【題目】（1）水和過氧化氫都是由_____構(gòu)成（填“分子”“原子”或“離子”）；構(gòu)成它們的微粒中都有氧___________（填“分子”“原子”或“元素”）；
（2）元素周期表中同一主族的元素具有相似的化學(xué)性質(zhì)，例如硒（Se）和S有相似的化學(xué)性質(zhì)，則圖中m=____，硒離子的符號為______________。
小學(xué)同步三練核心密卷系列答案科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】兩個燒杯中裝有等質(zhì)量的金屬鋅和鎂，然后分別逐漸加入同濃度的稀硫酸，產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與加入硫酸的質(zhì)量關(guān)系如圖所示，下列說法正確的是
A. a點時，兩個燒杯中的酸都恰好完全反應(yīng)
B. b點時，兩個燒杯中產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量不相同
C. c點時，兩個燒杯中都有金屬剩余
D. 該圖反映出鎂比鋅的金屬活動性強
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】植物不但進行光合作用，也同時進行呼吸作用。為了比較兩者的不同，有人設(shè)計了以下實驗。
在一個晴朗的早晨，選取大小相似的同種植物兩盆，在花盆上各放入一杯澄清石灰水。然后把其中一盆用無色透明的塑料袋罩住，放在陽光下，另一盆則用黑色塑料袋罩住，放在陰暗處(如圖所示)。傍晚，在塑料袋上都剪一個小口，并插入燃著的木條實驗，發(fā)現(xiàn)A中木條的火焰比B中更亮，而A中的石灰水保持澄清，B中變渾濁。
（1）A中木條燃燒更旺，說明A中______更多，從而說明在陽光照耀下植物主要發(fā)生_______作用。
（2）A中的石灰水保持澄清，而B中的石灰水變渾濁，說明B中__________更多，從而說明在缺少光照條件下，植物主要發(fā)生____作用。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某興趣小組根據(jù)下列裝置進行試驗，請你參與并回答：
（1）寫出標(biāo)號儀器的名稱：①___________；②___________________。
（2）若用E裝置收集氣體，觀察到____________時才能收集。
（3）寫出用B裝置制取氧氣的文字表達式_____________。
（4）若實驗室用D裝置收集氧氣，請寫出檢驗氧氣是否收集滿的方法_________。
（5）已知氫氣密度比空氣小，很難溶于水，常用金屬鋅和稀硫酸反應(yīng)制取。若實驗室要制取少量氫氣最好選擇發(fā)生裝置____(填序號，下同)和收集裝置__________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】我們用化學(xué)學(xué)科認識事物的方式全面了解認識“空氣”。
（1）從物質(zhì)分類角度：新鮮的空氣屬于________(填“混合物”或“純凈物”)
（2）從構(gòu)成物質(zhì)的微粒角度用“○”表示氧原子,“●”表示氮原子
①用“
”可表示的微粒是________
②同溫度下，氣體的體積比等于分子數(shù)目比。若空氣中其他成分忽略不計，下列可表示空氣微觀模型的是__________(填序號)
（3）從環(huán)保角度:下列做法有利于凈化空氣的是_________(填序號)
①使用清潔能源代替煤和石油 ②多使用“共享單車”
③實施綠化工程，減少揚塵污染 ④分類回收垃圾，并露天焚燒
（4）如圖為一款新型環(huán)保車,可通過 360°旋轉(zhuǎn)的“大炮筒”向四周噴水，從而緩解極端惡劣天氣給人帶來的不適。分析這款環(huán)保車噴水的作用是________
（5）實驗探究角度:如圖所示的實驗進行空氣成分的測定。
①實驗前,應(yīng)首先檢查__________確保實驗成功。
②寫出紅磷燃燒的化學(xué)方程式________該實驗中紅磷應(yīng)取過量的原因________
③實驗中,待集氣瓶冷卻至室溫時,打開彈簧夾,觀察到的現(xiàn)象是________
④該實驗中能不能用木炭代替紅磷,并說明理由________
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【題目】以下是小剛對水的凈化的探究。小剛收集到一瓶渾濁的河水，他要模擬自來水的凈化過程，其實驗過程如圖，請回答下列問題。
（1）操作①的名稱是_____，若經(jīng)過操作①后，所得液體C中仍有渾濁，其原因可能是________。（回答一點即可）
（2）小剛?cè)∩倭恳后wD于試管中，加入少量肥皂水，振蕩，發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生，說明液體D是___水，操作③應(yīng)選用的裝置是_____（填序號），經(jīng)過操作③以后，得到的液體是_______（純凈物或混合物）
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【題目】如圖是某化學(xué)反應(yīng)中各物質(zhì)質(zhì)量與時間的變化關(guān)系。下列敘述中正確的是（ ）
A. a時刻時，各物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系一定是甲=乙+丙+丁
B. 該反應(yīng)在b時刻時結(jié)束
C. 相對分子質(zhì)量甲>乙>丙>丁
D. 該反應(yīng)所屬的基本反應(yīng)類型為分解反應(yīng)
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】元素周期表是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。下表是元素周期表中的部分信息。
(1)畫出硫原子的結(jié)構(gòu)示意圖_____,硫原子在化學(xué)反應(yīng)中易得到電子,形成_____(填粒子符號)。
(2)在第二周期中,各原子結(jié)構(gòu)的共同之處是_____。
(3)9號元素與17號元素化學(xué)性質(zhì)相似的原因是_____。
(4)碳元素與氮元素的本質(zhì)區(qū)別在于_____。
(5)等質(zhì)量的鈉、鎂、鋁，所含原子個數(shù)最多的是_____。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】實驗室現(xiàn)有氯酸鉀、二氧化錳、火柴、藥匙、鑷子及以下儀器：
(1)除上述部分儀器外，補充儀器__________和_______（填名稱），可制取氧氣，則發(fā)生反應(yīng)的符號表達式為_____________。固定試管操作時需注意____________________，原因是___________________。
(2)利用上圖中儀器收集氧氣的方法___________，選用該方法的原因 _____________。
(3)若想測定氯酸鉀分解生成氧氣的體積，應(yīng)選用下圖裝置_____________（填編號）。
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