某化學(xué)學(xué)習(xí)小組了解到除了二氧化錳，氧化銅也可以作為雙氧水分解的催化劑，為了比較兩種催化劑的催化效果設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案。
（1）連接儀器組裝成如右圖所示實(shí)驗(yàn)裝置。如何檢查該裝置的氣密性? ______。
（2）取等質(zhì)量的二氧化錳和氧化銅，分別加入相同體積相 同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的雙氧水，寫出二氧化錳催化雙氧水分解的文字 表達(dá)式___________； 要比較兩種催化劑的催化效果，可以測定分別加入兩種催化劑得到相同體積氧氣所需要的時(shí)間；還可測定________。
（1）拉或者推注射器活塞，松開后活塞能回復(fù)到原來的位置，說明氣密性良好。
（2）過氧化氫
水+氧氣
（3）相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生氧氣的體積
解析試題分析：（1）由裝置的特點(diǎn)及壓強(qiáng)的變化可知，檢查圖二裝置氣密性的方法是：關(guān)閉儀器A的活塞，將注射器活塞拉出一定距離，一段時(shí)間后松開活塞，觀察到活塞又回到了原位，則說明裝置氣密性良好．該組同學(xué)利用圖二所示實(shí)驗(yàn)需測量的數(shù)據(jù)是一定時(shí)間內(nèi)收集到的氣體體積；（2）二氧化錳催化雙氧水分解的文字表達(dá)式過氧化氫水+氧氣；（3）該組同學(xué)利用圖二所示實(shí)驗(yàn)需測量的數(shù)據(jù)是一定時(shí)間內(nèi)收集到的氣體體積.
考點(diǎn)：催化劑的特點(diǎn)與催化作用；影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素探究及裝置氣密性的檢驗(yàn).
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題
如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的裝置，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）寫出儀器①的名稱 。在實(shí)驗(yàn)室收集二氧化碳?xì)怏w一般只用D裝置，由此推測二氧化碳?xì)怏w具有的性質(zhì)是 ；
（2）用高錳酸鉀制取較為純凈的氧氣的裝置組合是 （填序號(hào)）；
（3）若收集一瓶氧氣供硫粉在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)使用，最好選用氣體的收集裝置中的 （填裝置序號(hào)），理由是 。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題
以下是研究實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置圖，請(qǐng)按要求回答下列問題．
（1）寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：① ；② 。
（2）實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 ，（填字母序號(hào)，下同），若要收集一瓶干燥的氧氣，應(yīng)選擇的收集裝置是 ，檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的操作方法是 _____________________________________。
（3）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制氧氣，其中MnO2起 作用，該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為 ，發(fā)生裝置應(yīng)選擇 _______ 。由此可知選擇制取氣體的發(fā)生裝置主要考慮的因素__________________________________。
（4）若用如圖所示醫(yī)用塑料袋排空氣法收集H2，則H2導(dǎo)入端為 （填“a”或“b”）
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題
實(shí)驗(yàn)室常用石灰石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳．請(qǐng)回答下列問題：
（1）請(qǐng)畫出收集裝置并將其補(bǔ)充完整；
（2）儀器A的作用是 ；
（3）其制取二氧化碳?xì)怏w反應(yīng)的原理是 ．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題
請(qǐng)結(jié)合下圖回答問題：
（1）標(biāo)號(hào)①②的儀器名稱：
① ，② 。
（2）實(shí)驗(yàn)室選用AD裝置制取O2 ，寫出該反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式 。氣體收集完畢時(shí)，應(yīng)先 （填“從水中取出導(dǎo)氣管”或“熄滅酒精燈”）。
（3）實(shí)驗(yàn)室可用(NH4)2SO4固體和熟石灰混合加熱制取NH3，應(yīng)選擇發(fā)生裝置為 （選填序號(hào)）。
（4）選擇發(fā)生裝置B和收集裝置 （選填序號(hào)）可以用于實(shí)驗(yàn)室制取CO2，若將發(fā)生裝置由B改為F，其優(yōu)點(diǎn)是 。
（5）我校羅老師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行上述實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)“一同學(xué)不慎碰倒裝滿氧氣的集氣瓶，迅速扶起后，瓶中剩余的氧氣仍能使帶火星的木條復(fù)燃”；對(duì)此，羅老師讓該同學(xué)往集氣瓶裝入半瓶水，再用排水法收集1/2集氣瓶的氧氣，發(fā)現(xiàn)瓶中的氧氣也能使帶火星木條復(fù)燃。
①用下列方案收集“1/2集氣瓶的氧氣”，其中最合理的是________（填字母）。
②用排水法收集氣體時(shí)，如何判斷集氣瓶中氣體已收集滿？
答：__________________________________________________ _________。
