【題目】小王同學探究了空氣中氧氣含量的實驗之后，又設計了如圖裝置所示的實驗，紅磷和木炭均為足量，分別把A，B兩瓶中的紅磷和木炭點燃，待燃燒完畢冷卻至室溫后，打開C，D兩處的夾子，想一想． 
（1）該裝置她將看到哪些現象？
（2）試分析一下該裝置產生這些現象的原因是什么？
【答案】
（1）解：甲裝置中紅磷和木炭都足量，待紅磷和木炭燃燒完畢冷卻至室溫后，打開C、D兩處的夾子看到的現象是A瓶燒杯里的水倒吸到集氣瓶內，集氣瓶中的水約占集氣瓶容積五分之一；B瓶燒杯里的水沒有倒吸到集氣瓶內
（2）解：產生（1）現象的原因是紅磷燃燒的產物是固體，內外產生壓強差，冷卻到室溫后，松開止水夾，燒杯里的水倒吸到集氣瓶內，集氣瓶中的水約占集氣瓶容積五分之一（氧氣在空氣中的含量）；木炭燃燒的產物是氣體，內外沒產生壓強差，因此冷卻到室溫后，松開止水夾，燒杯里的水不會倒吸到集氣瓶內
【解析】題目是在研究空氣成分的測定的基礎上進行實驗改進的設計探究題．這就需要首先弄清楚該實驗的基本原理，而后根據反應的特點結合大氣壓強來分析實驗現象即可；
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】碘元素對青少年智力發育影響很大，加碘鹽通常在食鹽中加碘酸鉀（KIO3），如圖是超市銷售的一種加碘鹽標簽上的部分文字說明．
請回答下列問題：
（1）食用碘鹽中的“碘”是指（填”碘元素“或”碘分子“或”碘離子“）
（2）每袋該食鹽中碘元素的質量mg
（3）中國營養學會推薦：一個18歲的青年每天攝入碘元素的質量為0.15mg，假設碘的來源僅靠這種加碘食鹽，該青年每天攝入這種食鹽的質量為g；其中碘酸鉀的質量為mg．（寫出計算過程）
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖是鎂元素在元素周期表中的信息和該原子的原子結構示意圖，據此判斷，下列說法正確的是（ ） 
A.鎂原子的相對原子質量為24.31g
B.鎂原子的核電荷數為12
C.鎂屬于非金屬元素
D.在化學反應中，鎂原子容易得到2個電子
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】研究和學習化學，有許多方法。下列方法中所舉示例錯誤的是（ ）
選項 方法 示例
A.實驗法 用磷做“測定空氣中氧氣含量”的實驗
B.分類法 根據組成物質的元素種類，將純凈物分為單質和化合物
C.歸納法 根據稀鹽酸、稀硫酸等物質的化學性質，歸納出酸的通性
D.類比法 根據金屬鋁能與稀鹽酸反應，推測金屬銅也能與稀鹽酸反應
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列說法正確的是（ ）
A.相對原子質量就是原子的實際質量
B.濕衣服在陽光下比陰涼處干得快，原因是水分子受熱后運動速率加快
C.氣體比液體容易被壓縮，原因是物質的氣態分子小而液態分子大
D.過氧化氫分子能分解成水分子和氧分子，說明分子是化學變化中的最小微粒
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