【題目】下圖所示的四個圖像，能正確反映對應變化關系的是（ ）
A.
等質量的木炭分別在足量的空氣中和氧氣中燃燒
B.
銅片在空氣中加熱
C.
加熱一定量的氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣
D.
20℃時，向一定量接近飽和的氯化鉀溶液中加入氯化鉀固體
【答案】D
【解析】解：A、等質量的木炭分別在足量的空氣中和氧氣中燃燒生成二氧化碳的質量相同，但是在氧氣中反應的快，用的時間少，故A錯誤； B、銅片在空氣中加熱生成氧化銅，所以銅片的質量會增大，當反應完畢后銅片的質量不變，故B錯誤；
C、加熱一定量的氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，隨著反應的進行氧氣的質量不斷增大，當氯酸鉀反應完畢后氧氣的質量不再增大，為一定值，而不是一直增大，故C錯誤；
D、20℃時，向一定量接近飽和的氯化鉀溶液中加入氯化鉀固體，氯化鉀固體會溶解，溶液的溶質質量分數會增大，當達到飽和后溶質質量分數不變，故D正確．
故選：D．
【考點精析】解答此題的關鍵在于理解溶質的質量分數的相關知識，掌握溶質的質量分數=(溶質質量/溶液質量)*100% = [溶質質量/(溶質質量+溶劑質量]*100%，以及對金屬材料的選擇依據的理解，了解黑色金屬：通常指鐵、錳、鉻及它們的合金．重金屬：如銅、鋅、鉛等；有色金屬輕金屬：如鈉、鎂、鋁等；有色金屬：通常是指除黑色金屬以外的其他金屬．
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】實驗小組用如圖所示裝置進行實驗，打開K，向充滿CO2的錐形瓶中加入適量的澄清石灰水，立即關閉K，振蕩，觀察現象，下列有關說法不正確的是（ ） 
A.澄清石灰水變渾濁
B.長頸漏斗中液面上升
C.裝置內氣體壓強減小，最終與大氣壓相等
D.該實驗說明CO2能與石灰水反應
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某興趣小組的同學從家里找來礦泉水瓶進行探究活動，請你參與：
（1）【提出問題】CO2能與水反應嗎？ 【實驗】甲同學按如圖所示的實驗，打開瓶塞，迅速將燒杯中的水倒入瓶中并擰緊瓶塞，振蕩，一會后發現 ． 得出結論：CO2能與水反應．
（2）【反思】乙認為甲的實驗不足以證明CO2能與水反應．乙的理由是： ．
（3）【補充實驗】取少量甲實驗軟塑料瓶中的液體于試管中，向其中滴加紫色石蕊試液，溶液變紅，乙同學認為這可以說明CO2能與水反應（提示：石蕊是一種遇酸變紅的紫色液體）． 你認為乙同學驗證CO2能與水反應的方法，是通過證明 （填序號）．
A.反應物被消耗
B.有新物質生成
（4）【反思】丙同學認為乙同學的實驗也不足以證明CO2能與水反應．其理由是 ．
（5）【再實驗】該興趣小組的同學經過思考、討論，設計了如下實驗方案，探究CO2能與水反應．請你完成如下實驗報告．
實驗操作 | 實驗現象 | 結論 |
（i）向干燥的紫色小花上噴水 | 小花仍為紫色 | |
（ii）把干燥的紫色小花放入盛有二氧化碳的集氣瓶中 | 小花仍為紫色 | |
（iii）把實驗（i）后的小花放入盛有二氧化碳的集氣瓶中 | 小花由紫色變紅色 |
（6）【結論】CO2能與水反應；其化學反應方程式為
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】利用下列儀器制取相關氣體，不能實現的是（ ） 
A.用鋅和稀硫酸制取氫氣
B.用雙氧水和二氧化錳制取氧氣
C.用高錳酸鉀加熱分解制取氧氣
D.用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】實驗室開放日，某化學興趣小組的同學在老師的指導下，設計了如下實驗裝置進行氣體制取和性質的探究，請回答有關問題： 
（1）請寫出圖中標有字母的儀器名稱：a ， b
（2）實驗室要得到較為純凈的氧氣，最好選用的收集裝置是（填字母序號）．
（3）實驗室制取二氧化碳氣體時，選用的試劑是 ， 應選擇的發生裝置是（填字母序號）．寫出實驗室制取二氧化碳時，發生反應的化學方程式 ．
（4）如圖F所示，向燒杯中傾倒二氧化碳，下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅，說明二氧化碳具有的性質是、 ， 且密度比空氣的大，因此，二氧化碳可用于 ．
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