【題目】某純堿樣品中混有少量的氯化鈉,為了測定樣品的純度,小明做了如下實驗:準確稱取樣品12g,向其中加入57.9g稀鹽酸,恰好完全反應,共產生氣體4.4g,請回答下列問題
(1)純堿樣品中的碳酸鈉的質量分數是_______?(精確到0.1%)
(2)求反應后所得溶液中氯化鈉的質量分數是______?
【答案】 88.3% 20%
【解析】碳酸鈉與稀鹽酸反應生成氯化鈉、水和二氧化碳，利用化學方程式根據反應的質量比即可計算出碳酸鈉的質量和生成的氯化鈉的質量。設樣品中碳酸鈉的質量為x，生成的氯化鈉的質量為y；
Na2CO3 + 2HCl == 2NaCl + H2O + CO2↑
106 117 44
X y 4.4g
x=10.6g
y=11.7g
純堿樣品中的碳酸鈉的質量分數=
= 88.3%
氯化鈉的總質量=12g-10.6g+11.7g=13.1g
反應后溶液的質量=12g+57.9g-4.4g=65.5g
反應后所得溶液中氯化鈉的質量分數=
20%
答：純堿樣品中的碳酸鈉的質量分數是88.3%；反應后所得溶液中氯化鈉的質量分數為20%。
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】化學與生活息息相關 請利用所學知識回答下列問題。
(1)我們日常生活中常用的“加鐵醬油”“高鈣牛奶”等生活用品，這里提到的鐵、鈣指的是_______ (填“單質”“原子”或“元索”)。
(2)氫化鎂(MgH2 ) 固體與水反應生成氫氧化鎂和氫氣，可為氫動力汽車提供能源。 寫出該反應的化學方程式：___________________________________________.
(3)目前汽車的燃料主要是汽油 汽油是從石油中分離得到的，石油 、煤和_______ 都是化石燃料，汽車生產中使用了大量鋼材和塑料，在鋼表面噴漆可防止其銹蝕， 該方法的防銹原理是_______
(4)竹炭是竹子經過碳化后形成的多孔性材料，具有極強的_______ 性，可除去冰箱中的異味。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】化學與生活密切相關。
(1)下圖是某校食堂的食譜，從所含營養素分析，除水和無機鹽外，主食中主要含有營養素是________，食譜中缺少的營養素是_______。
(2)扎西去醫院體檢，醫生說他有點貧血，你認為他應該適當補充_____元素。
(3)炒菜時油鍋著火，可用鍋蓋蓋滅。其滅火原理是________________。
(4)生活中常用________的方法降低水的硬度，同時又可以殺菌消毒。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】化學興趣小組用如圖所示裝置研究兩個問題：
(1)研究燃燒的條件：
【步驟1】向III熱水中加入少量白磷，白磷不燃燒。
【步驟2】打開K3，關閉K2，打開K1 將A 中溶液滴入I中與B接觸，關閉K1。III中有氣泡冒出，白磷燃燒。III中發生反應的化學方程式為__________________。此實驗運用對比的方法研究了燃燒的一個條件，它是____________________。
(2)研究二氧化碳與氫氧化鈉的反應：
A中盛有稀硫酸，B為碳酸鈉固體，III中盛有氫氧化鈉溶液。
【實驗1】打開K3，關閉K2，打開K1 將A中溶液滴入I中與B接觸，關閉K1。一段時間后，III中沒有明顯現象。
【實驗2】證明二氧化碳與氫氧化鈉發生了反應，II中盛放的可能是_________，后續實驗的操作及現象是___________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】工業上可以用食鹽和石灰石為原料制取純堿(Na2CO3)，生產的關鍵是在沉淀池中讓NaCl、NH3、CO2 和H2O 盡可能多地轉化成NaHCO3(固體沉淀物)和NH4Cl(溶液)。主要生產流程如下：
(1)“煅燒爐”中發生反應的化學方程式是_______________________。
(2)若在化學實驗室里分離“設備(I)”中的混合物，用到的操作名稱是____________。
(3)在“設備(Ⅱ)”中固體A與水反應的化學方程式是___________________。
(4)對“設備(Ⅱ)”中的母液處理后，除水以外可在本流程中再利用的物質有______________。(填寫化學式)。
(5)請寫出一個該生產流程的優點： _________________________。
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【題目】創新能力是現代經濟社會發展對學生提出的最迫切要求。如圖一是教材探究燃燒的條件的原型實驗，圖二、圖三是某學生的創新實驗：
圖一中熱水在此實驗中的作用有下列說法，其中正確的是________________。
①隔絕空氣 ②加熱使銅片溫度升高
A．只有① B．只有② C．是①和②
(2) 欲使圖二中的紅磷燃燒，可將試管從水中取出，擦干后進行加熱；紅磷燃燒的化學方程式為_______________。
(3) 將裝有某氣體的大試管口朝下垂直插入水中，使試管罩住白磷(如圖三)，結果觀察到了“水火相容”的奇觀，則大試管所裝氣體可能是_____________________。
(4) 下列是同學們對該創新實驗的判斷和評價，你認為合理的是_____________。
A、改進后實驗(圖二)可防止生成物污染空氣，更環保
B、改進后實驗(圖三)可防止白磷四處移動，實驗效果更好
C、圖二中氣球沒有任何作用
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【題目】(1)下圖是甲烷燃燒的微觀圖。
在點燃的條件下，A到B的過程表示的是甲烷分子分解成碳原子和氫原子，氧分子分解成氧原子，B到C的過程表示的是_____________________；
(2)將鋁絲浸入CuSO4溶液中，靜置，最終觀察到的現象是_____________；
(3)在硝酸鋇溶液中滴加硫酸溶液，觀察反應的現象。反應前后溶液中減少的離子是__________(寫離子符號)；根據你的分析，在硝酸鋇溶液中滴加__________溶液，也會出現相同的實驗現象。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】事物之間存在聯系，找出聯系、發現規律是我們學好化學的一種基本方法。
（1）結構決定性質。研究發現含有“過氧基（—O—O—）”的物質具有很強的氧化性，可以作殺菌消毒劑。據此推測，下列物質中，可用作殺菌消毒劑的是 （填數字序號）。
（2）核電荷數為1~18的元素的原子結構示意圖等信息如下，回答下列問題：
在第3周期中，各原子核外電子排布的變化規律是 。
（3）能將下列物質：“空氣、氧氣、水蒸氣、二氧化碳、高錳酸鉀、鐵粉、氮氣、氧化鐵”中的“氧氣、鐵粉、氮氣”分為一類的依據是 。
（4）X元素1個原子的質量是m克，Y元素的相對原子質量為A；化合物XY2的相對分子質量是M，則w克XY2中含有Y的原子數是 。
（5）A、B、C、D、E、F均為初中化學常見的物質，且均含一種地殼中含量最多的元素，其中A是單質；B、C在常溫下均為液體，且組成元素相同；E在常溫下為氣體，有分子構成，能使澄清石灰水變渾濁；反應①中出現火星四射現象。它們之間存在如圖所示的轉化關系（圖中轉化條件已略去）。
回答有關問題：
①寫出B的化學式，并表述顯負價元素的化合價： ；
②寫出一個屬于化合反應的文字表達式或化學方程式 ；
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】向盛有10g大理石的錐形瓶中逐漸滴加40g未知濃度的鹽酸溶液，生成氣體的總質量與滴入鹽酸溶液的質量關系如圖所示，請根據題意回答問題：
（1）反應生成二氧化碳的質量是______；
（2）根據化學方程式列式計算該鹽酸溶液中溶質質量分數______．
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