【題目】請回答下列問題：
（1）用CO高溫下還原赤鐵礦（主要成份Fe2O3）的化學方程式為__．
（2）金屬鎂著火不能用CO2滅火，因為鎂能在CO2中燃燒生成碳和氧化鎂．該反應的化學方程式為__，反應基本類型是__．
（3）用“
”表示氫原子，“
”表示氧原子，則如圖所示的化學反應方程式為：__．
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【題目】A～F是初中化學中常見的六種物質，其中B、C組成元素相同，C、D、E、F是不同類別的化合物，D和E的溶液均呈堿性，且E可用作建筑材料，它們相互間的關系如圖所示，（圖中“﹣”表示相連的物質間可以發生反應，“→”表示由某一物質轉化為另一物質，部分反應物、生成物及反應條件已略去）。
請回答：
（1）E俗稱_____，F可能是_____（填化學式）；
（2）B在工業生產中的一種用途_____；
（3）A→C屬于_____（填基本反應類型）；
（4）寫出C與D相互轉化的一個化學反應方程式_____。
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【題目】地球大氣的演化經歷了原始大氣、次生大氣和現在大氣。
（1）原始大氣的主要成分是氫氣，構成氫氣的基本粒子是_____。
（2）次生大氣主要微觀成分如圖所示。
①寫出圖中沒有出現的一種氧化物的化學式_____。
②太陽遠紫外輻射能穿透上層大氣到達低空，使D物質發生分解反應，生成B物質和氧氣，該反應的化學方程式為_____。
（3）現在大氣中的氮氣，最初有一部分是由次生大氣中的C物質和氧氣反應生成的兩種產物之一。反應的化學方程式是
6_____+2N2，該反應屬于基本反應類型中的_____反應。
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【題目】一碳化學是以分子中只含有一個碳原子的化合物（如CO、CH4等）為原料，合成一系列化工原料和燃料的化學．
（1）煤和高溫水蒸氣反應可以生成CO和H2 ， 反應的化學方程式為________．
（2）天然氣的重整可以得到合成氣．其微觀過程示意圖如下所示：
上述物質中，生成物C與D的質量比為________．
（3）合成氣（CO和H2）在不同催化劑的作用下，可以合成不同的物質．僅以合成氣為原料不可能得到的物質是_______（填字母序號）．
A. 草酸（H2C2O4） B. 甲醇（CH3OH） C. 尿素[CO（NH2）2]
（4）根據下表回答相關問題．
溫度（℃） | 0 | 20 | 40 | 60 | 80 | 100 | |
溶解度 （g/100g 水） | KNO3 | 13.3 | 31.6 | 63.9 | 110.0 | 169.0 | 246.0 |
NaCl | 35.7 | 36.0 | 36.6 | 37.3 | 38.4 | 39.8 | |
①如表中兩種物質的溶解度相等的溫度范圍是在________℃．
②20℃時，硝酸鉀的溶解度是________，該溫度下，將20gKNO3放入50g水中，充分攪拌，所得溶液的質量是________．要進一步提高該溶液的溶質質量分數，可進行的操作是________．
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【題目】侯氏制堿法的主要反應如下：
① NH3 + CO2 + H2ONH4HCO3 ②NH4HCO3 + NaClNH4Cl + NaHCO3
某溫度下，向105 g飽和NaCl溶液中，通入適量氨氣（NH3）和CO2，通過上述反應可制得NaHCO3晶體。
（1）已知①中參加反應的NH3質量為3.4 g，則消耗CO2的質量是多少？
（2）反應后稱量溶液中析出NaHCO3晶體的質量為9.7 g，則剩余溶液的質量是多少？
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【題目】某化學興趣小組為了測定某石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數，取用2.0 g石灰石樣品，把25.0g質量分數為10%的稀鹽酸分五次加入樣品中（樣品中的雜質既不與鹽酸反應，也不溶解于水），每次充分反應后都經過濾、干燥、稱量，得實驗數據如下：
實驗次數 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
稀鹽酸的累計加入量 | 5.0g | 10.0g | 15.0g | 20.0g | 25.0 g |
剩余固體的質量 | 1.5g | 1.0g | 0.5g | 0.3g | 0.3g |
請計算：
（1）2.0g石灰石樣品中碳酸鈣的質量為___，石灰石中碳酸鈣的質量分數為_____。
（2）請你繼續計算反應生成溶液中氯化鈣的質量分數（計算過程和結果均保留一位小數）。__________
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【題目】小美同學在取用生石灰干燥劑時,發現裝滿生石灰的塑料瓶已經膨脹破裂。下面是興趣小組對生石灰是否變質的探究實驗,請你參與到其中去,回答下列有關問題:
(1)生石灰干燥劑能吸水的原因是________________(用化學方程式表示)。
（提出問題）該瓶干燥劑的成分是什么?
（做出猜想）猜想1:含有CaO;
猜想2:含有Ca(OH)2 ;
猜想3:含有CaCO3。
（進行實驗）
實驗步驟 | 實驗現象 | 結論 |
I.取少量干燥劑于試管中，向試管中加入少量的水,用手觸摸試管外壁 | 試管外壁有熱感 | 含有_______ |
Ⅱ.向步驟I加水后的試管中滴入無色酚酞溶液 | 溶液變紅色 | 含有Ca(OH)2 |
Ⅲ.向進行完步驟II 的試管中加入足量的稀鹽酸 | _______ | 含有CaCO3 |
（實驗分析）小明同學認為步驟Ⅱ不能確定Ca(OH)2是否存在,原因是________________。
（改進實驗）小明同學取該瓶干燥劑進行如下實驗;
(2)根據小明的實驗結果,干燥劑中含有的物質是________________。
（拓展延伸）通過上述探究實驗,同學們向實驗室提出保存、使用易變質的試劑時的建議,其中合理的是___(填字母)。
A 密封保存 B 使用完后及時蓋好瓶蓋 C 禁止使用這種試劑
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【題目】下列圖像正確的是（ �。�
A.
電解水
B.
將等質量的鎂和鐵分別投入到盛有足量同種稀硫酸的兩個容器中
C.
用等體積、等溶質質量分數的過氧化氫溶液制取氧氣
D.
服用胃舒平[主要質量分數的過氧化成分是Al（OH）3]治療胃酸過多，胃液pH的變化
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【題目】某校興趣小組同學準備進行常見酸、堿、鹽的性質實驗時，發現實驗臺上擺放的藥品中（如圖），有一瓶溶液的試劑瓶未蓋瓶蓋且標簽破損，于是決定對這瓶溶液進行實驗探究：
（提出問題）這瓶溶液是什么溶液？
（獲得信息）酸、堿、鹽的性質實驗中用到含有鈉元素的物質是氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉
（提出猜想）這瓶溶液是：
猜想一：氯化鈉溶液；猜想二：氫氧化鈉溶液；猜想三：碳酸鈉溶液．
（實驗推斷）
（1）小麗取樣滴加無色酚酞試液，溶液呈紅色，得出結論：該溶液不可能是__溶液，理由是__；
（2）小剛另取樣品滴加稀鹽酸有__產生，反應的化學方程式為__，小剛得出結論：該溶液是碳酸鈉溶液．
（3）小青認為小剛的結論不完全正確，理由是__．
小組同學討論后一致認為還需要進行如下實驗：
（繼續探究）另取樣品加入過量的CaCl2溶液，觀察到有__產生，設計這一步驟的目的是__；靜置后，取上層清液，滴入酚酞試液，溶液呈紅色．
（實驗結論）這瓶溶液是__．
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