③空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為21%。本實(shí)驗(yàn)中，集氣瓶內(nèi)的氧氣約占總體積的__ ____%，所以用“使帶火星木條復(fù)燃”來檢驗(yàn)集氣瓶中充滿氧氣的方法不可靠。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題
根據(jù)下列裝置，結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問題。
（1）圖甲中針筒相當(dāng)于 （填一種化學(xué)儀器名稱）
（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí)，發(fā)生裝置可選用 （填編號(hào)），其反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ；收集氧氣的操作方法有 （填編號(hào)）。
（4）在查閱資料時(shí)，某小組的同學(xué)們得知氧化鐵也可以作雙氧水制取氧氣的催化劑，他們聯(lián)想到MnO2可作為雙氧水制取氧氣的催化劑，那么，氧化鐵和二氧化錳這兩種物質(zhì)哪一種更適合呢？請(qǐng)你一起參與探究，完成下列問題。
①寫出雙氧水用氧化鐵作催化劑的反應(yīng)的化學(xué)方程式：
②【分析與討論】探究二氧化錳、氧化鐵對(duì)過氧化氫分解速率的影響時(shí)，他們?cè)诳刂谱兞康膯栴}上提出了不同的觀點(diǎn)，你認(rèn)為正確的是 。
A．雙氧水的濃度一定相同 B．催化劑的質(zhì)量一定相同
C．反應(yīng)前雙氧水的溫度一定相同 D．反應(yīng)容器的容積一定相同
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】研究小組還對(duì)溶液濃度、催化劑的種類等實(shí)驗(yàn)條件進(jìn)行了探究。下表選取了部分實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：用足量不同濃度的雙氧水制取相同體積O2所需的時(shí)間。
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】從上表中能得出哪些結(jié)論？（寫出一點(diǎn)即可）
（5）某化學(xué)興趣小組對(duì)教材中“測定空氣里氧氣含量”的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了大膽改進(jìn)，設(shè)計(jì)了如圖（選用容積為45 mL的18×180 mm的試管作反應(yīng)容器）所示的實(shí)驗(yàn)方案，收到了良好的效果。請(qǐng)你分析下面實(shí)驗(yàn)，回答下列有關(guān)問顥：
①寫出試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：
②上述實(shí)驗(yàn)的操作步驟如下：
A．點(diǎn)燃酒精燈；
B．撤去酒精燈，待試管冷卻后松開彈簧夾：
C．將少量紅磷平裝入試管中，將20 mL的注射器活塞置于10 mL刻度處．并按圖中所示的連接方式固定好，再將彈簧夾夾緊橡皮管；
D．讀取注射器活塞的數(shù)據(jù)。
你認(rèn)為正確的實(shí)驗(yàn)操作順序是____ （填序號(hào)）。
③實(shí)驗(yàn)中注射器活塞最終將從10 mL刻度處慢慢前移到約為 mL刻度處才停止。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題
2013年“世界水日”的宣傳主題是“水合作”，人類的生產(chǎn)和生活都離不開水。
（1）在干旱地區(qū)，有時(shí)需要取渾濁的坑水或打井取水作生活用水。
①村民將渾濁的坑水用如圖所示的簡易凈水器進(jìn)行凈化，其中石英沙起 作用；這種分離過程屬于 （填“物理變化”或“化學(xué)變化”）。
②家庭中可用 來檢驗(yàn)井水是硬水還是軟水，生活中常用 方法既能降低水的硬度，又能殺菌消毒。
③下圖為實(shí)驗(yàn)室的過濾裝置，請(qǐng)指出其中的一處錯(cuò)誤 ，儀器A在過濾操作中的作用是 。某同學(xué)用改正后的正確裝置進(jìn)行過濾操作，發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)得到的濾液仍然渾濁，請(qǐng)你找出可能的原因（寫一條） 。
（2）自來水生產(chǎn)過程中先除去水中不溶性雜質(zhì)，再進(jìn)行消毒。X是一種常見的自來水消毒劑，工業(yè)上制取X的化學(xué)方程式為：Cl2+2NaClO2=2NaCl+2X，則X的化學(xué)式是 。
（3）愛護(hù)水資源從我做起，下列做法可行的有 （ 請(qǐng)選填字母序號(hào)）。
| A．洗臉、刷牙時(shí)隨時(shí)關(guān)閉水龍頭 | B．用洗菜、洗衣的水沖廁所、拖地 |
| C．將生活廢水排入河流 | D．合理使用化肥和農(nóng)藥 |
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題
如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的制取和收集干燥氣體的裝置（堿石灰是CaO和 NaOH固體的混合物）。
（1）寫出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a ； b 。
（2）這套裝置能用于制取的氣體是 。寫出實(shí)驗(yàn)室制取這種氣體的化學(xué)方程式： 。
（3）堿石灰所起的作用是 。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題
根據(jù)下列裝置圖，回答有關(guān)問題：
（1）用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為 ，若選擇A作該反應(yīng)的發(fā)生裝置，則裝置A中的試管口還要放一團(tuán) ；實(shí)驗(yàn)前必須檢驗(yàn)該裝置的 ．
（2）實(shí)驗(yàn)室常用稀鹽酸和石灰石反應(yīng)制取CO2，則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ，發(fā)生裝置選 （填編號(hào)），實(shí)驗(yàn)時(shí)，石灰石放在裝置中的 （填儀器名稱）中．
（3）C，D兩瓶氣體中一瓶是CO2，一瓶是H2，則C，D瓶中 （填編號(hào)）瓶為CO2氣體．
（4）若要用裝置E收集CO2氣體，要將水換成溫水，其理由是 ．
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