【題目】氧氣是我們學(xué)習(xí)過的一種重要物質(zhì)，以下對(duì)氧氣的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是（ ）
A.氧氣用于煉鋼是利用了其化學(xué)性質(zhì)B.氧氣既能燃燒又能支持燃燒
C.鐵絲在空氣中會(huì)發(fā)生緩慢氧化D.氧氣是由氧元素組成的單質(zhì)
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】請(qǐng)結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)常用裝置，回答有關(guān)問題．
（1）寫出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱：a、b ．
（2）若用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是（填字母，下同） ， 反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ． 用排水法收集完氧氣，應(yīng)先將導(dǎo)管移出水面，然后再停止加熱，主要是防止 ．
（3）若用石灰石和稀鹽酸來制取二氧化碳，可選用B或C作為發(fā)生裝置，這兩種裝置相比，C裝置優(yōu)點(diǎn)是 ． 該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ．
（4）甲烷是密度小于空氣，極難溶于水的氣體．實(shí)驗(yàn)室用加熱醋酸鈉固體和堿石灰固體混合物的方法來制取．制取甲烷應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 ， 若要收集較純的甲烷，可選擇D、E、F中的 ． 若用圖G所示醫(yī)用塑料袋排空氣法收集甲烷，則甲烷進(jìn)入端為（填“a”或“b”） ．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列有關(guān)分子、原子和離子的說法正確的是
A.保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的粒子是氧原子
B.原子的最外層電子數(shù)決定元素的種類
C.氯化鈉是由離子構(gòu)成的化合物
D.物體有熱脹冷縮現(xiàn)象，主要是因?yàn)槲矬w中的粒子大小隨溫度的改變而改變
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】向質(zhì)量為m的20%的氫氧化鈉溶液中逐滴加入硫酸鎂溶液，至恰好完全反應(yīng)時(shí)，濾去沉淀，稱量所得濾液總質(zhì)量為3m．
（1）計(jì)算所加硫酸鎂溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（最后結(jié)果精確到0.1%）；
（2）用N表示溶液中離子的數(shù)目，不同種離子用離子符號(hào)注明[如N （Na+）表示鈉離子的數(shù)目]，請(qǐng)建立坐標(biāo)系，繪制上述滴加過程中各種離子的數(shù)目隨溶液的不斷加入而變化的關(guān)系圖．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】如圖為氧化汞受熱分解時(shí)的微觀過程示意圖，由此得出的下列信息不正確的是（ ）
A.反應(yīng)前后，原子的數(shù)目不變
B.反應(yīng)前后，分子的種類不變
C.反應(yīng)過程中，原子是最小的粒子
D.該反應(yīng)過程中，原子發(fā)生了重新組合
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)了一組“吹氣球”實(shí)驗(yàn)，三套裝置如下圖：
（1）甲裝置：
①儀器a 的名稱為
②向a 中加水會(huì)看到氣球脹大，一段時(shí)間內(nèi)氣球大小沒有變化，說明該裝置氣密性。
（2）乙裝置：
①若生成O2 使氣球脹大，則錐形瓶中所裝的固體物質(zhì)可以是
②若生成H2 使氣球脹大，則反應(yīng)的化學(xué)方程式為。
③若錐形瓶中裝有CaO 固體，分液漏斗中加入少量水，則氣球脹大的主要原因是 ， 反應(yīng)的化學(xué)方程式是。
（3）丙裝置：
若錐形瓶中盛滿CO2 ， 欲使氣球脹大， 則分液漏斗中的液體可以是。錐形瓶中發(fā)生的化學(xué)方程式是。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】如圖是甲、乙、丙、丁四種常見金屬與鹽酸反應(yīng)的比較示意圖
上述金屬可分為兩類，則丙應(yīng)和分為一類，若乙為金屬鋅，則丙可能是。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】“綠色食鹽”有中國(guó)綠色食品認(rèn)證中心頒發(fā)“綠色食品標(biāo)志”。食鹽在生產(chǎn)、生活中有許多用途，下列說法不屬于它的用途的是（ ）
A.醫(yī)療上用它來配制生理鹽水
B.生活中用食鹽來腌漬蔬菜和魚肉
C.農(nóng)業(yè)上用氯化鈉選種
D.常用晾曬海水的辦法得到含較多雜質(zhì)的粗鹽
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