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1．下列圖示的化學實驗基本操作中，正確的是（　　）

A．

取用固體藥品

B．

熄滅酒精燈

C．

滴加液體

D．

聞氣味氣體

分析 A、根據粉末狀藥品的取用方法進行分析判斷．
B、使用酒精燈時要注意“兩查、兩禁、一不可”．
C、根據滴管的使用方法進行分析判斷．
D、根據聞氣體的氣味時的方法（招氣入鼻法）進行分析判斷．

解答解：A、取用固體藥品時，應用藥匙取用，不能用手接觸藥品，圖中所示操作錯誤；
B、使用酒精燈時要注意“兩查、兩禁、一不可”不能用嘴吹滅酒精燈，應用燈帽蓋滅，圖中所示操作正確；
C、使用滴管向試管內滴加液體時，要在試管上方豎直滴落，不能將滴管伸入試管內，更不能接觸試管壁，圖中所示操作錯誤．
D、聞氣體的氣味時，應用手在瓶口輕輕的扇動，使極少量的氣體飄進鼻子中，不能將鼻子湊到集氣瓶口去聞氣體的氣味，圖中所示操作錯誤．
故選：B．

點評本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、常見化學實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關鍵．

練習冊系列答案

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

13．物體有熱脹冷縮現象，主要是因為物體中的粒子大小隨溫度的改變而改變．錯（判斷對錯）

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．如圖所示，五個實驗操作都是錯誤的，簡要回答它們錯在什么地方．

（1）圖（1）的錯誤之處：視線沒與液體的凹液面最低處保持水平．
（2）圖（2）的錯誤之處：膠頭滴管伸到試管內．
（3）圖（3）的錯誤之處：試管沒有橫放．
（4）圖（4）的錯誤之處：試劑瓶的瓶塞沒有倒放．
（5）圖（5）的錯誤之處：試管內液體太多．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

9．化學興趣小組，對冰箱中的除味劑產生了濃厚的興趣．他們查閱了冰箱除味劑的產品說明書，知道了該除味劑主要成分是活性炭，于是他們對活性炭的吸附作用展開了探究．
【提出問題】活性炭的吸附效果受那些因素的影響呢？
【假設與猜想】活性炭的吸附效果受活性炭用量的影響．
【設計實驗】取幾個容積為125mL的集氣瓶，收集滿紅棕色的二氧化氮氣體，并進行編號，然后加入不同純度的活性炭顆粒，記錄顏色消失的時間．數據如下：

實驗編號	活性炭	活性炭用量（克）	消失時間（秒）
①	80%	1.0	60
②		9.0	45
③	60%		55

【分析數據，得出結論】
（1）若要用實驗①②探究活性炭用量對吸附效果的影響，實驗②中活性炭的純度應為80%，該探究過程得出結論：相同條件下，活性炭用量越多對于二氧化氮的吸附效果越好（填“越好”或“越差”）．（2）若要用實驗①③探究活性炭純度對于吸附效果的影響，實驗③中活性炭的用量應為1.0，該探究過程得出結論：活性炭純度越低吸附效果越好．
【反思】某品牌冰箱除味劑主要成分為活性炭，其說明書中寫道“切勿靠近高溫”，原因是活性炭具有可燃性，寫出能反應該性質的化學方程式：C+O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO₂（任寫出一個即可）．
【拓展】活性炭的吸附效果還受那些因素影響？請你幫助他們繼續推進（只要提出假設和實驗方案即可）
假設：溫度
實驗方案：取大小相同溫度不同的活性炭，放入盛有相同二氧化氮的集氣瓶中，觀察氣體消失的時間（不要求寫出具體實驗步驟）

