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鑒別空氣、氧氣和二氧化碳三瓶氣體，最常用的方法是（）

A．分別測定它們的密度	B．將燃著的木條分別伸入集氣瓶中
C．觀察顏色并聞它們的氣味	D．將氣體分別通入紫色石蕊溶液中

試題分析：區分、鑒別不同的物質，主要是抓住不同物質的性質的不同，通過一定的物理或化學方法，再根據不同的實驗現象加以區分，A、分別測定它們的密度，這三種氣體的密度都比空氣的密度大，所以難以區分，B、將燃著的木條分別伸入集氣瓶中，若燃燒更旺，是氧氣，若熄滅，是二氧化碳，若不變，是空氣，有不同的現象，可以區分，C、觀察顏色并聞它們的氣味，這三種氣體均是無色、無味的氣體，所以區分不了，D、將氣體分別通入紫色石蕊溶液中，只有二氧化碳能將紫色石蕊溶液變紅，而空氣和氧氣均不能使它變色，所以也難以區分，故選B

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相關習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：推斷題

A~J都是初中化學中的常見物質， A、B為黑色固體，C是紅色單質，H為氣體。它們的相互轉化關系如下圖所示。請回答下列問題。

（1）寫出下列物質的化學式：B             ；H
（2）反應①③④⑤中屬于置換反應的為       (填序號)。
（3）寫出反應②的化學方程式                                         。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（2013山東煙臺）某無土栽培營養液的配方中可能含有氯化鉀、硫酸銨、碳酸氫氨中的一種或幾種物質，為確定配方的成分，化學興趣小組的同學開展了以下探究活動：
（1）【實驗探究一】取少量固體樣品在研體中與熟石灰混合研磨，有刺激性氣味的氣體產生，該氣體能使濕潤的紅色石蕊試紙變色，寫出可能發生該反應的一個化學方程式。
（2）【實驗探究二】另取少量固體樣品溶于水得到溶液A，按下圖所示進行實驗，現象如圖所述（設發生的反應都恰好完全進行）．請你回答下列問題：

①白色沉淀E是。
②小明認為由實驗探究二可以確定該化肥中一定含有氯化鉀和硫酸銨，一定沒有碳酸氫銨。小強認為這個結論不正確，他的理由。為了使小明的結論正確，小強對上述實驗進行了改動，他的做法是。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：推斷題

A為黑色固體，A、C、D、Y都是氧化物，E是單質，F、G為常見的物質，其中B、E、G屬于單質，反應②是煉鐵工業中的主要反應，下圖是它們之間的相互轉化關系．請回答：

（1）X溶液中所含有的溶質為      ，固體A的化學式為________，F溶液顯淺綠色，其中所含有的溶質是__________。
（2）寫出反應③中生成無色氣體的化學方程式                             ，
（3）指出物質G和A在加熱條件下發生的化學反應的基本反應類型                     。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：推斷題

（7分）目前，計算機已進入千家萬戶。制造計算機的芯片需要大量的高純硅，生產高純硅的主要原料是沙子（主要成分為SiO₂）。二氧化硅既不溶于水，也不溶于一般的酸溶液。
工業上生產高純硅的主要過程示意圖如下：

其主要反應原理為：
①SiO₂+2C

Si（粗）+2CO
②Si（粗）+2Cl₂SiCl₄
③SiCl₄+2H₂Si（純）+4HCl
請你根據上述材料，回答下列問題：
（1）由沙子制得高純硅的反應原理中，屬于化合反應的是        （填數字代號，下同），屬于置換反應的是         。
（2）由粗硅提純得到高純硅必須在無氧的氛圍中進行，除了考慮到硅易被氧化成二氧化硅外，還有一個原因是                                         。
（3）生產過程示意圖中的“物質A”用水吸收，可得副產品（一種常見的酸）的名稱是              。
（4）作為電器、電子、光纖等行業用高純硅原料的沙子，純度要求高，需要對普通沙子（含有少量的CaCO₃、Fe₂O₃）進行提純，其中用酸洗（用鹽酸）和高純水洗是兩個最重要的步驟。請寫出酸洗步驟中的兩個反應的化學方程式分別是                         、                                   ；判斷用高純水洗是否洗凈的方法是：取少量最后的洗滌液于試管中，向其中滴加AgNO₃溶液和稀硝酸，若無                  現象，則表明殘留物已洗凈；否則，表明殘留物未洗凈。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

除去下列各物質中少量雜質的方法，合理的是（　　）

選項	物質	所含雜質	除去雜質的辦法
A	CO₂	CO	通過足量的灼熱氧化銅
B	氧化銅	炭粉	隔絕空氣，將混合物加強熱
C	CO	CO₂	將混合氣體點燃
D	N₂	O₂

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列各組物質的區分方法中，不可行的是 ( )

A．硬水、軟水 —— 加肥皂水，振蕩，觀察泡沫的多少

B．氮氣、二氧化碳 —— 用燃著的木條檢驗，觀察燃燒的現象

C．鐵粉、氧化銅粉末 —— 加稀鹽酸，觀察有無氣泡產生

D．氯化鉀、氯化銨 ——加熟石灰研磨，聞氣味

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：推斷題

二氧化碳的“捕捉”與“封存”是實現溫室氣體減排的重要途徑之一。實際生產中，經常利用足量NaOH溶液來“捕捉”CO₂，流程圖如下（部分條件及物質未標出）。

（1）分離室中進行的操作是。
（2）該流程圖所標出的物質中，溶于水放出大量熱的氧化物是，與水發生反應的化學方程式為。
（3）“捕捉室”中發生的化學反應為2NaOH

CO₂ → Na₂CO₃

M，則M的化學式為；整個“捕捉”過程中，可循環使用的物質是。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

竹炭包（見圖）是一種集觀賞與空氣凈化為一體的產品。這種產品可對車內及室內空氣中的一氧化碳、甲醛等有害氣體進行吸附。某課外小組對竹炭進行初步探究。

[提出問題]竹炭中是否含有碳元素。
[猜想與假設]竹炭中含有碳元素
[查閱資料]①新鮮的雞血，遇一氧化碳由鮮紅變為暗紅。
②氫氧化鈉能與二氧化碳發生化學反應。
[設計實驗]通過檢驗竹炭燃燒產物，證明竹炭中含有碳元素，所用裝置如下圖所示。

（1）A裝置的作用為_______。
（2）實驗開始后，C裝置中產生白色沉淀，反應化學方程式為_______，E裝置中新鮮的雞血變為暗紅色，證明_______。
（3）小紅認為應在A、B裝置間，增加澄清石灰水，目的是_______。
（4）小兵認為該實驗設計中還存在著一個明顯的缺點，該缺點是_______，改進方法是_______。
（5）小明認為能用圖所示的裝置替換原裝置中的E裝置，你的看法是___ ____，主要原因是 ___ ____。
[初步結論]竹炭中含有碳元素。

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