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在學習了生物的遺傳和變異后，你認為下列現象不屬于遺傳的是

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A．子女的一些性狀跟他們的父母相似
B．小羊和小牛同吃一種草，小羊長成大羊，小牛長成大牛
C．一豬生九仔，連母十個樣
D．種瓜得瓜，種豆得豆

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科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

仔細閱讀以下材料，分析并回答下列問題：
材料一：隨著“江北水域”積極推進“生態城市”的建議，生態環境得到了進一步的改善．每到冬季來臨之前，東昌湖又見野鴨歸來．譽有“喜鵲之鄉”的東阿縣雀巢星羅密布，鵲聲悅耳動聽，已成為一道亮麗的風景線．
材料二：蠶農發現，雌雄蛾從繭中鉆出來，必須在很短的時間內爬到一起交配，否則，因壽命短暫會失去傳種接代的機會．雌雄蛾能在較短的時間內爬到一起，完全是靠它們之間釋放的“氣味”和聞到“氣味”實現的．
材料三：飼養員在給猴子喂紅薯時不慎把一只紅薯掉到了水池里．一只小猴子費了好長時間才把紅薯撈上來．一段時間以后，飼養員發現有相當多的猴子把紅薯拿到水池中擦洗，再也不吃有泥的紅薯．
（1）材料一中列舉了2種生物的不同行為，即野鴨的遷徙行為和喜鵲的繁殖行為．從動物性為獲得途徑看，它們應屬于

先天性

行為，這種行為是由動物體內的

遺傳物質

決定的．
（2）材料二中的雌雄蛾依靠“氣味”爬到一起，這種“氣味”在生物學上叫做

性外激素

，這一實例表明了動物個體之間能夠進行

信息交流（或通訊）

．
（3）材料三中的猴子在吃紅薯前都先洗一洗，這種行為從獲得途徑看，屬于學習行為，第一只先洗紅薯吃的猴子和其他猴子的這種行為是分別通過

生活經驗

和

學習

而獲得的．而其他較低等的動物學不會這些行為，可見，學習行為必須建立在

遺傳因素

的基礎上；其他地區的猴子在吃紅薯前不知先洗一洗，由此可見

環境因素

對學習行為的獲得起到重要作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：

在學習了生物的遺傳和變異后，你認為下列現象不屬于遺傳的是（　　）

A．子女的一些性狀跟他們的父母相似

B．小羊和小牛同吃一種草，小羊長成大羊，小牛長成大牛

C．一豬生九仔，連母十個樣

D．種瓜得瓜，種豆得豆

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科目：初中生物 來源： 題型：單選題

在學習了生物的遺傳和變異后，你認為下列現象不屬于遺傳的是

A.
子女的一些性狀跟他們的父母相似
B.
小羊和小牛同吃一種草，小羊長成大羊，小牛長成大牛
C.
一豬生九仔，連母十個樣
D.
種瓜得瓜，種豆得豆

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科目：初中生物 來源：2008-2009學年山東省聊城市臨清市八年級（上）期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在學習了生物的遺傳和變異后，你認為下列現象不屬于遺傳的是（）
A．子女的一些性狀跟他們的父母相似
B．小羊和小牛同吃一種草，小羊長成大羊，小牛長成大牛
C．一豬生九仔，連母十個樣
D．種瓜得瓜，種豆得豆

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在學習了生物的遺傳和變異后，你認為下列現象不屬于遺傳的是