【題目】化學(xué)中常常出現(xiàn)“1+1≠2”的有趣現(xiàn)象，但也有例外，下列符合“1+1=2”的事實(shí)是（ ）
A．1L水與1L酒精混合后的體積等于2L
B．1g鐵粉在1g氧氣中完全燃燒后生成2g四氧化三鐵
C．1g硫粉在1g氧氣中完全燃燒后生成2g二氧化硫
D．1g氫氣在1g氧氣中完全燃燒后生成2g水
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】學(xué)好化學(xué)能使我們更好的認(rèn)識(shí)各種現(xiàn)象，更合理的解決實(shí)際問題．
（1）洗滌劑能去除油污，是因?yàn)樗哂?/span> 功能．
（2）水沸騰時(shí)可將燒水的壺蓋頂開，用微觀觀點(diǎn)解釋原因是 ．
（3）防止廚房菜刀生銹，可采用的防銹措施有 （寫出一種即可）．
（4）氨氣常用作制冷劑及化肥，同時(shí)它還可以作清潔能源．一定條件下，氨氣在純氧中完全燃燒生成水和氮?dú)猓瑢懗鲈摲磻?yīng)的化學(xué)方程式 ．
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】實(shí)驗(yàn)室常用到如圖儀器．請(qǐng)回答：
（1）寫出儀器名稱：a ．
（2）用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時(shí)，所選用的發(fā)生裝置是 （填序號(hào)），其反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ．
（3）小明要制取少量CO2，其反應(yīng)原理是 （用化學(xué)方程式表示），他制取該氣體的收集裝置是（填裝置序號(hào)） ．
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)做了如下的實(shí)驗(yàn)：將一個(gè)不與鹽酸反應(yīng)的小球放入盛有鹽酸和燒杯中，小球懸浮于液面，位置如圖．將從廢電池外殼收集來(lái)的鋅粒放入燒杯中，該學(xué)生看到的現(xiàn)象是 ，當(dāng)杯中的鹽酸完全反應(yīng)后，此時(shí)小球所處位置與原來(lái)相比 （填“不變”、“上浮”或“下沉”）．原因是 ，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ．
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】某反應(yīng)的微觀示意圖如下，有關(guān)說(shuō)法正確的是（ ）
A．該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)
B．氧原子的結(jié)構(gòu)示意圖為
C．b，d兩種物質(zhì)均由分子構(gòu)成
D．a(chǎn)物質(zhì)中氮元素的化合價(jià)為+3價(jià)
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】化學(xué)實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要途徑．請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)圖示回答相關(guān)問題：
（1）A是實(shí)驗(yàn)室制備氣體的發(fā)生與收集裝置．用過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為 ，制取氧氣、二氧化碳可用同樣的發(fā)生裝置，原因是 ，選擇收集裝置的依據(jù)是 ；
（2）B實(shí)驗(yàn)中設(shè)計(jì)合理的是 （填“①”或“②”），另一裝置設(shè)計(jì)中存在的問題是 ；
（3）C是定量實(shí)驗(yàn)，選擇儀器不恰當(dāng)或操作不規(guī)范都會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果有誤差．實(shí)驗(yàn)時(shí)選擇量筒規(guī)格應(yīng)為 （填“50mL”或“100mL”，稱量時(shí)砝碼與藥品位置放反了（1g以下使用游碼），所得溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù) 15%（填“小于”、“等于”或“大于”）．
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述，正確的是
A．木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，生成二氧化碳
B．硫在空氣中燃燒產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰，生成有刺激性氣味的氣體
C．鐵絲在氧氣中燃燒火星四射、生成黑色固體
D．紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白色煙霧
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖是表示在9.8g 10%的稀H2SO4中逐滴滴入10%的Ba(OH)2溶液的變化過(guò)程。下列說(shuō)法正確的是（ ）
A．X是時(shí)間，Y是pH
B．X是水的總質(zhì)量，Y是H2SO4的質(zhì)量
C．X是加入Ba(OH)2溶液的質(zhì)量，Y是沉淀物質(zhì)的質(zhì)量
D．X是加入Ba(OH)2溶液的質(zhì)量，Y是溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量
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