国产精品视频免费在线,99久久亚洲一区二区三区青草,一区二区三区四区视频免费观看

精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情

13．物體有熱脹冷縮現象，主要是因為物體中的粒子大小隨溫度的改變而改變．錯（判斷對錯）

分析根據熱脹冷縮的微觀實質進行分析解答即可．

解答解：熱脹冷縮現象主要是因為物體中的粒子間隔大小隨溫度的改變而改變，故填：錯．

點評掌握物質發生熱脹冷縮現象是因為微粒的間隔發生改變的實質是正確解答本題的關鍵．

練習冊系列答案

全國名師點撥小學畢業系統總復習系列答案

中考試題分類精華卷系列答案

年級	高中課程	年級	初中課程
高一	高一免費課程推薦！	初一	初一免費課程推薦！
高二	高二免費課程推薦！	初二	初二免費課程推薦！
高三	高三免費課程推薦！	初三	初三免費課程推薦！
更多初中、高中輔導課程推薦,點擊進入>>

相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

3．金屬和金屬材料在生活、生產中應用廣泛．
（1）鐵在潮濕的空氣中容易生銹，實際上是鐵與空氣中的水、氧氣等發生了化學反應．
（2）在實驗室中探究鐵、銅的金屬活動性順序，除鐵、銅外，還需要一種試劑，你選擇的試劑是②（填序號），寫出有關反應的化學方程式Fe+CuSO₄=FeSO₄+Cu．
①AgNO₃溶液②CuSO₄溶液③Al₂（SO₄）₃溶液．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

4．

如圖是空氣中氧氣體積分數測定的實驗裝置．
①盛放在燃燒匙內的物質常用紅磷．
②實驗中看到在鐘罩內的現象：紅磷燃燒產生白煙；等冷卻后，水會上升至刻度1處
③若實驗后發現測定結果比實際值偏小，可能的原因是紅磷不足、裝置漏氣、沒冷卻到室溫就打開止水夾等．（寫出一點就可）
④實驗中燃燒匙上為什么不放木炭？木炭燃燒產生二氧化碳是氣體．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

1．

某同學對蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進行了如下探究．請填寫下列空格：
（1）取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭浮在水面上．結論：石蠟密度比水小
（2）點燃蠟燭，觀察到蠟燭火焰分為外焰、內焰、焰心三層．把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中，如圖，約1-2s后取出可以看到火柴梗的a處最先炭化．結論：蠟燭火焰的外焰溫度最高．
（3）再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方，燒杯內壁出現白霧．取下燒杯，迅速向燒杯內倒入少量澄清石灰水，振蕩，澄清石灰水變變渾濁．結論：蠟燭燃燒時生成了二氧化碳與水．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

8．甲同學在用雙氧水制取氧氣時，誤把Fe₂O₃粉末當成MnO₂放入雙氧水中，發現也有大量氣泡產生．他意識到這個錯誤后，聯想到MnO₂可作為H₂O₂分解的催化劑，那么Fe₂O₃能否作為H₂O₂分解的催化劑呢？
請你一起參與探究，并填寫下列空白．
【猜想】Fe₂O₃能作為H₂O₂分解的催化劑．
【實驗驗證】甲同學依次設計了三個實驗：
實驗一：取一定量的H₂O₂溶液于試管中，觀察到有極少量氣泡產生，
伸入帶火星的木條，沒有復燃．說明H₂O₂溶液常溫下產生氧氣速度慢．
實驗二：在實驗一的試管中加入W g Fe₂O₃粉末，有大量氣泡產生，然后伸入帶火星的木條，木條復燃．說明氧化鐵加快了過氧化氫分解的速度．
實驗三：待反應結束后，將試管里的不溶物濾出，并洗滌、干燥、稱量，固體質量仍為Wg．說明反應前后氧化鐵質量不變．
【實驗結論】甲同學認為，Fe₂O₃粉末可以作為H₂O₂分解的催化劑．寫出該反應的文字表達式過氧化氫$\stackrel{氧化鐵}{→}$水+氧氣．
【反思評價】乙同學認為要證明甲同學的結論正確，僅做這三個實驗還不充分，需要再補充一個探究實驗．該實驗是探究反應前后氧化鐵的化學性質不變．
【拓展】下表是丙同學探究影響H₂O₂分解因素時所記錄的部分數據，通過對數據的分析，你能得出的結論是相同條件下，MnO₂的催化效果比Fe₂O₃好（或其他條件相同的情況下，H₂O₂濃度越大，產生氧氣的速率越快），
用足量等體積H₂O₂溶液制取相同體積O₂所需的時間：

濃度時間（min）催化劑	30%H₂O₂溶液	15%H₂O₂溶液	5%H₂O₂溶液
加入W g MnO₂	0.2	0.8	2.0
加入W g Fe₂O₃	7.0	9.0	16.0

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．元素周期表是學習化學的重要工具．如圖是元素周期表的一部分，我們對它進行研究：

（1）1869年，B（填字母）發現了元素周期律并編制出元素周期表．
A．道爾頓 B．門捷列夫 C．拉瓦錫
（2）請畫出16號元素原子結構示意

化學反應中該原子比較容易得到（填“得到”或“失去”）電子形成離子表示的是S^2-（填離子符號）．
（3）科學家宣布，已經人工合成了第120號元素，則元素的核電荷數為120．
（4）表中不同種元素最本質的區別是質子數不同．
（5）從原子結構方面看：同一橫行的元素具有相同的電子層數；同一縱行的元素具有相同的最外層電子數．
（6）一般地說，電子層數相同的原子原子（稀有氣體除外），原子半徑隨原子序數的遞增而減小；最
外層電子數相同的原子，原子的半徑隨電子層數的增加而增大．請比較：氟原子半徑氯原子半徑＜（填“＞”或“＜”，下同）；硅原子半徑＞氯原子半徑．
（7）研究表明：在同一周期中，從左到右，原子失去電子的能力逐漸減弱，得到電子的能力逐漸增強．由此推斷：第三周期中得電子能力最強的是氯原子；失電子能力最強的是鈉原子．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

5．