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某課外小組設計了如圖所示的實驗裝置，該裝置既可用于制取氣體，又可用于探究物質(zhì)性質(zhì)．

（1）當打開K₁、關閉K₂時，可完成用______（寫反應物的名稱）制取氧氣的實驗，其中量筒的作用是______．
（2）當打開K₂、關閉K₁時，可制得二氧化碳并驗證其性質(zhì)．實驗室制取二氧化碳反應的化學方程式是______；可驗證的二氧化碳的性質(zhì)是______．
（3）在實驗（2）中，若用II代替I，干燥管內(nèi)反應的化學方程式是2Na₂O₂+2CO₂=2X+Y，反應中若消耗39gNa₂O₂，生成Y的質(zhì)量是8g，則X的化學式是______，II中燒杯內(nèi)可觀察到的現(xiàn)象是______．

（1）如果用雙氧水制氧氣就不需要加熱，制取氧氣的實驗中，其中量筒的作用是：測定收集的氧氣的體積；故答案為：過氧化氫；測定收集的氧氣的體積
（2）實驗室制取CO₂，是在常溫下，用碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳，因此不需要加熱；本實驗證明了二氧化碳既不能燃燒，也不能支持燃燒的性質(zhì)；故答案為：CaCO₃+2HCl=CaCl₂+CO₂↑+H₂O；不支持燃燒，本身也不燃燒
（3）根據(jù)化學方程式是2Na₂O₂+2CO₂=2X+Y可知，2Na₂O₂生成一分子的Y，又因為39gNa₂O₂，生成Y的質(zhì)量是8g，即156份Na₂O₂生成32份Y，因此Y是氧氣，根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知：反應前后原子的種類和數(shù)目不變，因此X是碳酸鈉；氧氣具有氧化性和助燃性，因此蠟燭燃燒更旺；故答案為：Na₂CO₃；蠟燭燃燒更旺

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相關習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

（7分）茶葉中含有的茶多酚有益人體健康。茶多酚是一種白色固體，易溶于熱水，易氧化變色，略有吸水性。實驗室從茶葉中提取茶多酚的步驟可簡述為：

加水溶解隔絕空氣加熱
茶葉茶水茶多酚
操作①

⑴請寫出上述實驗過程中的操作名稱：
操作① ，所用到的玻璃儀器有、、。操作②之前發(fā)現(xiàn)水溶液有些變色，應用（填物質(zhì)名稱）來處理茶多酚水溶液。
⑵保存茶多酚晶體時應注意。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

根據(jù)下列裝置圖填空：

（1）寫出編號①、②儀器的名稱：______；______．
（2）實驗室制取二氧化碳的發(fā)生裝置應選用______（填序號，下同），收集裝置應選用______；若在實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，發(fā)生裝置應選用______，收集裝置可選用______．
（3）由此我們得到啟示：實驗室選擇氣體發(fā)生裝置時，應考慮______和______；選擇氣體收集裝置時，應考慮______和______．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

如圖1所示的是實驗室現(xiàn)有的幾種實驗裝置，根據(jù)要求回答下列問題

（1）寫出圖1中標號儀器的名稱①______；②______．
（2）若用裝置A來加熱高錳酸鉀制取氧氣，需要改正的地方是______該反應的化學方程式為______
不能選用的收集方式是______（選填“C”“D”或“乙”）
（3）某同學把用裝置B制取的CO₂通入裝有NaOH溶液的透明軟塑料瓶中（如圖2）后，發(fā)現(xiàn)瓶子變癟了，為了驗證CO₂是否和NaOH溶液發(fā)生了反應，進行了以下操作，他向變癟的塑料瓶的溶液中加入CaCl₂溶液，若觀察到______就可證明CO₂與NaOH溶液已經(jīng)發(fā)生了反應．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

如圖是實驗室制取氣體的常用裝置．

（1）儀器①的名稱是______．
（2）用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為______；用排水法收集氧氣時，開始收集的適宜時機是______．若用F裝置收集氧氣，氧氣應從______（填“a”或“b”）端導入．
（3）組裝一套實驗室制備并收集二氧化碳的裝置：
①發(fā)生和收集裝置可選用______（填標號）的組合，反應的化學方程式為______．
②檢驗二氧化碳收集滿的方法是______．
③利用該組合裝置還能制取其他氣體，其反應的化學方程式為______．
（4）氨氣極易溶于水，且密度比空氣小．實驗室可用氯化銨固體和氫氧化鈣固體混合加熱制取氨氣，反應原理為：2NH₄Cl+Ca（OH）₂

