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A.人類利用金屬的年代由先到后：Cu Fe Al

B.鐵元素的質量分數由高到低：FeO Fe2O3 Fe3O4

C.碳元素的化合價由高到低：CH4 CO C60

D.常溫常壓下氣體的密度由大到小：Cl2 CO CO2

①鎂與鹽酸的反應是放熱反應

②b曲線對應的鹽酸濃度較大

③鹽酸濃度越大，反應速率越快

④單位時間內放出熱量越多，反應速率越快

⑤裝置內氫氣的質量先增大，后減小

⑥兩種情況最終產生氫氣的質量可能相同

A.①②③④B.①③④⑤C.①③④⑥D.③④⑤⑥

（提出問題）如何鑒別這兩種無色溶液？

（實驗方案）他們進行了如圖所示的實驗

請你回答下列問題：

①四組實驗中不能達到實驗目的是___________（填字母）；

②C組實驗中反應的化學方程式為________________________；

③D組實驗中變渾濁的原溶液是_______________。

（繼續探究）實驗結束后，小琪同學將A、B、C、D四組試管中的物質全部倒入同一個干凈的燒杯中，充分反應后，得到無色澄清透明的溶液，對該溶液的成分又進行了探究．

（提出問題）該溶液中除水、酚酞外還含有哪些物質？

（查閱資料）氯化鈣溶液呈中性．

（猜想與假設）

Ⅰ．_______________

Ⅱ．NaCl、CaCl2、HCl

Ⅲ．NaCl、CaCl2、NaOH

（反思與拓展）①上述猜想與假設中只有一個不成立，它是_____（填序號），理由是________。

②根據所學化學知識，驗證燒杯內溶液中可能有的物質是否存在，下列哪些物質單獨使用不能完成該實驗___________（填字母）

a pH試紙 b 硝酸銀溶液 c 紫色石蕊試液 d 銅 e 足量氫氧化鈉溶液．

（2）葡萄糖是生命體所需能量的主要來源。

（提出問題）葡萄糖的燃燒產物是CO2和H2O，由此能否證明葡萄糖是只由碳元素和氫元素組成的有機物？

（設計實驗）為了確定葡萄糖的元素組成，某小組設計了如下實驗（其中濃硫酸、無水CaCl2均為常用干燥劑，部分固定裝置省略）。

①裝置A中發生反應的化學方程式是__________________________；

②裝置B中濃硫酸的作用是_________________________。

③裝置C處氧化銅的作用是_________________________。

（方案評價）

①用充有空氣的儲氣球代替裝置A，是否更有利于實驗的進行？_____（填“是”或“否”）原因是______________________。

②裝置C處葡萄糖燃燒的設計特點是_________________（至少一條）。

（數據處理）下表是同學們填寫的實驗報告，請你幫助完成。

（討論交流）為了盡量減少誤差：

（1）該實驗在進行過程中應注意的問題是_______________（1條）。

（2）從定量實驗的角度看，該實驗可進一步改進。請簡要寫出一個改進意見：________。

①如圖所示物質中屬于有機合成材料的是______。

②鋁具有很好的抗腐蝕性能，原因是___________（用化學方程式表示）；燈柱材料使用的鋁合金屬于______（填“純凈物”或“混合物”）。

（2）九年級一班的幾位同學在周末相約來到綿陽市三江湖國家濕地公園游玩．

①剛進人公園，陣陣花香便撲鼻而來，讓幾位同學興奮不已。用微粒觀點解釋聞到花香是因為________________________；

②在公園內的一個路口，同學們看見幾株小樹的樹葉已經發黃，從施肥的角度分析，這些小樹主要應該補充的化肥是___________（填字母序號）；

A NH4C1 B K2SO4 C Ca（H2PO4）2

③大伙一路談笑，口渴了，拿出隨身帶來的塑料瓶裝的礦泉水，觀察到標簽上面有一項寫著：含鈣、鎂、鈉等成分，這里的鈣、鎂、鈉指的是____（填“分子”“原子”、“離子”、“元素”、“物質”）；

④他們來到了河邊，發現河水清澈透明，如果要測定該河水的酸堿度，應選用___（填字母番號） A 石蕊試液 B 酚酞試液 C pH試紙．

（3）①在經濟發展進程中，要堅持開發與環保并重。學校化學課外活動小組在調查一化工廠時發現，該廠有甲、乙兩個車間，各排出的廢水澄清透明，經分析分別含有三種不同離子，共有K+、Ba2+、Cu2+、OH-、NO3-、CO32- 六種離子。已知甲車間的廢水明顯呈堿性，則乙車間廢水中含有的陰離子是___________。

