【題目】用木炭還原氧化銅的實驗如下圖。
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(1)酒精燈加燈罩的目的___________;
(2)剛開始預熱,試管②中立即產生氣泡,但石灰水不變渾濁,原因是_________;
(3)繼續加熱,觀察到石灰水逐漸變渾濁,黑色粉末中出現紅色物質。請你寫出②中反應的化學方程式:_____________、
(4)停止加熱時,應先將導管從試管②中撤出,并用彈簧夾夾緊橡皮管,待試管①冷卻后再把試管里的粉末倒出。這樣操作的原因是____________。
(5)木炭與氧化銅反應時的理論質量比為3:40,但在實際實驗過程中所加入的木炭與氧化銅的質量比要_______(填“偏大”、“偏小”、“不變”)一些,原因是:__________。
(6)完全還原40克氧化銅,可生成銅多少克_______?(寫出計算過程)
【答案】集中火焰,提高溫度 開始導出的是試管中的空氣 C+2CuO
2Cu+CO2↑ 防止石灰水倒流,使熱的試管破裂。 偏大 有部分木炭與試管內空氣中的氧氣反應 32g
【解析】
(1)酒精燈加燈罩的目的減少火焰的擺動,集中火焰,提高溫度。
(2)試管和導氣管中有空氣,開始導出的是試管中的空氣。
(3)石灰水逐漸變渾濁,黑色粉末中出現紅色物質,說明生成了二氧化碳和銅,即木炭與氧化銅在高溫條件下反應生成二氧化碳和銅。
(4)停止加熱時,試管①中溫度降低,如果不先將導管從試管②中撤出,石灰水會倒流到試管①中,使熱的試管破裂。用彈簧夾夾緊橡皮管,是防止空氣進入將灼熱的銅氧化為氧化銅。
(5)有部分木炭與試管內空氣中的氧氣反應,所以在實際實驗過程中所加入的木炭與氧化銅的質量比要偏大一些。
(6)設完全還原40克氧化銅,可生成銅的質量是x。
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=
,解得x=32g
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】測定空氣里氧氣的含量,甲、乙、丙三個同學用如圖所示的裝置分別進行了實驗探究.
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(1)甲同學:用足量的紅磷做測定空氣中氧氣含量的實驗,測得氧氣的體積分數小于1/5(偏小),請寫出兩條可能的原因(______________) ② ______
請你寫出該反應的文字表達式(或符號表達式):___該反應屬于____反應(填反應的基本類型)。
(2)乙同學:用足量的木炭代替紅磷做測定空氣中氧氣含量的實驗,結果實驗失敗了,請你幫助他分析失敗的原因:______.
(3)丙同學:打算用鐵絲替代紅磷,實驗能否成功?_____(填“是”或“否”),并說明理由.____.
(4)燃燒后,集氣瓶內剩余的氣體主要是氮氣,請結合本實驗推測氮氣的物理性質是_________;氮氣的化學性質是_____.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】氮氣是一種重要的工業原料,廣泛應用于化肥等工業。工業常用PSA變壓吸附制氮氣,某學習小組查閱到相關制氮氣工藝流程(如圖1),并展開學習,請回答相關問題:
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(查閱資料):
①在同等條件下,碳分子篩對不同氣體的吸附強度不同,如圖2所示;
②碳分子篩可以再生,能重復使用。
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(1)吸附塔中碳分子篩具有吸附性,這種性質是________(填“化學”或“物理”)性質,根據圖2所示,要增強碳分子篩的吸附能力,可采取的方法_______。
(2)氮氣化學性質比較穩定,寫出與之相關的一條用途_________,N2和另一種單質氣體在500℃、200MPa及催化劑的條件下發生反應,生成NH3,反應的符號表達式為_________。
(3)對于該工藝的說法準確的是_________ (填字母序號);
A.碳分子篩再生的方法是,降低吸附塔中壓強,利用N2吹掃,使被吸附氣體和碳分子篩分離 B.相對于分離液態空氣,該工藝的優點是無需將空氣液化C.碳分子篩可以重復使用,成本低廉
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】天然氣作為燃料已進入千家萬戶,其主要成分是 CH4,它在空氣中燃燒會生成什么物質呢?某研究小組對此展開探究。
(提出猜想)猜想一:CO、H2O猜想二:_____ 猜想三:CO2、CO、H2O 猜想四:CO2、SO2、H2O
請你補充猜想二
甲同學認為有一個猜想不合理,你認為是猜想_____,你的理由是_____;
