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試管中有一些植物油，加入配制混合的消化液，充分震蕩置入37℃的溫水，一小時后植物油不見了。配制的消化液可能是

A．胰液、腸液、膽汁	B．胰液、腸液、唾液
C．唾液、胃液、腸液	D．胃液、唾液、膽汁

試題分析：植物油屬于脂肪，脂肪只能在小腸內才能被消化．首先在小腸中膽汁的作用下，脂肪被變成脂肪微粒，加大了與消化酶的接觸面積．而后再在腸液和胰液中酶的作用下，被消化成甘油和脂肪酸．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

人體不能同時進行的兩項生理活動是（）

A．呼吸和消化	B．心跳和呼吸
C．呼吸和吞咽	D．消化和吸收

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下表是某校生物興趣小組的實驗記錄，該小組探究的課題是（　�。�

A．探究淀粉遇碘液能否變藍

B．探究唾液能否消化淀粉

C．探究溫度對唾液淀粉酶消化作用的影響

D．探究鹽酸對唾液淀粉酶消化作用的影響

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

消化和吸收的主要器官都是。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

食物中的、和都是分子大、結構復雜的有機物，進入消化系統后，逐步分解成的物質才能被人體吸收，這個過程叫消化。消化主要是通過多
種的作用進行的。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

我們每天吃的糧食、蔬菜、肉和蛋等食物，必須通過系統才能被消化，這個系統由和兩大部分組成。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

下圖是人體消化、呼吸、循環過程示意圖，請據圖回答下列問題：

(l)c代表營養物質通過消化道壁進入循環系統的過程，這個過程叫做              ，完成c過程的主要器官是            ，牛奶中的蛋白質經消化后進入血液的物質是                  。
(2)a、b代表肺泡與外界的氣體交換過程，它是通過            實現的；肺泡與血液之間的氣體交換是通過           實現的，當血液流經肺部毛細血管網后其成分的變化是               。
(3)氧進入血液后與            結合，通過血液循環運送到               參與分解有機物，為其生命活動提供能量。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

醫生從患者的一個消化器官中抽取內容物進行檢查，成分有淀粉、脂肪、蛋白質、麥芽糖、還有初步消化的蛋白質等物質，這個消化器官是

A．口腔

B．胃

C．小腸

D．大腸

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

某初中生物研究性學習小組的同學,在探究“饅頭在口腔中的變化”課題時,準備了饅頭（碎屑與小塊等量）、唾液、清水、碘液、恒溫箱等實驗設備和材料。設計了如下實驗方案：

試管編號	饅頭形態	加入的物質	溫度環境	實驗現象
1	碎屑	2毫升唾液和2滴碘液	37℃　10分鐘
2	碎屑	2毫升清水和2滴碘液	37℃　10分鐘
3	小塊	2毫升唾液和2滴碘液	37℃　10分鐘
4	碎屑	___________2滴碘液	0℃　10分鐘

請分析回答下列問題。
(1)分析1號試管和2號試管這一組實驗，實驗變量是(33)    （選填：A.“唾液”或B.“清水”）。預測實驗現象，會變藍的是(34)　　（選填：A.“1”或B.“2”）號試管。通過該組實驗，得出的結論是：唾液(35)（選填：A.“能”或B.“不能”）消化淀粉。
(2)分析1號～3號試管，能與3號試管形成對照實驗的是(36)     （選填：A.“1”或B.“2”）號試管。3號試管的實驗現象是(37)　  （選填：A.“變藍”或B.“不變藍”）。
（3）研究性學習小組的同學在上述實驗方案的基礎上，想進一步探究“其它因素對唾液淀粉酶消化作用的影響”，補加了4號試管。請你根據所學的有關知識判斷，加入到4號試管的物質還應該有（38）  　（選填：A.“2毫升清水”或B.“2毫升唾液”），對照實驗是（39）（選填：A.“1”或B.“2”或C.“3”）號試管，4號試管的實驗現象是(40)　　　（選填:A.“變藍”或B.“不變藍”），
實驗結論是　　　                         。

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