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（6分）鋁制品在日常生活中應用廣泛，但鋁制品卻不宜長時間盛放腌制食品。資料顯示：“鋁制品表面雖然有一層致密的氧化膜保護……氯化鈉也會破壞氧化膜的結構，加速鋁制品的腐蝕。”
《提出問題》氯化鈉溶液中的哪一種離子對氧化膜產生了破壞作用？
《實驗方案》

實驗序號	實驗1	實驗2	實驗3
方案
現象	A中鋁片表面有紅色固體析出；B中鋁片無明顯現象。	②	與A中的現象相同
結論	溶液中對氧化膜產生了破壞作用的離子可能是 ① 。	除去表面氧化膜的鋁片會與CuSO₄溶液反應。該反應的化學方程式 ③ 。	驗證了實驗1的結論。

《反思》針對實驗3，瑩瑩認為還應增做一個對比實驗，她的方案是向B試管中再加入Na₂SO₄溶液，結果無明顯現象。該實驗可證明溶液中對氧化膜不產生破壞作用的離子是 ⑤ 。

① Cl^—（氯離子） ②鋁片表面有紅色固體析出
③2Al + 3CuSO₄="==" Al₂(SO₄)₃ + 3Cu ④氯化鈉（NaCl） ⑤ 鈉離子（Na⁺）

① 未打磨的鋁片與硫酸銅溶液不發生反應時因為表面有一層致密的氧化膜保護，但與氯化銅就發生化學反應因為氧化膜產生了破壞作用，就是溶液中多了氯離子才產生的②鋁的金屬活動性比銅強，④離子對氧化膜產生了破壞作用，⑤因為沒有破壞氧化膜所以鋁不能和硫酸銅溶液發生反應。

練習冊系列答案

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相關習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

．實驗室常用木炭粉還原氧化銅，實驗裝置如下圖所示。查閱資料發現：實驗中，若溫度不夠高或木炭粉量不足，除有銅生成外，還會生成紅色的氧化亞銅。下列有關該實驗的說法正確的是

A．反應后產生的氣體一定是CO₂

B．反應后得到的紅色固體一定是Cu

C．實驗中一定發生了置換反應

D．實驗結束時應先把導管從澄清石灰水中移出后，再熄滅酒精燈

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

某實驗小組設計了右圖所示的實驗裝置。

（1）甲同學認為打開K₁、關閉K₂時，利用I、Ⅱ裝置，可進行的實驗是                                        。
（2）乙同學認為利用Ⅰ、Ⅲ裝置可以測定空氣中氧氣的含量。關閉K、K₁、K₂，用凸透鏡引燃B中的白磷，待冷卻后打開K₂，整個實驗過程中的現象是                                     。
（3）丙同學認為可以利用Ⅰ、Ⅲ裝置驗證二氧化碳的性質。
①若要驗證二氧化碳能與水發生反應，應向燒杯的水中加入            ；
②若廣口瓶B中盛放二氧化碳，A中盛放氫氧化鈉溶液，燒杯中盛放稀鹽酸，驗證二氧化碳能與氫氧化鈉發生反應的操作是                           。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

(5分)鋼鐵的冶煉是人類文明的一個重要標志。圖1是實驗室模擬煉鐵的裝置圖。

圖一                           圖二                圖三
(1)寫出圖1中A處發生的化學反應方程式：                        ；
(2)實驗過程中通入CO質量與紅色粉末質量的關系如圖2所示。根據圖示，下列說法不正確的是             ；（填序號）
①a點表示開始通入CO，反應開始發生
②b點表示通入CO一段時間后加熱，反應開始發生
③c點表示紅色粉末已充分參加反應
④d點表示反應結束后仍需繼續通入CO
⑤可根據通入CO的質量計算出紅色粉末的質量
(3)圖1裝置中的不足之處是                                      。
(4)該實驗煉制的鐵與工業煉制出的鐵最大的區別是                   。
(5)某化學小組的同學們利用上述實驗對一份固體樣品進行了探究。通過實驗已確定該樣品由氧化鐵和鐵粉混合而成。他們取了3.6g固體樣品，用圖1所示的裝置重新實驗，測定的部分數據如圖3所示，則原樣品中鐵元素與氧元素的質量比是            。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

