【題目】化學學習小組做實驗時記錄了下列實驗現象，其中正確的是
A．細鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，有黑色固體生成
B．紅磷在空氣中燃燒，產生大量白色煙霧
C．木炭在氧氣中燃燒，發出紅色的火焰，產生使澄清石灰水變渾濁的氣體
D．在藍色硫酸銅溶液中加入氫氧化鈉溶液，生成藍色氫氧化銅沉淀
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】結合下列所示實驗，回答有關問題。
（1）有氨味的氣體是 ；
（2）經檢驗，無色溶液C中含有NaCl，則可推測出 X溶液為 溶液；
（3）進一步測定可知，無色溶液 C的 pH ＞7，向其中加入適量的Na2SO4溶液，無現象，寫出色溶液 C中所含溶質的有可能情況 。
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【題目】二氧化碳是一種溫室氣體．某化學興趣小組利用如圖所示裝置對二氧化碳的性質進行驗證：
當打開K，反應一段時間后：
①D燒杯中 （填“上層”或“下層”）的蠟燭先熄滅，說明二氧化碳具有的物理性質是 ，具有的化學性質是 ．
②B處紫色石蕊溶液變成 色，是 使其變色，該處反應的方程為 ；
C處的現象為 ，寫出C處發生變化的化學方程式 ．
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【題目】某化學興趣小組在探究稀鹽酸的化學性質時，做了如圖一所示的三個實驗。
（1）A試管中的反應現象是 。
（2）C試管中反應的化學方程式是 。
（3）實驗結束后，小組同學將B、C兩支試管中的廢液同時倒入一個潔凈的燒杯中（如圖二所示），觀察到先有氣泡產生，后有白色沉淀生成。同學們將燒杯內的物質進行過濾，對所得濾液的溶質成分進行探究。
【提出猜想】
甲同學猜想：有NaCl
乙同學猜想：有NaCl、CaCl2
丙同學猜想：有NaCl、CaCl2、 HCl
你的猜想：有 。
【交流討論】
你認為 同學的猜想一定不正確，理由是 。
【設計實驗】請設計實驗證明你的猜想正確。
實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 |
取少量濾液于試管中，向其中滴加 。 | _________________。 | 我的猜想成立 |
【反思與總結】判斷反應后溶液中溶質的成分，除要考慮生成物外，還需考慮 。
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【題目】正確連接如圖所示的裝置進行實驗，可以驗證某混合氣體的成分是CO2和CO（每套裝置限用一次）．
請回答下列問題：
（1）連接裝置導管口的順序：混合氣體→ →尾氣處理（填導管接口代號）．
（2）證明原混合氣體中CO2存在的實驗現象是 ；證明CO存在的有關反應的化學方程式是 ．
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【題目】用適當的化學符號填寫下列空白：
（1）1個鎂離子________________；（2）2個鈉原子_______________；
（3）3個水分子________________；（4）地殼中含量最多的金屬元素 ；
（5）碳元素_________________；
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【題目】素質教育下的學生創新意識特別強，學生們學習了二氧化碳的實驗室制法，在課后同學們設計了如圖幾個裝置，請你分析一下，下列裝置在制取二氧化碳時不能使反應隨時發生或停止的裝置是（ ）
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【題目】用量筒量取溶液，仰視凹液面最低處保持水平，讀數為15毫升；倒出部分液體后，俯視凹液面的最低處，讀數為9毫升。則該學生實際倒出的溶液體積
A．小于6毫升 B．大于6毫升 C．等于6毫升 D．無法確定范圍
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