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(1)乙試管中反應的化學方程式為____________________________________；

(2)同學們經討論后認為該方案可以優化，______試管的實驗是多余的，并通過觀察實驗現象，得出三種金屬的活動性由強到弱的順序為________________________

(3)去掉多余的實驗，同學們將另兩只試管中反應后的物質倒入同一大燒杯中，一段時間后，過濾，得到濾渣和濾液，然后對濾渣的成分進行如下探究：

【提出問題】燒杯中濾渣的成分是什么？

【實驗探究】向過濾得到的濾渣中加稀硫酸，①若無氣泡產生，則濾渣的成分是______；②若有氣泡產生，則濾渣中一定含有____________。

(1)儀器⑧的名稱是______________。

(2)欲使用高錳酸鉀制取氧氣，應選擇的儀器組合(不含收集裝置)是________(填序號)，反應的化學方程式為____________________。用排水法收集氧氣的原因是_________________。如果要做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗，收集氧氣時要在瓶底留一些水，其原因是____________。

(3)實驗室制取并收集二氧化碳氣體，選擇的儀器組合是_______(填序號)，反應原理用化學方程式表示為________。將制得的二氧化碳氣體通人紫色石蕊溶液，觀察到的現象是_____。

(1)寫出下列物質的化學式：A__________，D____________。

(2)G物質的一種用途_________________________。

(3)寫出F→E的化學反應方程式_____________________，該反應的基本類型為_______反應。

(1)下圖是某校食堂的食譜，從所含營養素分析，除水和無機鹽外，主食中主要含有營養素是________，食譜中缺少的營養素是_______。

(2)扎西去醫院體檢，醫生說他有點貧血，你認為他應該適當補充_____元素。

(3)炒菜時油鍋著火，可用鍋蓋蓋滅。其滅火原理是________________。

(4)生活中常用________的方法降低水的硬度，同時又可以殺菌消毒。

(1)氧元素與硫元素化學性質相似的原因是 _________________________________ ；

(2)寫出11號和17號元素組成化合物的化學式 _________________ ；

(3)表中具有穩定結構的原子有 ______和__________ ；

(4)請寫出氧的離子符號_________。

(1)t1℃時，甲物質的溶解度 _______(填“>”“=”或“<”)乙物質的溶解度。

(2)t2℃時，把20g乙(不含結晶水)放入50g水中，充分攪拌，所得溶液是 ________(填“飽和”或“不飽和”)溶液。

(3)t2℃時，將甲、乙兩種物質的飽和溶液各100g降溫至T1℃，析出晶體(均不含結晶水)的質量關系是m(甲)______ (填“>”“=”或“<”)m(乙)。

(4)根據圖示，除題中已有信息外，你還可以得到哪些信息：______________________(任寫一條即可)。

A．電解水

B．向兩份完全相同的稀鹽酸中分別加入鋅粉和鐵粉

C．加熱一定質量的離錳酸鉀

D．向一定量的氫氧化鈉溶液中加水稀釋

A．茶氨酸屬于有機化合物 B．茶氨酸中氧元素的質量分數最大

C．茶氨酸由26個原子構成 D．茶氨酸中碳、氫、氧、氮各元素的質量比為7:14:3:2

A．15℃時，a、b的溶解度均為20g

B．15℃時，將15g b放入50g水中，充分溶解后，所得溶液質量是65g

C．加水或升溫均可使b的飽和溶液變為不飽和溶液

D．將30℃時a的飽和溶液降溫至15℃，溶質的質量分數不變

（1）反應生成二氧化碳的質量是______；

（2）根據化學方程式列式計算該鹽酸溶液中溶質質量分數______．