實驗室有三瓶失去標簽的白色粉末，已知它們可能是碳酸鈣、氫氧化鎂、硫酸鉀中的一種。請你設計實驗把它們區別開來，并完成以下實驗報告．
| 實驗操作 | 預期現象與結論 |
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實驗操作 預期現象與結論 ①分別取三種白色粉末，加水溶解 能溶解的是硫酸鉀，不溶解的是碳酸鈣、氫氧化鎂 ②再分別向不溶解的兩種物質中加入稀鹽酸， 有氣泡冒出的是碳酸鈣，能溶解但是無氣泡的是氫氧化鎂
解析試題分析：按照操作、現象和結論的流程來描述，①分別取三種白色粉末，加水溶解；能溶解的是硫酸鉀，不溶解的是碳酸鈣、氫氧化鎂；②再分別向不溶解的兩種物質中加入稀鹽酸，有氣泡冒出的是碳酸鈣，能溶解但是無氣泡的是氫氧化鎂。故答案為：①分別取三種白色粉末，加水溶解；能溶解的是硫酸鉀，不溶解的是碳酸鈣、氫氧化鎂；②再分別向不溶解的兩種物質中加入稀鹽酸，有氣泡冒出的是碳酸鈣，能溶解但是無氣泡的是氫氧化鎂。
考點：考查酸、堿、鹽的鑒別
科目：初中化學 來源： 題型：探究題
小聰同學家新換了水龍頭，從說明書上了解到該水龍頭是銅質鍍鉻。好奇的小聰想探究鉻（Cr）與常見金屬鐵、銅的活動性強弱，邀請你一同參加。
【知識回放】填寫對應金屬的元素符號。
金屬活動性順序：K Ca Na Mg Al Zn Sn Pb(H) Hg Ag Pt Au，請你在橫線上
【作出猜想】猜想1．Cr>Fe>Cu； 猜想2． Fe>Cu >Cr； 猜想3．你的猜想是 。
【查閱資料】（1）鉻是銀白色有光澤的金屬，在空氣中其表面能生成抗腐蝕的致密的氧化膜。
（2）鉻能與稀硫酸反應，生成藍色的硫酸亞鉻（CrSO4）溶液。
【設計與實驗】小聰同學取大小相等的三種金屬片，用砂紙打磨光亮；再取三支試管，分別放入等量的同種稀硫酸。
| 實驗 | 試管1 | 試管2 | 試管3 |
| 實驗 操作 |  |  |  |
| 實驗 現象 | 鐵片表面產生氣泡較慢，溶液變為淺綠色 | 鉻片表面產生氣泡較快，溶液變成為藍色 | |
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科目：初中化學 來源： 題型：探究題
某化學興趣小組同學為了研究影響分子運動速率的因素，如下圖所示，玻璃管左、右兩端分別放有脫脂棉，注射器中分別裝有濃鹽酸和濃氨水。濃氨水揮發出來的氨氣（NH3）和濃鹽酸揮發出來的氯化氫（HCl）能發生如下反應，NH3+ HCl=NH4Cl。兩個注射器同時向脫脂棉靠]近里邊的部位注入等體積的液體，過一會，先在A處產生大量白煙，然后白煙逐漸充滿整個試管。
根據現象回答問題：
（1）生成物NH4Cl常溫下的狀態是 （填“固體”、“液體”或“氣體”）;
（2）有同學認為先在A處產生白煙是因為HCl分子比NH3分子運動速度慢，請你分析影響分子運動速度的因素可能是 ；
（3）影響分子運動速率的因素還有溫度，請舉出生活中的一個實例 ；
（4）該實驗中的注射器也可改用膠頭滴管直接滴入液體，相比較用注射器的優點是 。
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科目：初中化學 來源： 題型：探究題
張麗同學欲通過實驗證明“二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑”這一命題。她設計并完成了下表所示的探究實驗：
| | 實驗操作 | 實驗現象 | 實驗結論或總結 | |
| 結論 | 總結 | |||
| 實驗一 | 取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中，伸入帶火星的木條 | 有氣泡產生，木條不復燃 | 過氧化氫分解產生氧氣，但反應速率 。 反應的化學方程式為： 。 | 二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑 |
| 實驗二 | 向盛水的試管中加入二氧化錳，伸入帶火星的木條 | 沒有明顯現象 | | |
| 實驗三 | | | 二氧化錳能加快過氧化氫的分解 | |
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科目：初中化學 來源： 題型：探究題
學�；瘜W興趣小組的同學知道二氧化錳能作過氧化氫（H2O2）分解的催化劑后，想再探究其他一些物質如氧化鋁是否也可作過氧化氫分解的催化劑．請你一起參與他們的探究過程，并填寫下列空白．
【提出問題】Al2O3能不能作過氧化氫分解的催化劑呢？
【作出猜想】Al2O3能作過氧化氫分解的催化劑。
【實驗驗證】
| | 實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 |