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

16．近兩年來，我國西南、長江中下游等地先后遭遇大范圍持續干旱．我們在抗旱救災的同時，更應倡導保護水環境、珍惜水資源．請回答下列問題：
（1）用微觀的觀點回答問題：
①1滴水中約有1.67×10²¹個水分子，說明分子小；
②常溫下，盛放在敞口容器中的水會逐漸減少，說明分子不斷運動；
③100mL水和100mL酒精混合后總體積小于200mL，說明分子之間有間隔．
（2）有些村莊打深井取用地下水，檢驗地下水是硬水還是軟水，用到的物質是肥皂水．如果地下水硬度大，或者坑水中病原微生物過多，都可以采取煮沸（填煮沸、蒸餾、加消毒劑等）方法，來降低硬度和殺滅病原微生物．
（3）某同學將渾濁的河水樣品倒入燒杯中，先加入明礬粉末攪拌溶解，靜置一會兒，進行過濾，請問加明礬的作用是促進水中懸浮雜質的沉降
（4）小軍和同學們取野炊，受化學課所學知識的啟示，他用身邊的物質做了一個如圖1所示的凈水器，試回答：
①其中小卵石、石英沙和蓬松棉的作用是購率凈水器中活性炭的作用是吸附這一過程發生物理變化；
②此凈水器能否將硬水變為軟水？請說明原因否，過濾不能出去溶于水的雜質．硬水在軟化過程中發生該化學反應：碳酸氫鈣$\stackrel{加熱}{→}$碳酸鈣+二氧化碳+水．該反應基本類型是分解反應，根據該文字表達式推測：碳酸氫鈣可能具有的化學性質有不穩定性；長期燒水的水壺內會有水垢，水垢中一定含有的物質是碳酸鈣．
（5）構建和諧社會，建設社會主義新農村的目標之一是讓農民飲用清潔的自來水．自來水消毒過程中常會發生甲、乙化學反應，其反應的微觀過程可用如圖2表示：
從圖2中可以看出，化學變化的實質是構成分子的原子重新組成新分子，可能表示水分子的是A（填A、B、C、D、E等），乙發生的反應基本類型為分解的反應．用化學符號填寫：在甲圖中，變化的微粒是H₂O； Cl₂，不變的微粒是HClO．由此我們可知分子、原子的根本區別是由分子構成的物質在化學變化中分子改變，原子不變．
（6）分離海水可得到淡水，其副產品氯化鎂通過電解可以得到鎂和氯氣．a鎂是一種銀白色金屬，具有密度小、硬度小的性質，b其合金被廣泛用于軍事、航空工業中．c鎂過去還被用于照相機的閃光燈，稱作“鎂光燈”，d這是由于鎂條能在空氣中點燃，發出耀眼的白光，同時生成白色的氧化鎂．
①上述敘述中，描述鎂的物理性質有a　（選填字母a．b．c．d，下同）；描述鎂的化學性質有d．
②用文字表達式表示上述敘述中的兩個化學變化，并指出反應的類型．
反應一：文字表達式為氯化鎂$\stackrel{通電}{→}$鎂+氯氣；分解反應；
反應二：文字表達式為鎂+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$氧化鎂；化合反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

6．按要求填空．
（1）用符號填空：
2個銅原子2Cu；核電荷數為11的鈉離子Na⁺；鋅原子Zn；
地殼中含量最多的金屬元素Al；標出氧化鐵中鐵元素的化合價$\stackrel{+3}{F{e}_{2}}{O}_{3}$；
某氣體在空氣中占體積分數78%，保持它的化學性質的最小粒子是N₂；
氬氣Ar；地殼中含量最多的金屬元素形成的離子Al³⁺．
（2）原子的種類主要由原子的質子數決定；化學變化中不能再分的微粒是原子；化學變化的微觀實質是分子分解為原子，原子不能再分，只能重新組合為新分子的過程．
（3）圖中的①、②是氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息，A、B、C、D是四種粒子的結構示意圖．

請你回答：
①氟元素的相對原子質量為19.00，鈣元素的原子序數為20；
②X=8；
③A、B、C、D中屬于同種元素的粒子是BC （填序號，下同）；
④A粒子和B、C、D三種粒子中的B的化學性質相似；
⑤A、B、C、D中屬于離子的是C （填序號）．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

13．蘇丹紅是一種人工合成的紅色染料．最新研究表明，其體內代謝產物有強致突變性和致癌性，國家正在嚴查添加有蘇丹紅的食品．已知最常見的一種蘇丹紅的化學符號為C₁₆H₁₂N₂O，該物質由4種元素組成，31個原子構成了一個蘇丹紅分子．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

10．實驗室中，利用如圖所示裝置可以制取某些氣體，請回答下列問題．

（1）寫出帶標號的儀器的名稱：①鐵架臺；②集氣瓶．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，選擇的發生裝置是A；用過氧化氫制氧氣選擇的發生裝置是B．
（3）研究顯示：氧氣的體積分數大于36%時就可使帶火星的木條復燃，因此，氧氣驗滿時采用使帶火星的木條復燃的方法不可靠（填“可靠”或“不可靠”），為了收集一瓶較純凈的氧氣，最好采用排水集氣法．
（4）向氣體發生裝置內加入藥品前，應該進行的操作是檢查裝置氣密性．
（5）下面是利用裝置收集氣體的操作，正確的實驗操作順序是③②① （填序號）．
①待收集瓶內充滿氣體后，蓋上玻璃片再移出水槽
②等到氣泡連續且均勻時，再將導管口移入集氣瓶
③將集氣瓶注滿水，用玻璃蓋蓋上瓶口，倒立在盛水的水槽中．
（6）已知：氨氣（NH₃）是一種具有刺激性氣味的無色氣體，密度比空氣小，極易溶于水，實驗室常用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體的混合物來制備氨氣．請你從如圖中選出制備一瓶氨氣所需要的裝置組合是AC（填字母）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．下列描述錯誤的是（　　）

	A．	原子在化學變化中不能再分，只能重新組合
	B．	決定原子質量大小的主要是質子和中子
	C．	原子中一定含有質子和電子
	D．	鈉原子和鈉離子具有相同的化學性質

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