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10．一種元素與另一種元素的本質區別是A
A．質子數不同 B．相對原子質量不同 C．電子數不同 D．核電荷數．

分析根據元素是質子數（即核電荷數）相同的一類原子的總稱，決定元素種類的是質子數（即核電荷數），據此進行分析解答．

解答解：元素是質子數（即核電荷數）相同的一類原子的總稱，決定元素種類的是質子數（即核電荷數），一種元素與另一種元素的本質區別是原子的質子數（即核電荷數）不同．
A、一種元素與另一種元素的本質區別是原子的質子數（即核電荷數）不同，故選項正確．
B、一種元素與另一種元素的本質區別是原子的質子數（即核電荷數）不同，不是相對原子質量不同，故選項錯誤．
C、一種元素與另一種元素的本質區別是原子的質子數（即核電荷數）不同，不是電子數不同，故選項錯誤．
D、一種元素與另一種元素的本質區別是原子的質子數（即核電荷數）不同．
故答案為：A；核電荷數．

點評本題難度不大，考查學生對元素的概念的理解和不同種元素之間的本質區別是質子數不同進行解題的能力．

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2．用化學符號表示：
（1）三個氖原子3Ne（2）兩個亞鐵離子2Fe²⁺（3）三個硫酸根離子3SO₄^2-
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（7）氧化鎂MgO （8）碳酸鈉Na₂CO₃ （9）氫氧化鈣Ca（OH）₂．

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3．“嫦娥二號”探月衛星成功發射，標志著中國提前成為與美、俄并列的太空強國．下列“嫦娥二號”探月衛星所擔負的任務中，與化學關系最密切的是（　�。�

	A．	探測月球表面物質的成分及物質類型
	B．	進行將衛星發射至地月轉移軌道的研究
	C．	試驗低密度信道編碼、高速數據傳輸
	D．	采集月球地形數據，繪制“月貌”

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A．

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B．

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C．

硫酸銨

D．

氯化銨

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（1）用圖A所示裝置進行實驗，觀察到的現象是銅片上的白磷燃燒產生白煙：銅片上的紅磷和水中的白磷不燃燒再用圖B所示裝置進行實驗．觀察到：不通氧氣時，熱水中的白磷不燃燒；通氧氣時，熱水中的白磷燃燒．根據上述實驗得出，可燃物燃燒的條件是與氧氣接觸，溫度達到可燃物的著火點．
（2）根據燃燒的條件．選擇填空：用扇子扇爐火不會熄滅，而是越扇越旺，原因是A；用扇予扇蠟燭的燭火一扇就立即熄滅，原因是C（填序號）．
A．可快速地提供燃燒所需的氧氣B．空氣流動雖帶走熱量，但溫度未降到著火點以下
C．主要是空氣流動帶走熱量，溫度降到著火點以下
（3）圖A與圖B所示實驗相比，符合環保要求的是圖B．
（4）為探究實驗后溶液的性質，在圖B燒杯中滴入幾滴石蕊試液，溶液呈紅色，說明五氧化二磷與水反應所得溶液呈酸性．

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15．“墻角數支梅，凌寒獨自開，遙知不是雪，為有暗香來”，詩句主要體現了A
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2．如圖是實驗室制備氣體的常用裝置，請回答下列問題．

（1）A裝置中長頸漏斗必須伸入液面以下的原因是防止生成的氣體逸出．
（2）請從上述裝置中選出實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的一組發生和收集裝置BD或BF（填字母），該反應的文字表達式是過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．
（3）用D裝置收集氧氣時，檢驗氧氣收集滿的方法是將帶火星的木條平放在集氣瓶口，木條復燃，證明氧氣滿了．
（4）氧氣密度比空氣大可選用收集D（填儀器下面的字母），氧氣也可用F裝置收集原因是不易溶于水．
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20．根據圖中提供的信息，請回答下列問題：

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