△

2NH₃↑+CaCl₂+2H₂O
①用該原理制取氨氣，氣體發(fā)生裝置選擇______（填標號）．
②收集氨氣的裝置選擇______（填標號）．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

如圖是實驗室制取氣體的實驗裝置圖，回答下列問題：

（1）指出標號儀器名稱：①______；②______；③______；④______．
（2）若用裝置B制取氣體，檢查裝置氣密性的方法是______．
（3）從節(jié)約藥品和控制反應速率的角度考慮，實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，選用的發(fā)生裝置是______（填序號，下同），發(fā)生反應的化學方程式為______；若用D裝置收集氧氣，氣體應從______端進入．
（4）若實驗室用B裝置制取二氧化碳，該裝置存在的錯誤是______，改正后用它制取二氧化碳，發(fā)生反應的化學方程式為______．
（5）寫出一個用裝置C制取氧氣的化學方程式______．
（6）通常情況下，氨氣（NH₃）是一種無色、有刺激性氣味的氣體、易溶于水、密度比空氣的密度小；實驗室可用硫酸銨和氫氧化鈉固體加熱制得氨氣，同時生成硫酸鈉和水．根據(jù)上述信息填空：若用此法制取氨氣，應選擇的發(fā)生裝置是______，發(fā)生反應的化學方程式為______；收集氨氣可選用______裝置，氣體應從______端進入．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

（1）寫出以上裝置圖中的儀器名稱：①______②______
（2）圖1中的裝置可以用于實驗室制取氧氣，發(fā)生反應的化學方程式為______
（3）請你在圖2中選擇一種收集氧氣的方法______（填序號）選擇這種方法時，你考慮了氧氣下列性質(zhì)中的______（填序號）
A．顏色B．密度C．溶解性D．不與水反應E．不與空氣中各成分反應
（4）用圖1的裝置加熱碳酸氫銨固體（NH₄HCO₃）或與碳酸氫鈉固體（NaHCO₃）都能產(chǎn)生二氧化碳，化學方程式如下
①NH₄HCO₃

△

NH₃↑+H₂O+CO₂↑②2NaHCO₃

△

Na₂CO₃+H₂O+CO₂↑在上述兩個化學反應中______（填序號）可以用于實驗室制取二氧化碳的方法，你不選另一個的理由是______實驗室收集二氧化碳可以選擇圖2中的裝置______（填序號）

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

在常溫下，l體積水約溶解2體積的氯氣．溶解的氯氣部分能夠與水起反應，生成鹽酸和次氯酸
（C1₂+H₂O=HCl+HClO）．次氯酸（HClO）是一種強氧化劑，能殺死水里的病菌．所以，自來水或游泳池可用氯氣（在1L水中通入約0.002gCl₂）來殺菌消毒．
（1）某同學收集氯氣的裝置如圖．請你根據(jù)以上描述及收集氣體的方法，陳述氯氣的物理性質(zhì)：______．
（2）次氯酸中氯元素的化合價為______．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

（1）下圖是初中化學學習中的常見裝置，請按要求回答下面問題：

①利用上述裝置的組合可以制取的氣體有______，寫出其中一種氣體制備的化學反應原理______．
②有的同學認為裝置E可以代替裝置B、C、D收集氣體，欲收集具備下面性質(zhì)的氣體，應如何使用裝置E？
比空氣重的氣體：______；
收集難溶性氣體：______．
③裝置E還具有其他用途，請舉一例說明：______．
（2）小明同學在使用“除垢凈”去除熱水瓶中的水垢時，發(fā)現(xiàn)有大量的氣泡產(chǎn)生．聯(lián)想水垢的主要成分是碳酸鈣，小明猜想“除垢凈”的成分中可能有酸．
①為證實自己的猜想，小明從家中又找來兩類不同的物質(zhì)進行實驗：
實驗一：______；
實驗二：______．
經(jīng)實驗，小明得出“除垢凈”的有效成分中一定有酸的結論．
②小明想試制一瓶“除垢凈”，你認為HCl、H₂SO₄兩種酸中的______更合適，理由是______．
③結合上面對“除垢凈”的了解，在使用“除垢凈”時應注意______．

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