| 實驗一 | | 有少量氣泡 木條不復燃 | 常溫下過氧化氫溶液分解速率很慢． |
| 實驗二 | 在裝有過氧化氫溶液的試管中加入少量Al2O3，然后將帶火星的木條伸入試管中 | 產生大量的氣泡 木條復燃 | |
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科目：初中化學 來源： 題型：探究題
某研究性學習小組將實驗室制備二氧化碳氣體反應后的廢物進行處理，目的是制取中性干燥劑CaCl2。得到固體后，他們對固體的成分進行了如下探究：
[提出猜想]
猜想一：只有CaCl2；
猜想二：CaCl2和CaCO3；
猜想三：CaCl2和HCl。
| | 操作 | 現象 | 結論 |
| 步驟一 |  | | 猜想二成立 |
| 步驟二 |  | |
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科目：初中化學 來源： 題型：探究題
如圖所示，某興趣小組同學在進行酸堿中和反應的實驗時，向燒杯中的氫氧化鈉溶液滴加稀硫酸，一會兒發現由于忘記了滴加酚酞指示劑，因而無法確定稀硫酸與氫氧化鈉是否恰好完全反應．
小明說：溶質只有硫酸鈉；小剛說：溶質除了硫酸鈉外還有硫酸；小麗想了想，覺得還有另外一種可能：除了硫酸鈉外還有 ．
為了證明大家的猜想，小明從燒杯中取出少量反應后的溶液于一支試管中，并向試管中滴加幾滴無色酚酞試液，振蕩，觀察到酚酞試液不變色．于是小明和小剛說小麗的猜想是不正確．
（1）你認為小明和小剛得出的結論是否正確 （填“是”或“否”），理由是 ；
（2）為了進一步探究小明和小剛的猜想哪個正確，請你設計實驗來證明．（寫出實驗步驟、現象和結論） ．
（3）關于實驗中的細節和意外情況：
①實驗中，常常滴加酚酞溶液而不用石蕊溶液的原因
②實驗過程中，要用玻璃棒不斷攪拌，這樣做的目的是 
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科目：初中化學 來源： 題型：探究題
某化學課堂圍繞“酸堿中和反應”，將學生分成若干小組，在老師引導下開展探究活動．以下是教學片段，請你參與學習并幫助填寫空格（包括表中空格）．
【演示實驗】將一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小燒杯中．
【學生板演】該反應的化學方程式 ．
【提出問題】實驗中未觀察到明顯現象，部分同學產生了疑問：反應后溶液中溶質是什么呢？
【假設猜想】針對疑問，太家紛紛提出猜想．甲組同學的猜想如下：
猜想一：只有Na2SO4 猜想二：有Na2SO4和H2SO4
猜想三：有Na2SO4和NaOH 猜想四：有Na2SO4、H2SO4和NaOH
乙組同學對以上猜想提出質疑，認為有一種猜想是不合理的．不合理的猜想是 ．
【實驗探究】（1）丙組同學取燒杯中的溶液少量于試管中，滴加幾滴CuSO4溶液，無明顯變化，溶液中一定沒有 ．
（2）為了驗證其余猜想，各學習小組利用燒杯中的溶液，并選用老師提供的pH試紙、銅片、BaC12溶液、Na2CO3溶液，進行如下三個方案的探究．
| 實驗方案 | 測溶液pH | 滴加Na2CO3溶液 | 滴加BaCl2溶液 |
| 實驗操作 |  |  |  |
| 實驗現象 | 試紙變色，對比比色卡，pH＜7 | 有氣泡產生 | 產生白色沉淀 |
| 實驗結論 | 溶液中有H2SO4 | 溶液中有H2SO4 | 溶液中有H2SO4 |
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科目：初中化學 來源： 題型：探究題
某小組同學用鹽酸和氫氧化鈣，對酸和堿的中和反應進行探究．請你參與．
甲同學向裝有氫氧化鈣溶液的燒杯中加入鹽酸，無明顯現象．結論：兩種物質未發生反應．
乙同學向滴有酚酞的氫氧化鈣溶液的試管中慢慢滴加鹽酸，溶液由 色變為無色．結論：兩種物質發生了反應．反應的化學方程式為 ．
大家認為乙的實驗證明鹽酸與氫氧化鈣發生了中和反應．并對甲的實驗繼續探究．
[提出問題]甲實驗后的溶液中有什么溶質？
[作出猜想]猜想一，只有CaCl2；猜想二有CaCl2和Ca（OH）2；猜想三，有CaCl2和HCl．
[實驗探究]為驗證猜想，丙同學設計了方案1和方案2，并按方案進行實驗．
| 方案編號 | 方案1 | 方案2 | 方案3 |
| 實驗操作（分別取少量甲實驗后的溶液于試管中） |  |  |  |
| 實驗現象 | 對比標準比色卡：pH＜7 | 產生白色沉淀 | |
| 實驗結論 | 溶液中有HCl | 溶液中有CaCl2 |
| 要分離的鹽 | 所用試劑 | 主要操作 |
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