(查閱資料)
(1)二氧化碳可以與氫氧化鈉反應,實驗室常用氫氧化鈉溶液吸收二氧化碳
(2)一氧化碳為氣體,有毒,具有可燃性及還原性,能還原氧化銅
(3)濃硫酸可以吸收水分,可以用來干燥氣體
(實驗探究)該小組將生成的混合氣體依次通過下圖所示裝置,驗證猜想:
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(1)若猜想三成立,則該實驗現象為_____;
(2)乙同學提出:從環保角度看,該裝置不足之處是_____,請對針對不足之處提出改進方法_____。
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【題目】下圖是一組用于研究可燃物燃燒條件的對比實驗,對有關實驗現象和結論的判斷錯誤的是
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A. 實驗1中紅磷未燃燒,說明紅磷的著火點高于白磷
B. 實驗2中自磷燃燒,說明實驗2中的熱水溫度高于實驗1
C. 實驗2中如果停止通入氧氣,燃著的白磷會熄滅
D. 可燃物燃燒需要氧氣(或空氣),并達到著火點
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是A、B兩組同學分別設計的質量守恒定律的兩個驗證實驗.請根據圖示進行思考回答(假設A、B兩組藥品混合前質量均為m前、混合后質量均為m后):
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(1)A組藥品混合前、后質量關系為:m前______m后.(填“>”或“=”或“<”)
(2)B組藥品混合前、后質量關系為:m前>m后,請解釋原因______,該實驗若試劑不變,應如何改進此裝置______;
(3)有同學認為白糖和水混合前后的質量也相等,說明該實驗也能驗證質量守恒定律,這種說法對嗎?______為什么?_______.
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【題目】元素周期表是學習和研究化學的重要工具。請根據圖示回答相應問題:
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(1)圖甲中硅元素右側一格已被墨水沾黑,請你推測,該元素的名稱是_______。
(2)寫出核外電子排布與氖原子相同的陰離子符號一個_______。
(3)第 16 號元素位于元素周期表的第_________周期。
(4)圖乙是銫元素在元素周期表中的信息,則銫元素原子的核外電子數為________。
(5)圖丙為元素周期表的一部分,X、Y、Z 代表三種不同元素,以下_______判斷正確。
A.原子序數 Z>Y B.核外電子數:X=Y C.Y 和 Z 處于同一周期
從圖丙中分析,X 是氧元素,則 Z 的原子最外層電子數是_______。
(6)鍶元素的粒子結構示意圖和在元素周期表中顯示的信息如下圖所示:
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①圖 2 所表示的粒子符號是__________。
②下列同鍶元素具有相似化學性質的有_______(填字母)。
A. He B. Mg C. S D. Ar
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【題目】科學研究表明,氨氣在常壓下就可液化為液氮,液氨可用作汽車的清潔燃料,其燃燒時的主要反應為4NH3+3O2
2X+6H2O.下列說法中不正確的是( )
A. 氨氣在常壓下液化是物理變化
B. X的化學式為N2
C. 液氨具有可燃性屬于化學性質
D. 液氨屬于混合物
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】1909年,化學家哈伯用氮氣和氫氣在高溫高壓條件下首次合成了氨氣,反應原理是N2+3H2
2NH3。氨氣具有可燃性,燃燒時發熱量高。近年科學家發現用催化劑在常溫下就能合成氨氣,使其有望成為替代氫能的新一代能源。
(1)氨氣中氮元素的化合價是___;氨氣中氮元素與氫元素的質量比為____。
(2)若用下面三幅模型圖表示合成氨氣的過程,則從反應開始到完成的排列順序是_____(用字母表示)。
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(3)氨氣燃燒時可能會生成氮氧化物而污染環境,但在一定條件下,氨氣燃燒卻沒有任何污染,該反應原理是:4NH3+3O2
2X+6H2O,其中X是________。
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