【題目】“千足金”是含金量千分數不小于999的最高純度稱謂。如圖是金元素在元素周期表中的部分信息示意圖，則下列說法中正確的是（ ）
A. 金元素屬于非金屬元素B. 金元素的原子序數是197
C. 單質金是由原子直接構成的D. 金元素的相對原子質量為
克
天天向上一本好卷系列答案
小學生10分鐘應用題系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】學校化學興趣小組的同學們在學習了酸堿鹽的性質后同老師到化學實驗室中對酸堿鹽進行了探究。
【實驗探究一】 酸堿中和反應
實驗小組在向氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸進行中和反應操作時，忘記預先在氫氧化鈉溶液中加入酚酞試液，為判斷反應進行的程度，決定對反應后溶液的性質進行以下探究：
【猜想假設】猜想①鹽酸不足量； 猜想②恰好完全中和； 猜想③鹽酸過量
【方案設計】（并填寫表中的空格）
實驗方案 | 實驗操作 | 實驗現象 | 實驗結論 |
方案一 | 取適量反應后的溶液于試管中，滴加幾滴無色的酚酞試液，振蕩 | 溶液變紅色 | 猜想①正確 |
方案二 | 用一根潔凈的玻璃棒蘸取反應后的溶液滴在pH試紙上，把試紙呈現的顏色與標準比色卡對照 | pH=7 | ______ |
方案三 | 取適量鋅粒于試管中，加入適量反應后的溶液 | _______ | 猜想③正確 |
【評價反思】甲同學按方案一進行實驗，觀察到溶液未變色，則甲同學可以得出的結論是__________（填字母序號）
A、猜想②正確 B、猜想③正確 C、猜想②或③正確
【實驗探究二】 探究鹽的性質
鹽的代表是碳酸鈉（Na2CO3），它是食用堿的主要成分（常含有少量的NaCl）。興趣小組的同學為測定市售食用堿中Na2CO3的含量，設計了如圖實驗裝置：
設計思路：用空氣將裝置B中生成的二氧化碳緩緩吹入裝置D中，利用裝置D的質量變化測定食用堿中Na2CO3的含量。請結合實驗裝置和設計思路，回答下面問題：
①裝置D中發生反應的化學方程式為___________________________________；
②裝置A的作用是____________，裝置E的作用是_______________；
③緩緩通入空氣的目的是_________________。
④若撤除裝置A，直接通入空氣會導致實驗結果_______（填“偏大”、“偏小”或“不變”），若撤除裝置C，對實驗結果的影響是_______（填“偏大”、“偏小”或“不變”）。
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【題目】已知甲、乙、丙三種物質的溶解度曲線如圖所示，但不知它們分別對應哪條曲線。根據以下信息
（1）甲和乙不可能配制成相同濃度的飽和溶液
（2）甲和丙中有一種物質，其接近飽和的溶液可通過升溫達到飽和
（3）將t2℃三種物質的飽和溶液降溫到t1℃，乙的溶質質量分數大于丙
下列說法正確的是（ ）
A. 曲線Y代表丙
B. t1℃時，三種物質的溶解度大小為：甲＞乙＞丙
C. t2℃時，分別將X、Y的飽和溶液降溫至t1℃，X析出的晶體一定比Y多
D. t2℃時，等質量的甲、乙、丙飽和溶液中，甲的溶質質量分數最小
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【題目】BaCl2 是一種重金屬鹽，其水溶液具有很強的毒性。若誤服了 BaCl2 溶液可立即服用 MgSO4 溶液解毒。為測定某 BaCl2 溶液的溶質質量分數，現取一定質量的 BaCl2 溶 液，不斷加入 MgSO4 溶液，反應過程中溶液總質量與加入 MgSO4 溶液的質量關系如圖 所示，請回答：
（1）P 點時溶液中的溶質是_____（填化學式）；
（2）反應生成沉淀的最大質量為_____g；
（3）求原 BaCl2 溶液的溶質質量分數______（保留到 0.1%）。
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【題目】假定有A、B兩種常見物質，可在一定條件下經一步反應轉化，關系如圖：
小健同學通過下列方式對A、B兩種物質進行檢測：
(1)試劑檢測法：若分別往A、B溶液中，滴入酚酞試液，試液都變紅，則A、B物質的化學式分別是____、____。
(2)元素質量分數法：若A、B是組成元素相同的兩種氧化物，且A物質中氧元素的質量分數小于B物質中氧元素的質量分數，寫出一個符合“A→B”的化學方程式____。
(3)溶解性應用法：KOH、K2CO3、KCl、KClO3四種物質溶解度曲線如圖所示：
若A、B為以上四種物質中的兩種，20℃時，在100g水中分別加入10gA、B物質充分溶解后，觀察到其中一種物質不能完全溶解，寫出一個符合“A→B”的化學方程式________。
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【題目】如圖是某工廠利用海水（含NaCl）處理含二氧化硫廢氣的流程，請回答下列問題。
（1）寫出流程圖中一種氧化物的名稱______，氫氧化鈉俗稱______。
（2）根據流程圖，寫出反應②中吸收SO2反應的化學方程式______，NaHSO3溶液呈酸性，滴入紫色石蕊試劑，溶液變______色。
（3）反應③中氫氣在氯氣中燃燒生成氯化氫氣體，該反應屬于______（填基本反應類型）。
（4）用海水處理二氧化硫的現實意義是______。
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【題目】如圖是配制50g質量分數為5% 的氯化鈉溶液的操作過程示意圖：
（1）B操作中應稱量氯化鈉的質量是_____ g．放好砝碼和游碼后，向托盤上加氯化鈉時，若指針偏向分度盤的右邊，應進行的操作是_____。
（2）D操作應選用_____mL 的量筒（從10 mL、100 mL中選擇）；量水時，量筒必須平放，視線要跟量筒凹液面的_____處保持水平。
（3）E操作中玻璃棒的作用是_____。
（4）在配制5%的氯化鈉溶液的過程中，導致溶液中氯化鈉質量分數小于5%的可能原因_____（至少兩點）
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【題目】有一包白色固體樣品，可能由硫酸鈉、氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈣、氯化鋇、氯化鎂中的一種或幾種物質組成，為探究該樣品的組成，某小組取適量樣品按下列流程進行實驗。
請回答下列問題：
（1）濾渣a的成分是_____，濾液中滴加酚酞呈_____色，沉淀b為_____，濾液中溶質的成分為_____。
（2）根據上述實驗，原固體中一定存在是物質有_____。
（3）若現象①“濾渣全部溶解”變為“濾渣部分溶解”，其他現象不變，則原樣品中不能確定是否存在的物質是_____
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【題目】分析、歸納、推理是學習化學的重要方法，請同學們根據下面微觀粒子反應(在水溶液中進行反應，水分子已省略)示意圖，分析解決下列問題。
(1)圖1所用到的稀硫酸是把10ml的濃硫酸和90ml的水混合而成的，但在混合后發現其體積少于100ml，試從微觀角度分析其原因：__。
(2)圖2發生反應的微觀實質是Ca(OH)2溶液中的__(填化學用語)與K2CO3溶液中的(填化學用語)發生反應__；
(3)從圖1、圖2、圖3可以發現，堿溶液中都含___(填化學用語)，因此它們具有相似化學性質。試分析圖1、圖2、圖3的反應中，屬于堿的共同性質的是__。(填圖序號)
(4)寫出一種既能與氫氧化鈣溶液又能與硝酸鈣溶液反應的物質：____(填化學式)。
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