(6分)某化學學習小組的同學在實驗室將一定量氫氧化鈣溶液與碳酸鈉溶液于燒杯中充分反應。反應后溶液中的溶質是什么物質呢?大家圍繞上述問題開展了下列探究活動，請你共同參與完成：
（1）氫氧化鈣溶液與碳酸鈉溶液反應的化學方程式為 。
（2）反應后溶液中的溶質是什么物質呢?
【猜想假設】猜想一：只有氫氧化鈉
猜想二：是氫氧化鈉和碳酸鈉
猜想三：是 。
【實驗探究】
| 實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 |
| 步驟一：取少量溶液于試管中，滴加過量稀鹽酸 | | 猜想二不正確 |
| 步驟二：取少量溶液于試管中，滴加 溶液 | 產生白色沉淀 | 猜想一不正確、猜想三正確 |
（1）Na2CO3＋Ca(OH)2==CaCO3↓＋2NaOH （2）氫氧化鈉和氫氧化鈣
【實驗探究】
【反思交流】 CO2實驗步驟 實驗現象 實驗結論 無明顯變化 碳酸鈉（或Na2CO3，）
解析試題分析：（1）氫氧化鈣溶液與碳酸鈉溶液反應的化學方程式為：Na2CO3＋Ca(OH)2==CaCO3↓＋2NaOH
（2）探究反應后溶液中溶質的成分：生成物一定有，反應物可能含有（即有可能其中一種反應物過量），猜想一：只有氫氧化鈉，說明兩種反應物恰好完全反應，猜想二：是氫氧化鈉和碳酸鈉，是反應物碳酸鈉溶液過量，故猜想三有可能是氫氧化鈣溶液，所以是：氫氧化鈉和氫氧化鈣
【實驗探究】
實驗步驟一，滴加過量稀鹽酸，得到猜想二不正確，說明沒有碳酸鈉，所以實驗現象是無明顯變化；步驟二：得到結論是猜想三正確，并且有白色沉淀這個現象出現，說明加入的物質能與氫氧化鈣反應切出現白色沉淀，故是滴入碳酸鈉溶液
【反思交流】因為二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，所以要證明氫氧化鈣的存在，還可通入二氧化碳
考點：氫氧化鈣與碳酸鈉的化學性質
全優測試卷系列答案
沖刺100分1號卷系列答案科目：初中化學 來源： 題型：探究題
甲同學認為Ca(OH)2與CO2能反應，而NaOH與CO2不能反應，因為實驗室檢驗CO2用
澄清石灰水而不用NaOH溶液。乙同學認為甲同學的說法不完全正確。乙同學怎么通過
實驗證明自己的觀點呢？請你與乙同學一起在實驗室完成以下實驗。
【提出假設】NaOH溶液與CO2能反應。
【設計方案】（1）常用 和 反應制取CO2氣體；
（2）請從如圖所示的實驗裝置中選出正確的制取裝置 （填字母），不選擇其它發生裝置的理由是 。
（3）驗證假設:
| 實驗步驟 | 實驗現象 | 結論 |
| 第一步：向集滿CO2的塑料瓶中注入少量NaOH溶液，立即旋好蓋子，振蕩 | | NaOH溶液吸收了塑料瓶中的CO2氣體 |
| 第二步：取上一步中所得溶液，加入鹽酸 | | 有關反應的化學方程式為 |
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科目：初中化學 來源： 題型：探究題
（5分）小剛和小麗兩位同學用下圖所示裝置進行實驗，驗證CO2與NaOH是否發生反應。
小剛用A裝置未看到明顯的現象，他認為CO2與NaOH不發生反應。
小麗用B裝置進行實驗，看到氣球變鼓，認為CO2與NaOH發生反應，反應的方程式為_____________。
老師指出：CO2與水接觸也能看到上述現象，因此上述實驗不足以證明CO2與NaOH發生了反應，兩位同學經過認真思考，決定從分液漏斗再向B燒瓶中加入足量的稀鹽酸，又看到氣球變癟，從而確定CO2與NaOH發生了反應。解釋氣球變鼓的原因_________________，變癟的原因_______________。
證明C中的CO2與NaOH溶液發生反應，兩位同學認為利用該裝置做個對比實驗，補做的實驗是：實驗操作________________，實驗現象___________。
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科目：初中化學 來源： 題型：探究題
在化學課上，甲同學將燃燒的鈉迅速伸入到盛有CO2的集氣瓶中，鈉在其中繼續燃燒，反應后冷卻，瓶底附著黑色顆粒，瓶壁上附粘附著白色物質。
【提出問題】黑色顆粒和白色物質是什么？
【進行猜想】甲認為黑色顆粒是 ，白色物質可能是Na2O或 ；
乙同學還認為白色物質是氫氧化鈉。
甲同學立刻認為乙同學的猜想是錯誤的，其理由是 。
【查閱資料】氧化鈉為白色粉末，溶于水生成氫氧化鈉：Na2O + H2O = 2NaOH
【實驗探究】甲同學對白色物質進行實驗探究。
| 實驗方案 | 實 驗 操 作 | 實驗現象 | 結 論 |
| 方案1 | 取樣品少量于試管中，加入適量水，振蕩，樣品 全部溶于水，向其中加入無色酚酞試液 | 溶液變成紅色 | 白色物質 為Na2O |
| 方案2 | ①取樣品少量于試管中，加入適量水，振蕩，樣品全部溶于水，向其中加入過量的CaCl2溶液 | 出現白色沉淀 | 白色物質 是 |
| ②靜置片刻，取上層清液于試管中，滴加無色酚酞試液 | 無明顯現象 |
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科目：初中化學 來源： 題型：探究題
