下列有關分子和原子的說法中，正確的是（ ）
| A．分子一定比原子大 |
| B．分子可直接構成物質，而原子要先構成分子后才能構成物質 |
| C．分子在化學變化中可分解產生原子，這些原子又重新組合構成別的分子 |
| D． |
科目：初中化學 來源： 題型：單選題
建立宏觀與微觀的聯系是化學學科特有的思維方式．對于下列宏觀現象的微觀解釋中，錯誤的是（ ）
| A．水通直流電分解，是因為水分子被破壞，形成新的分子 |
| B．一氧化碳和二氧化碳具有不同的化學性質，是因為構成它們的分子不同 |
| C．20mL水與 20mL酒精混合后體積小于40mL，是因為混合后分子數目減少 |
| D．“酒香不怕巷子深”，說明了分子在不斷運動 |
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科目：初中化學 來源： 題型：填空題
下列粒子：①分子②原子③電子④原子核⑤質子⑥中子⑦離子，帶正電的是 ，帶負電的是 ，不顯電性的是 -，能直接構成物質的是 ，質量最小的是 ，在同一原子中數目相等的是 。
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科目：初中化學 來源： 題型：填空題
洛陽牡丹天下聞名．牡丹花開時滿城飄香，從分子角度解釋，是因為 ；25升的石油氣在加壓情況下可以裝入容積為0.024升的鋼瓶中，從分子角度解釋，是因為 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：填空題
(2分)用微粒的觀點解釋下列事實。
（1）空氣是一種混合物 。
（2）取一個透明的玻璃杯，先倒入半杯水，再放入一大塊冰糖，立即在玻璃杯外壁液面位置做上記號，冰糖完全溶解后液面低于記號 。
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科目：初中化學 來源： 題型：填空題
化學是一門以實驗為基礎的科學，借助科學的實驗方法，我們可以從不同角度正確地認識物質．
實驗一：探究物質的組成
（1）圖A所示實驗可用于測定空氣的組成．
①寫出紅磷燃燒的化學方程式： ；
②能說明空氣是混合物的現象為：紅磷燃燒結束后，冷卻到室溫，打開止水夾， ．
（2）圖B所示實驗可用于測定水的組成．
①電解水反應中生成的兩種物質是 ；
②還能說明組成水的元素種類的實驗是 ．
實驗二：探究微粒的性質
如圖C和圖D所示，用甲乙兩支大小相同的注射器，分別吸取等體積的空氣和水，用手指頂住注射器末端的小孔，用相同大小的力，將栓塞慢慢推入．
請回答下列問題：
（1）容易被壓縮的注射器是 （填“甲”或“乙”）
（2）通過對比上述兩個實驗，可以得出：在相同條件下，空氣的微粒間的空隙比水的 （填“大”或“小”）．
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科目：初中化學 來源： 題型：填空題
（7分）水和溶液在生產、生活中起著十分重要的作用。
（1）下圖是電解水實驗裝置。在實驗過程中，試管1產生的氣體是 ，寫出水在通電條件下反應的化學方程式 。
（2）將源水處理成自來水的過程中需加入生石灰，生石灰與水反應的化學方程式為__ __。
（3）20℃時，氯化鈉的溶解度為36g，則20℃時氯化鈉飽和溶液中溶質和溶劑的質量比為 。
（4）為了進行農業選種，現將200g30%的氯化鈉溶液稀釋為10%的氯化鈉溶液，需要加水的質量為 。
（5）自來水中通入少量氯氣可以殺菌消毒，化工廠常用濃氨水檢測氯氣儲存設備或者輸氣管是否有氯氣泄漏。A、B、C、D表示4種物質，其微觀示意圖見下表，A和B在一定條件下反應生成C和D。
| 物質 | A | B | C | D |  |
| 化學式 | NH3 | Cl2 | N2 | | |
| 微觀示意圖 |  |  |  |  |
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