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（2012?昭通）2012年，我省農村中小學實施營養餐改善計劃陸續啟動，許多孩子告別過去一日兩餐的飲食習慣，一日吃三餐，營養得到改善．某農村學校的營養早餐食譜如下：面包、雞蛋、牛奶、火腿腸．其中富含糖類的食品是（　　）

A．面包

B．雞蛋

C．牛奶

D．火腿腸

分析：A、面包中富含糖類；
B、雞蛋中富含蛋白質；
C、牛奶中富含蛋白質；
D、火腿腸中富含蛋白質、脂肪．

解答：解：A、面包中富含糖類，故符合題意；
B、雞蛋中富含蛋白質，故不符合題意；
C、牛奶中富含蛋白質，故不符合題意；
D、火腿腸中富含蛋白質、脂肪，故不符合題意．
故選A

點評：解題本題需要了解營養素在常見食物中的分布，了解食物中營養素的含量對合理膳食有很好的指導作用．

練習冊系列答案

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相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

（2012?昭通）下列有關物質的化學式、名稱、俗名完全一致的是（　　）

A．Na₂CO₃、碳酸鈉、純堿

B．NaOH、氫氧化鈉、小蘇打

C．CO、甲烷、沼氣

D．Ca（OH）₂、氫氧化鈣、生石灰

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2012?昭通）（1）利用所學化學知識回答下列問題．
①碘酒是家庭常備藥，碘酒中的溶劑是

酒精

（寫名稱）．
②炎熱的夏季，自行車輪胎容易爆胎，從微觀角度分析，其原因是

升高溫度分子之間間隔變大

．
③古代一些書法家、畫家用墨書寫或繪制的字畫能保存很長時間而不變色的原因是

碳在常溫下化學性質穩定

．
④小明書寫的一個不正確的化學方程式：氧化汞加熱分解HgO═Hg+O₂↑，請你檢查后說出不正確的理由是

沒有配平，沒有反應條件

．
（2）下列句子中描述物質物理性質的是

①②④

（填序號），描述物質化學性質的是

③

（填序號）．
①標準狀況下，氧氣是沒有顏色，沒有氣味的氣體．
②水受熱沸騰時能變成水蒸氣．
③二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁．
④鐵的密度是7.86g/cm³，熔點是1535℃．
（3）向盛有氫氧化鈉溶液的燒杯中滴入酚酞溶液，溶液變為紅色，此時溶液的pH

＞

7（填“＞”、“＜”或“=”），向燒杯中逐滴加入稀鹽酸，并不斷攪拌至溶液顏色恰好變為

無

色，說明氫氧化鈉與稀鹽酸已反應，若繼續滴入稀鹽酸，燒杯中溶液的pH將

降低

（填“升高”、“降低”或“不變”）

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2012?昭通）“物質構成的奧秘”這一主題讓我們認識了一些常見的化學元素、物質組成的表示、物質分類等內容．現有O、H、Cl、Na四種元素，請你參與下列問題的研究．
（1）現有上述四種元素分別組成的一些物質：Na₂O、H₂、NaOH、HCl．
請按下列要求將這些物質分類并填空：（填化學式）
①單質

H₂

；②化合物

HCl

；③氧化物

Na₂O

；④堿

NaOH

．
（2）上述四種元素中，有一種元素的原子在化學反應中易得到一個電子形成相對穩定的結構，該元素的原子結構示意圖為

（填序號）：
A、

B、

C、

D、

它與上述四種元素中的金屬元素形成的化合物為

NaCl

（填化學式）．
（3）鈉元素形成的一種氧化物可發生如下反應：2Na₂O₂+2H₂O═X+4NaOH，則X的化學式為

O₂

．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2012?昭通）實驗室有兩瓶失去標簽的無色溶液，分別是澄清石灰水和氫氧化鈉溶液．請你用實驗方法區別它們：
（1）取適量的兩種溶液于兩支試管中，分別加入適量碳酸鈉溶液，觀察到其中一種溶液中產生白色沉淀，則該反應的化學方程式為

Ca（OH）₂+Na₂CO₃═CaCO₃↓+2NaOH

．
（2）另取適量的兩種溶液于兩支試管中，分別加入適量紫色石蕊溶液，結果發現無法區別出兩種溶液，原因是

澄清石灰水和氫氧化鈉溶液都顯堿性，都能使紫色石蕊溶液變藍色．

．
（3）下列物質中，也可以區別這兩種溶液的是

②④

（填序號）．
①氯化鈉溶液 ②二氧化碳 ③酚酞試液 ④碳酸鈉溶液．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2012?昭通）為了測定一瓶過氧化氫溶液的溶質質量分數，取17.0g過氧化氫溶液于燒杯中，加入0.2g二氧化錳，充分反應至燒杯中物質質量不再減輕，稱量燒杯中剩余物質質量為16.8g，假設生成的氣體全部逸出．
（1）根據質量守恒定律可知，生成氧氣的質量為

0.4

g；
（2）計算這瓶過氧化氫溶液中溶質的質量分數（計算結果精確到0.1%）．

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