某同學用如圖所示的裝置成功的探究了空氣中氧氣的含量(裝置氣密性良好，A、B中裝有足量的水，且連接A、B的導管中事先也裝滿水)。請回答下列問題：
（1）A中能觀察到的現象是 。
（2）最終氣球變得比原來還小的原因是 。
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科目：初中化學 來源： 題型：探究題
實驗室有一瓶保管不當的試劑（如圖），其殘缺的標簽中只剩下“Na”和“10%”字樣。已知它是無色液體，是初中化學常用的試劑。小強和小華同學很感興趣，決定對其成分進行探究：
【提出問題】這瓶試劑可能是什么溶液呢？
【交流討論】根據受損標簽的情況判斷，這瓶試劑不可能是 。
A．酸 B．堿 C．鹽
【查閱資料】
Ⅰ.初中化學常見的含鈉化合物有NaCl、NaOH、Na2CO3、NaHCO3。
Ⅱ. Na2CO3和NaHCO3溶液都呈堿性。
Ⅲ.測定室溫（20℃）時，四種物質的溶解度的數據如下:
| 物質 | NaCl | NaOH | Na2CO3 | NaHCO3 |
| 溶解度/g | 36 | 109 | 215 | 9.6 |
| 操作步驟 | 實驗現象 | 結論及化學方程式 |
| 取樣于試管中， 滴加氫氧化鈣溶液 | | 猜想②正確 相關的化學方程式 |
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科目：初中化學 來源： 題型：探究題
某品牌純堿中含有少量氯化鈉。某化學探究小組欲測定該品牌純堿的純度（即碳酸鈉的質量分數）。（一）甲組同學設計如圖所示實驗：
【實驗步驟】
①組裝好如圖儀器，并檢查 ；
②稱取13.0g樣品放入錐形瓶中，加入少量蒸餾水溶解，并在其他裝置中加入相應的藥品；
③稱量裝置C的質量；
④打開分液漏斗旋塞滴入稀硫酸，直到不再產生氣泡為止；
⑤再次稱量裝置C 的總質量；
⑥計算出樣品中碳酸鈉的質量分數。
【實驗分析】
（1）A裝置中反應的化學方程式為 。
（2）B裝置的作用是 。
（3）如果沒有B裝置則所測樣品中碳酸鈉的質量分數 。（填偏大、偏小、不變）
（4）小明提出能否用鹽酸代替硫酸？同學們經過討論認為不能，理由是 。
（5）稱得純堿樣品的質量為13.0g，實驗前、后C裝置（包含藥品）的質量分別為61.2g和65.6g，則該純堿樣品的純度為 %（精確到0.1%）。
（二）乙組同學采用生成沉淀的方法來測定樣品中純堿的質量分數，設計了如下實驗：
（1）判斷加入氯化鋇溶液是否過量的合適方法是 ，然后觀察現象判斷。
A．靜置混合物X，向上層清液中繼續滴加氯化鋇溶液，若無白色沉淀生成，則氯化鋇已經過量；
B．向混合物X中滴加稀硫酸，若有白色沉淀生成則說明氯化鋇已經過量。
（2）判斷濾渣是否洗滌干凈，可以采取向最后的洗出液中滴加 ，然后觀
察現象判斷。
A．氯化鋇溶液 B．稀硫酸 C．硝酸銀溶液 D．稀鹽酸
（3）根據實驗數據，乙組測得樣品中碳酸鈉的質量分數為 %（精確到0.1%）。
【實驗反思】
甲乙兩組同學所測該品牌中碳酸鈉的質量分數，你認為 組（填“甲”或“乙”）更準確，另一組存在較大偏差的原因可能是 。
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科目：初中化學 來源： 題型：探究題
一次性塑料包裝袋造成的環境污染已經引起社會的高度關注，許多城市已經開始推廣使用紙制食品袋。同學們經查閱資料得知，紙袋的組成成分中一定含有碳元素和氫元素，可能含有氧元素，于是他們利用以下裝置進行實驗測定。請回答下列問題：
(1)實驗中C裝置內發生反應的化學方程式為 。
(2)實驗中選擇純凈的氧氣而不用空氣的原因是 。
(3)為分別吸收紙袋充分燃燒的產物，并通過清晰可見的現象檢驗吸收是否安全高效，以上實驗裝置正確的連接順序是A→( )→( )→( )→( )(填寫裝置的字母代號)
(4)將實驗裝置正確連接之后，確認氣密性良好，充分燃燒16.2 g紙袋樣品，測得相關實驗數據見表(假定燃燒產物被完全吸收，灰燼質量忽略不計)
| 裝置 | 實驗前裝置的質量 | 實驗后裝置的質量 |
| B | 200.0 g | 200.0 g |
| C | 210.0 g | 234.2 g |
| D | 220.0 g | 229.0 g |
| E | 210.0 g | 212.2 g |
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科目：初中化學 來源： 題型：探究題
某化學小組同學利用下圖所示裝置研究可燃物的燃燒條件。
| 步驟 | 操作 | 現象 | 結論 |
| ① | 點燃酒精燈加熱 | 無現象 | 可燃物燃燒需要 |
| ② | 蓋滅酒精燈，待儀器恢復到常溫 | | |
| ③ | 打開K，向球形管中通入氧氣 | 無現象 | 可燃物燃燒需要 |
| ④ | | | 可燃物燃燒需要同時具備上述兩個條件才能發生 |
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