【題目】下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是
A．鐵絲在氧氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光
B．紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙
C．生銹的鐵釘投入稀鹽酸中，溶液呈黃色，生成氯化亞鐵
D．硫在空氣中燃燒發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰，生成二氧化硫氣體
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】 下圖是三種微粒的結(jié)構(gòu)示意圖，有關(guān)它們的說法正確的是
A．三種微粒的核外電子排布相同 B．三種微粒對應(yīng)原子的最外層電子數(shù)相同
C．三種微粒屬于同種元素的微粒 D．三種微粒都是原子
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列各組物質(zhì)在水溶液中能夠共存，而且加入酚酞溶液顯紅色的是
A．NaOH、CuS04、H2SO4 B．NaCl、Na2S04、NaOH
C．NaCl、Ba(NO3)2、HCl D．NH4N03、NaOH、Na2S04
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列有關(guān)水資源保護(hù)和凈化的說法正確的是
A. 明礬可用于凈水
B. 生活污水可以任意排放
C. 地球上的淡水取之不盡用之不竭
D. 改變用水習(xí)慣不能節(jié)約生活用水
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】（19分）請根據(jù)下列裝置，回答問題：
（1） 寫出標(biāo)號①②的儀器名稱：① ，② 。
（2） 實(shí)驗(yàn)室制取CO2可以選擇的發(fā)生裝置是 （填寫裝置序號），反應(yīng)的符號表達(dá)式為是 。
（3） 若要收集較純凈的O2，可選用的收集裝置是 （填寫裝置序號）。若用C裝置收集O2，要判斷O2是否集滿，可將 ，（填一操作），若看到 現(xiàn)象，則標(biāo)明氧氣已經(jīng)收集滿了。
（4）選用A裝置加熱高錳酸鉀方法來制取氧氣，細(xì)心的同學(xué)發(fā)現(xiàn)試管的導(dǎo)管口缺少了一團(tuán)棉花，放棉花的作用是 。若同時采用D裝置來收集氧氣，則實(shí)驗(yàn)結(jié)束的時候應(yīng)該先將 ，再 ，否則水槽內(nèi)的冷水會倒流，試管破裂。
（5）一氧化氮是大氣污染物，但少量NO在人體內(nèi)具有擴(kuò)張血管、增強(qiáng)記憶的功能。實(shí)驗(yàn)室收集NO只能用排水集氣法。據(jù)此我們推測出認(rèn)為NO具有的性質(zhì)是 。
（答出一點(diǎn)即可，但不可回答NO是一種氣體）
（6）將B裝置改成I裝置，通過拉動銅絲可以控制底部破損的小試管升降．這一改進(jìn)的主要目的是____（選填序號）；
A．使反應(yīng)隨時發(fā)生或停止
B．使破損的小試管得到利用
C．生成更多的CO2
（7） 加熱固體碳酸氫銨能產(chǎn)生CO2，其符號表達(dá)式是： 。
他不選用碳酸氫銨制取CO2的理由是 。
（8）常溫下，乙炔是一種無色氣體，密度比空氣略小，難溶于水。實(shí)驗(yàn)室常用碳化鈣固體與飽和食鹽水反應(yīng)來制取乙炔。現(xiàn)選擇合適的裝置來制取并收集乙炔，應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是_____(填序號，下同)，收集裝置是_________。若用乙圖裝置收集乙炔（瓶內(nèi)預(yù)先裝滿水），乙炔應(yīng)從______端進(jìn)入（選填“A”或“B”）。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】將下列各物質(zhì)的序號填入相應(yīng)的橫線上：
鎂 B、木炭 C、紅磷 D、鐵絲 E、二氧化碳 F、氮?dú)?G、氧氣 H、硫
燃燒時發(fā)出耀眼白光放出大量熱的是
能使澄清石灰水變渾濁的氣體是
在空氣中燃燒紅熱，在氧氣中燃燒發(fā)出白光的是
燃燒時產(chǎn)生大量白煙的是
在空氣中不能燃燒而在氧氣中劇烈燃燒的是
能使帶火星的木條復(fù)燃的氣體是
在空氣中燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰的固體是________
可以填充在燈泡中做保護(hù)氣的是_________
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】如圖1是元素周期表的一部分，據(jù)此回答下列問題． 
（1）表中11號元素的名稱是 ， 該元素的原子在化學(xué)反應(yīng)中形成離子，其離子符號是 ．
（2）圖2是元素鍶（Sr）的原子結(jié)構(gòu)示意圖，則x= ， 該元素的原子在化學(xué)變化中易電子．通過上表分析可知，鍶元素位于元素周期表第周期．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】關(guān)于分子和原子的敘述，正確的是( )
A. 分子的質(zhì)量一定比原子的質(zhì)量大
B. 在化學(xué)變化中，分子可以再分，而原子不能再分
C. 分子間有間隙，原子間沒有間隙
D. 分子能運(yùn)動，原子不能運(yùn)動
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