魚存活的平均天數(shù)	15天	12天	7天	1天

根據(jù)以上設(shè)計(jì)，請(qǐng)你回答下列問題：
（1）該同學(xué)提出的假設(shè)是__________________________________________________。
（2）該實(shí)驗(yàn)E步驟中，放入各魚缸的金魚必須是______________________________。
（3）該實(shí)驗(yàn)是否需要設(shè)置對(duì)照組？____________該如何設(shè)置？__________________
___________________________________________________________。（2分）

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

(2010日照)3.科學(xué)家把美洲擬鰈抗凍蛋白質(zhì)基因轉(zhuǎn)入西紅柿，成功培育出了抗凍西紅柿。科學(xué)家把上述基因轉(zhuǎn)入西紅柿所利用的生物技術(shù)是

A．組緞培養(yǎng)

B．嫁接技術(shù)

C．發(fā)酵技術(shù)

D．轉(zhuǎn)基因技術(shù)

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

某學(xué)習(xí)小組測(cè)量大小兩種花生果實(shí)長度，在進(jìn)行取樣時(shí)，提出了四種方法，其中相對(duì)科學(xué)合理的是

A．在大花生中取30粒較大的，在小花生中取30粒較小的

B．在大花生中取1粒最大的，在小花生中取1粒最小的

C．在兩種花生中分別隨機(jī)取出1粒

D．在兩種花生中分別隨機(jī)取出30粒

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：判斷題

生物學(xué)家通常利用觀察、調(diào)查、實(shí)驗(yàn)等方法來研究生物。（）

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

實(shí)驗(yàn)探究
蚯蚓是常見的一種動(dòng)物。請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題并完成后面的探究活動(dòng)。
⑴蚯蚓生活在富含腐殖質(zhì)的濕潤的土壤中，通過________和剛毛的配合使身體蠕動(dòng)，晝伏夜出，以植物的________、__________和其他有機(jī)物為食。
⑵探究蚯蚓在玻璃板和粗糙的紙上運(yùn)動(dòng)速度的快慢。
①    提出的問題是：_________________________________________。
②    作出的假設(shè)是：_________________________________________。
③    制定計(jì)劃：
取一條活的蚯蚓放在玻璃板上，觀察它的運(yùn)動(dòng)，并測(cè)量它在2min里蠕動(dòng)的距離。
將這條蚯蚓放在粗糙的紙上，觀察它的運(yùn)動(dòng)，也測(cè)量它在2min里蠕動(dòng)的距離。
如此進(jìn)行3次，求出蚯蚓在玻璃板和糙紙上各自運(yùn)動(dòng)的平均距離。
對(duì)比結(jié)果，得出結(jié)論。
④    實(shí)施計(jì)劃（按實(shí)驗(yàn)計(jì)劃進(jìn)行）
在觀察過程中，你如何保證蚯蚓能正常呼吸？
⑤    得出結(jié)論：_________________________________________。

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