【題目】下列我國特有的幾種珍稀動物中，不屬于哺乳動物的是（ ）
A. 白鰭豚 B. 金絲猴 C. 揚子鱷 D. 大熊貓
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】在一個草原生態系統中，存在著下圖所示的食物關系，請據圖回答：
⑴該食物網中共有食物鏈_______條。
⑵生產者是___________，該圖中沒有表示出來的生態系統的生物成分是_______。
⑶這個生態系統的能量最初來自于________。
⑷如果大量捕殺狐貍，田鼠的數量將會最初____________然后___________。
⑸如果草原被某種有毒物質污染，有毒物質會通過食物鏈不斷積累，最終導致圖中______ 體內積累的有毒物質最多。
⑹請寫出圖中最長的一條食物鏈：______________________________________________。該食物鏈中所含能量最多的生物是_______。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】通過實踐體驗活動，可以幫助你更好地感知生物學現象，理解生物學知識．
（1）通過調查和觀察校園里的生物，可以感知生物的基本特征．
草叢下的鼠婦受到驚嚇常縮成一個“小球”，體現了生物的特征；一顆石榴樹上石榴的顏色、大小、形態都有差別，體現了生物的特征．
（2）通過養殖和觀察黃粉蟲，可以感知昆蟲的生長發育觀察，
“剛來家時的黃粉蟲像苗條似的在盒子里蠕動．幾天后，它們就陸續變成了蛹，這些蛹跟‘懶羊羊’一樣就知道睡覺．又過了10天左右，它們變成了黑色長有翅膀的甲蟲．”上述源源同學的觀察日記中，所記錄黃粉蟲發育的時期包括 ．
（3）通過觀察稀釋的紅墨水在植物體不同器官里運輸的路徑，可以感知疏導組織在植物體內的分布．將冬青的枝條、白色的百合花、長有幼嫩豆莢的枝條插到滴有紅墨水的水中，過一段時間，發現冬青枝條的木質部和葉脈都變紅了，百合花和豆莢也變紅了、通過以上實驗現象可以感知，植物體內分布著輸導組織的器官有 ．
（4）通過管理農作物，可以感知環境條件對植物生理活動的影響．鑫鑫同學將洋蔥栽種在不透水的泡沫箱里，洋蔥發芽后每天都為其澆水．幾天后，蔥葉萎蔫了，這是因為澆水過多直接影響了洋蔥根部細胞的 ．
（5）通過觀察植物器官不同部位的細胞，可以感知不同組織的特點．
明明同學用西紅柿果實的不同部位制成臨時裝片，如圖是他在顯微鏡下觀察到的兩個物像，圖一和圖二所示是否屬于同一種組織？ ． 請說明理由 ． 
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖為某同學在顯微鏡下觀察到的血涂片的視野的一部分，據圖回答問題：
（1）具有止血和加速凝血作用的是[ ]_________；有輸送氧和部分二氧化碳作用的是[ ]_________。血細胞中數量最多的是[ ]___________。
（2）B是_________，有運載______________和輸送營養物質和___________ 作用。
（3）患急性炎癥時數目增多的是[ ]_____________ 。
（4）A和C在結構上的區別是有無____________ 。
（5）血液之所以呈紅色，是因為血液中[ ]_____________中的_____________呈紅色。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖的曲線圖表示某物質或生活變化變化的趨勢，該曲線表示（ ）
A.血液流經肌肉時氧氣含量的變化
B.血液流經肺部時二氧化碳含量的變化
C.血液流經小腸時葡萄糖和氧氣含量的變化
D.血液流經腎臟時尿素和氧氣含量的變化
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是蝗蟲的外部形態圖．據圖回答：
（1）它的身體分為[]_____、[]_____、[]_____．
（2）體表的外骨骼的作用有_____．
（3）蝗蟲共有_____對足，其中適于跳躍的是發達的[]_____．
（4）蝗蟲的翅共_____對，是它的_____器官．
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