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19．下列做法不能起防銹作用的是（　　）

	A．	將使用后的鐵鍋洗滌、擦干
	B．	在鐵制品表面鍍一層其他金屬
	C．	用堿液將鐵制品表面油膜洗凈后放置
	D．	在車(chē)、船表面刷油漆

分析根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析，鐵在有水和氧氣并存時(shí)易生銹，破壞鐵生銹的條件就可以防止鐵生銹．

解答解：A、將使用后的鐵鍋洗滌、擦干，能防止鐵生銹；
B、在鐵制品表面鍍一層其他金屬，能防止鐵生銹；
C、用堿液將鐵制品表面油膜洗凈后放置，不能防止生銹；
D、在車(chē)、船表面刷油漆，能防止生銹；
故選C．

點(diǎn)評(píng) 掌握金屬銹蝕的條件和防銹的因素是正確解答本題的關(guān)鍵．

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相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．如圖是初中化學(xué)常用的實(shí)驗(yàn)裝置．請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)要求選擇適當(dāng)?shù)难b置并完成相關(guān)問(wèn)題．

①寫(xiě)出編號(hào)儀器的名稱(chēng)：a試管；b集氣瓶．
②實(shí)驗(yàn)室常用氯酸鉀和二氧化錳制取并收集氧氣，應(yīng)選用的裝置是（填序號(hào)）AC或AD，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO₃$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O₂↑．
③探究小組用裝置F做“細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒”的實(shí)驗(yàn)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為3Fe+2O₂$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe₃O₄．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．周末郊外河邊野炊，同學(xué)們準(zhǔn)備了豐富的食物①炸雞腿、②面包、③牛奶、④蔬菜、⑤植物油、⑥礦泉水，以及炊具和其他用品．
（1）上述食物富含糖類(lèi)的是②（填序號(hào)）．
（2）炒菜用的鐵鍋的手柄是塑料制成的，塑料屬于有機(jī)合成材料（選填“金屬材料”或“有機(jī)合成材料”）
（3）野炊時(shí)撿到干的樹(shù)枝比濕的樹(shù)枝更容易點(diǎn)燃，這是因?yàn)槿紵枰_(dá)到可燃物的著火點(diǎn)．為了使樹(shù)枝燃燒的更旺，有人提出“火上燒油”，原因是油是常見(jiàn)的可燃物，燃燒時(shí)會(huì)放出熱量，因此向火苗澆油使燃燒更旺．
（4）用過(guò)的餐具同學(xué)們?cè)诤铀屑尤胂礉嵕鍧嵏蓛簦@是利用了洗潔精的乳化原理．
（5）野炊結(jié)束時(shí)，同學(xué)們用土覆蓋火堆防止發(fā)生火災(zāi)，該做法的原理是隔絕空氣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列各組物質(zhì)的俗名中，屬于同種物質(zhì)的是（　　）

	A．	燒堿、火堿、苛性鈉		B．	熟石灰、消石灰、生石灰
	C．	大理石、石灰石、石灰水		D．	沼氣、天然氣、水煤氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

14．寫(xiě)出下列反應(yīng)的方程式
（1）實(shí)驗(yàn)室用雙氧水制取氧氣2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑
（2）高錳酸鉀制氧氣2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑
（3）氯酸鉀制氧氣2KClO₃$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O₂↑
（4）細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒3Fe+2O₂$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe₃O₄
（5）在加熱的條件下銅絲和氧氣反應(yīng)2Cu+O₂$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO
（6）電解水2H₂O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H₂↑+O₂↑
（7）汽車(chē)尾氣（含有CO，SO₂與NO等物質(zhì)）是城市空氣的污染物，治理的方法之一是在汽車(chē)的排氣管上裝一個(gè)“催化轉(zhuǎn)換器”，其特點(diǎn)是使CO和NO反應(yīng)，生成一種空氣中含量最多的氣體，另一種氣體是二氧化碳．寫(xiě)出CO與NO反應(yīng)的化學(xué)方程式是2CO+2NO$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$N₂+2CO₂
（8）發(fā)射衛(wèi)星的火箭用液態(tài)聯(lián)氨（N₂H₄）作燃料與氧氣反應(yīng)，燃燒后生成氮?dú)馀c水．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為N₂H₄+O₂$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$N₂+2H₂O質(zhì)量守恒定律的定量研究對(duì)化學(xué)科學(xué)發(fā)展具有重大作用．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．與稀鹽酸、氧氣、氯化銅溶液都能反應(yīng)的物質(zhì)是（　　）

A．

銅

B．

鐵

C．

一氧化碳

D．

氫氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體和收集氣體的實(shí)驗(yàn)裝置圖．

請(qǐng)回答：
（1）若用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A（填“A”或“B”），反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑．若要制取氫氣，在B裝置裝了鋅粒，在長(zhǎng)頸漏斗中應(yīng)添加稀硫酸溶液，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是Zn+H₂SO₄=ZnSO₄+H₂↑；
（2）用E裝置收集氣體，則氣體的密度要比空氣的密度小．
（3）若用D裝置收集氧氣，如何知道氣體已經(jīng)收集滿？將帶火星的木條放于集氣瓶口，若木條復(fù)燃，說(shuō)明收集滿了．
（4）通過(guò)上述選用發(fā)生裝置的對(duì)比，你認(rèn)為確定氣體發(fā)生裝置應(yīng)考慮的因素是反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．某校科技節(jié)的實(shí)驗(yàn)比賽中，老師先向大家展示了KNO₃、CaCO₃和CaCl₂三瓶白色粉末，然后取一些KNO₃固體于研缽中，接著用一紙板擋住同學(xué)們的視線，告訴大家打算繼續(xù)取CaCO₃、CaCl₂在研缽中混合．過(guò)一會(huì)兒老師拿開(kāi)紙板，向同學(xué)們展示研缽中的白色粉末．
請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，判斷老師是否取了CaCO₃、CaCl₂于上述研缽中．?dāng)⑹鰧?shí)驗(yàn)操作、預(yù)期現(xiàn)象和結(jié)論．
提供的試劑有：稀硝酸、蒸餾水、Na₂CO₃溶液、AgNO₃溶液

實(shí)驗(yàn)操作	預(yù)期現(xiàn)象與結(jié)論
	固體部分溶解，說(shuō)明老師取了CaCO₃
	有白色沉淀生成且白色沉淀不溶解，說(shuō)明老師取了CaCl₂

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．取l0g變質(zhì)的氫氧化鈉于燒杯中，其中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%，向燒杯中加入l00g某質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸（足量），則反應(yīng)結(jié)束后燒杯內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量是【Na：23，Cl：35.5】（　　）

A．

107.8g

B．

7.8g

C．

110g

D．

102.2g

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