在裝潢、裝飾和書寫對聯時，常用到一種“金粉”，已知這種“金粉”是由兩種金屬形成的合金粉末。三位同學做了如下探究實驗。
甲同學：取少量“金粉”放入燃燒匙中，用酒精燈加熱，發現“金粉”變黑，立即將燃燒匙伸入盛有H₂的集氣瓶中，黑色粉末又恢復金黃色。
乙同學：另取，放入試管中，加足量稀鹽酸，有氣體產生，始終有紅色固體不能溶解。
丙同學：通過定量實驗測得一些數據，再計算出“金粉”中與稀鹽酸反應的金屬的相對原子質量為65.4。
回答下列問題：① 寫出與實驗現象對應的化學反應方程式，并判斷反應類型。
甲同學的實驗中金粉變黑：                               ，（      ）反應
乙同學的實驗中產生氣體：                               ，（      ）反應
② 假設“金粉”是純的黃金，在甲、乙兩同學的實驗中應觀察到：
甲                                ，乙                           。
③ 在乙同學的實驗中，若把稀鹽酸換為AgNO₃溶液，可能發生反應的化學方程式為                                     、                                 。
④ 丙同學的實驗中，至少應該測量的一組數據是     （填下列選項的字母標號）。

A．“金粉”的質量	B．“金粉”溶于鹽酸后剩余固體的質量
C．反應放出氣體的質量	D．反應放出氣體的體積和密度

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：推斷題

（6分）A、B、C、D為初中化學常見的物質，它們之間存在一定的關系，請根據下列敘述回答問題。

（1）若A為紅色固體，C為難溶于水的白色固體，且D能轉化為B，則A與D反應的化學方程式為                ，A→B的方程式為                            。
（2）若A 為難溶于水的白色固體，且D能轉化為B ，C與D反應有氣體產生，則C的化學式為            ，D→B反應的化學方程式為               。
（3）若A在空氣中易形成致密的氧化膜，且A能轉化為C，B與D可相互反應，所有的反應均為置換反應，則B的化學式為      ，C與D反應的化學方程式為             。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

在化學實驗技能考試中，有一題目是鑒別碳酸鈉溶液和氫氧化鈉溶液，小紅等幾位同學進行了如下圖所示的實驗。

⑴寫出試管②中碳酸鈉與氫氧化鈣反應的化學方程式：
▲ 。
⑵實驗結束后，小紅同學將①、②兩支試管中的廢液倒入同一個干凈的燒杯中，看到廢液渾濁，就對廢液進行了過濾，小紅等幾位同學對濾液的成分又進行了探究。
【提出問題】濾液中除水外還含有哪些物質？
【猜想】小紅認為：只含氫氧化鈉；
小亮認為：可能含有氫氧化鈉和碳酸鈉；
你認為還可能是 ▲ （寫一種猜想）。
【實驗設計】設計一個簡單的實驗證明你的猜想正確。

實驗步驟	實驗現象	實驗結論
取樣品于試管中， ▲ __.	_________▲__________	你的猜想正確

【實驗分析】小亮同學針對自己的猜想進行了如下實驗：

實驗步驟	實驗現象	實驗結論
取樣于試管中，滴入幾滴稀鹽酸	沒有氣泡產生	自己的猜想不成立

你認為小亮同學對實驗結果判斷是否正確？請說明理由。
▲ 。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

（9分）某同學使用下圖5-1所示裝置，試驗一氧化碳與氧化鐵的反應。

請回答下列有關問題：
(1)該實驗的目的是                                  。
(2)有下列實驗步驟：①加熱；②通人一氧化碳，請用上述實驗步驟的標號填空。實驗開始時，應先    ；然后    。發生反應的化學方程式為                        。
(3)實驗進行一段時間后，A裝置中出現的現象為           ；說明有   生成。
B裝置中出現的現象為                    說明有          生成。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

（7分）實驗室用鹽酸和鋅粒制取氫氣時，由于鹽酸的揮發性，在得到的氫氣中常常含有一定量的氯化氫氣體和水蒸氣。在實驗室可用下圖裝置除去其中的雜質而得到較純凈的氫氣。

其回答下列有關問題：
（1）裝置A中反應的化學方程式
為：                                                       。
（2）制取干燥的氫氣時，裝置的導管正確連接順序是（填字母）：
        →       →       ；其中C裝置的作用是：                        。.
（3）收集干燥的氫氣應選擇的方法是：___                   （填“排水集氣法”、
“向上排空氣法”、“向下排空氣法”中之一）。
（4）用裝置A制氧氣的化學方程式為：                                         。

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