【題目】一個(gè)二氧化碳分子是由二個(gè)氧原子和一個(gè)碳原子構(gòu)成，該分子中共有 個(gè)原子核，共有 個(gè)質(zhì)子，共有 個(gè)電子．
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】金屬材料在生產(chǎn)、生活中有著廣泛的應(yīng)用．
（1）大多數(shù)金屬是人類從礦石中提取的．如用赤鐵礦（主要成分為Fe2O3）和一氧化碳反應(yīng)來(lái)煉鐵，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ．煉鐵產(chǎn)生的尾氣 （填“能”或“不能”）直接排入大氣．
（2）舉出兩種防止鐵制品銹蝕的措施 ① ；② ．
（3）金屬礦物的儲(chǔ)量有限，而且不能再生，所以保護(hù)金屬資源尤為重要．你認(rèn)為保護(hù)金屬資源的有效途徑是（答兩條） ．
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】實(shí)驗(yàn)室制取氣體所需的裝置如圖所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳所選用的發(fā)生裝置和收集裝置分別為 （填序號(hào)）．
（2）檢查集氣瓶中是否已收集滿二氧化碳?xì)怏w的方法是 ．
（3）在實(shí)驗(yàn)室中，若用A裝置制取并用排水法收集氧氣，為了防止水槽內(nèi)的水變成紅色，其正確的操作是 ．若用B裝置制取氧氣的化學(xué)方程式為 ；若用E裝置收集氧氣，當(dāng)觀察到導(dǎo)管口有氣泡 地放出時(shí)，即可進(jìn)行收集．
（4）實(shí)驗(yàn)室用FeS固體和稀硫酸反應(yīng)制取H2S氣體，反應(yīng)的方程式為：FeS+H2SO4=FeSO4+H2S↑，H2S是一種有毒氣體，密度大于空氣，易溶于水形成一種無(wú)氧酸，實(shí)驗(yàn)室制取H2S氣體的發(fā)生裝置可選用 ；收集裝置可用 ，為了防止H2S氣體污染空氣，可將多余的H2S氣體通入 中．
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】瓦斯是煤礦安全事故的“頭號(hào)”殺手，嚴(yán)重制約著煤礦的安全、高效生產(chǎn)．
（1）瓦斯的主要成分是甲烷，在空氣中完全燃燒的化學(xué)方程式為 ．
（2）礦井要加強(qiáng)通風(fēng)，這樣做的目的是 ．
（3）檢測(cè)人員抽取了某礦井氣體樣品X，氣體X可能含有一氧化碳、二氧化碳和甲烷三種氣體中的一種或多種．為了確認(rèn)氣體X的成分，某同學(xué)設(shè)計(jì)了以下探究裝置（假設(shè)每步都充分反應(yīng)或吸收）．
①為保證實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性，氣體燃燒裝置后應(yīng)該連接的導(dǎo)氣管序號(hào)是a→ ．
②若裝置Ⅰ中無(wú)明顯變化，裝置Ⅲ增重2.4g，裝置Ⅳ增重1.8g，則可判斷氣體樣品X中一定含有的氣體是 ．
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】經(jīng)檢驗(yàn)草木灰中一定含有碳酸鉀，可能含有硫酸鉀、氯化鉀、氫氧化鉀中的一種或幾種．為了確定草木灰中可能含有其它物質(zhì)的成份，某小組開(kāi)展了如下探究活動(dòng)．
【查閱資料】碳酸鉀與碳酸鈉的化學(xué)性質(zhì)相似．
【實(shí)驗(yàn)探究】方案如下圖所示，回答下列問(wèn)題．
（1）實(shí)驗(yàn)①中，一定發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ．
（2）實(shí)驗(yàn)②中，沉淀完全溶解，說(shuō)明草木灰中一定不含 ．
（3）有同學(xué)認(rèn)為實(shí)驗(yàn)①可用過(guò)量的氯化鋇溶液代替過(guò)量的硝酸鋇溶液，請(qǐng)問(wèn)是否可行？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明原因 ．
（4）根據(jù)現(xiàn)象分析，草木灰中除了含有碳酸鉀之外，一定還含有 ．
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】在一只透明的玻璃杯里裝入半杯水，向其中加入一塊冰糖，蓋上蓋子，立即在液面處畫(huà)上記號(hào)，過(guò)一段時(shí)間，觀察到冰糖消失、液面下降．這一實(shí)驗(yàn)不能說(shuō)明（ ）
A．分子會(huì)破裂成原子
B．分子在不斷地運(yùn)動(dòng)
C．分子間有間隔
D．分子的體積很小
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】化學(xué)與“美面新春”
（l）化學(xué)讓天更籃
①公交車使用天然氣等清潔能源，寫(xiě)出天然氣生要成分燃燒的化學(xué)方程式： ；
②為解決日益加劇的溫室效應(yīng)，科學(xué)家正在研究如圖所示的二氧化碳新循環(huán)體系，根據(jù)流程圖回答下列問(wèn)題：
水在光照與催化劑作用下可轉(zhuǎn)化為氫氣，寫(xiě)出化學(xué)方程式 ；從圖中分析得出的下列結(jié)論中，正確的是 （填序號(hào)）
A．該技術(shù)符合低碳經(jīng)濟(jì)的理念
B．水生成氫氣的過(guò)程中所用的催化劑一定是二氧化錳
C．該技術(shù)有助于緩解全球面臨的能源危機(jī)
（2）化學(xué)讓水更潔凈
①新泰市不斷加入節(jié)水技術(shù)推廣應(yīng)用，倡導(dǎo)企業(yè)利用節(jié)水新技術(shù)新工藝，提高循環(huán)利用率，把污水變廢為寶，讓城市像海綿一樣”呼吸“，下列關(guān)于水的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是 ．
A．地球上水資源豐富，可隨意使用
B．水通電生成氫氣和氧氣，說(shuō)明水分子由氫分子和氧分子構(gòu)成
C．明礬可促進(jìn)水中懸浮雜質(zhì)的沉降
D．活性炭能將硬水軟化
③高鐵酸鉀（K2FeO4）是常用的凈水劑，制備K2FeO4的化學(xué)反應(yīng)的方程式為
2Fe（OH）3+3Cl2+10KOH=2K2FeO4
+6X+8H2O．X的化學(xué)式為 ，K2FeO4中Fe元素的化合價(jià)為 ．．
③如圖是從海水中淡水的一種裝置，該裝置利用的凈水方法為 ，為檢驗(yàn)所得水是否為淡水，常用試劑為 溶液．
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】最近媒體報(bào)道油炸含有淀粉的食品會(huì)產(chǎn)生有毒的丙烯酰胺化學(xué)式為【C3H5NO】，食用后有害健康．試計(jì)算 （可以只寫(xiě)出答案）：
（1）丙烯酰胺的相對(duì)分子質(zhì)量是多少？
（2）丙烯酰胺中各元素的質(zhì)量比（C：H：N：O）是多少？
（3）丙烯酰胺中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（計(jì)算結(jié)果精確至整數(shù)部分）
（4）71g丙烯酰胺與多少克 CO2中所含碳元素的質(zhì)量相等？
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