②將一定質量的鋅粒投入含有Cu (NO3)2和Fe(NO3)2的混合溶液中，充分反應后過濾，若濾液中只含一種溶質，則濾渣中一定含有___________。

③84消毒液是一種有刺激性氣味的高效液體消毒劑。主要成分為次氯酸鈉（NaClO），廣泛用于賓館、旅游、醫院、食品加工、家庭等的衛生消毒。消毒液中次氯酸鈉自身沒有消毒作用，有消毒作用的是次氯酸鈉與空氣中二氧化碳反應得到的次氯酸（HClO），同時得到了一種含鈉離子的鹽。該反應的化學方程式為__________________________。

④氰化鈉是工業上冶煉黃金的重要原料，工業上生產氰化鈉的化學方程式為：2Na+2X+2NH3═2NaCN+3H2 ，X的化學式為___________。

（4）如圖是初中化學中六種常見物質之間的轉化關系圖。已知A、D、F均為單質，其中D、F為金屬單質，D的合金是使用最多的金屬材料；B為氧化物，C是一種常見的酸，E（相對分子質量為160）的溶液呈藍色．試回答下列問題：（框圖中的反應條件和某些生成物已略去）

①請寫出下列物質的化學式：B_______，D_______。

②上述反應中，不屬于置換反應的是_____（填序號）。

③請寫出反應④的化學方程式：__________________________。

④請寫出E在生產生活中的一種用途________________。

A.圖1：用等體積5%過氧化氫溶液制O2，其中a未使用催化劑，b使用了催化劑

B.圖2：向硫酸和硫酸銅的混合溶液中滴加過量的氫氧化鈉溶液

C.圖3：向氫氧化鈉溶液中滴加足量的水

D.圖4：將等質量的不同金屬分別放到足量的相同稀鹽酸中

A．煅燒越充分則消耗鹽酸越少

B．整個反應過程中產生的二氧化碳總質量22克

C．煅燒后固體中氧元素質量分數減小

D．反應結束后共生成55.5克氯化鈣

A.t1℃時， 等質量的甲、乙溶液中所含溶質的質量為乙>甲

B.t2℃時，20g 丙能溶解于50g水中形成70g溶液

C.若要將N點的甲溶液轉變為M點的甲溶液，可采取恒溫蒸發溶劑的方法

D.將t3℃時甲、乙、丙三種物質的飽和溶液降溫至t2℃，所得溶液溶質質量分數的大小關系為乙>甲=丙

[實驗探究]分別取兩種溶液樣品，標注為1號和2號，再分別加入一定量的稀硫酸，觀察到1號樣品無明顯現象，2號樣品中產生氣泡；

[實驗結論]產生氣泡的方程式為________；

實驗結束，他們將兩支試管里的廢液倒入廢液缸時沒有看到任何現象，同學們利用所給的藥品對廢液缸中的成分繼續探究。

[提出問題]廢液中除含有Na2SO4外，還可能含有哪些溶質? (用化學式填寫)

[猜想與假設]小蕭:NaOH；小紅:Na2CO3；小輝:NaOH、Na2CO3；小煌:_______；

[實驗探究]小輝同學為了驗證自己的猜想，做了如下實驗:

(解釋與結論]小輝觀察到步驟一中產生了白色沉淀，步驟二中上層清液變紅，所以得出結論:自己猜想正確。

[評價與交流]請你評價小輝同學的結論:__________。

同學們經討論后一致認為:小輝同學若將步驟一中的 Ba( OH)2溶液換成另一種試劑，步驟二后過濾，再向濾渣中加入________，就可以通過明顯的現象驗證自己的猜想。若小輝同學的猜想正確，則應觀察到的濾渣中的現象是_________。

[歸納與總結]通過上述實驗小煌能夠總結出：如果被驗證的溶液中兩種溶質成分化學性質有相似點時，則應先通過分析兩種溶質的_______，分別加入不同的試劑通過_____分別證明。

（1）D的化學式為________；F的化學式為_______；

（2）F片和足量E溶液反應的現象是_______；

（3）A和E相互轉化的化學方程式是________。