【題目】實驗室中，利用下列裝置可以制取某些氣體，請回答下列問題。
（1）寫出裝置中標(biāo)號儀器的名稱：①__________；②___________。
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是___________(填字母)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________，該反應(yīng)的反應(yīng)類型為_________。
（3）若用B、G裝置制取氧氣，將收集滿氣體的集氣瓶取出水槽正放在桌子上，接下來的操作是先___，再_________ 。
（4）如果某同學(xué)用高錳酸鉀制得的氧氣不純，你認(rèn)為可能的原因有_____、______。
【答案】 試管 長頸漏斗 B 2KMnO4
K2MnO4 + MnO2 + O2↑ 分解反應(yīng) 先將導(dǎo)管從水槽中移出 再熄滅酒精燈 過早收集氣體，沒有等到氣泡連續(xù)均勻放出時就開始收集 集氣瓶內(nèi)沒有灌滿水
【解析】（1）儀器①是試管；儀器②是長頸漏斗；
（2）用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物的狀態(tài)是固體，反應(yīng)條件是加熱，故選用固固加熱型裝置B；反應(yīng)生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)方程式是：2KMnO4
K2MnO4 + MnO2 + O2↑；該反應(yīng)是由一種物質(zhì)反應(yīng)生成多種物質(zhì)，是分解反應(yīng)；
（3）用高錳酸鉀制取氧氣實驗結(jié)束時，要先將導(dǎo)管從水中取出，后熄滅酒精燈，防止液體倒流，引起試管炸裂；
（4）過早收集氣體，沒有等到氣泡連續(xù)均勻放出時就開始收集或者集氣瓶內(nèi)沒有灌滿水都會使制得的氣體不純；
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】如圖是五種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，下列說法錯誤的是（ ）
A．圖中粒子共能表示四種元素
B．圖中表示陰離子的是c、e
C．圖中b粒子的化學(xué)符號為Mg2+
D．圖中d粒子在化學(xué)反應(yīng)中易失去電子
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】如下圖中“→”表示一種物質(zhì)能轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì)且為初中常見的一些反應(yīng)，部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件未標(biāo)出，試回答：
（1）若A、B分別為碳、一氧化碳，則A轉(zhuǎn)化為C的基本反應(yīng)類型可能為_____．
（2）若B、C分別為水、氧氣，則A是_____．
（3）若A、C分別為稀鹽酸、氫氣，寫出A轉(zhuǎn)化為B的一個反應(yīng)方程式：_____．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式指出基本反應(yīng)類型（化合反應(yīng)或分解反應(yīng)）
（1）鐵絲在氧氣中燃燒_________________（_______）;
（2）硫在氧氣中燃燒___________________（_______）;
（3）紅磷在空氣中燃燒_________________（_______）;
（4）加熱氯酸鉀制取氧氣 _____________ （_______）
（5）木炭在氧氣中燃燒_________________; （_______）
【答案】 鐵+氧氣
四氧化三鐵 化合反應(yīng) 硫 + 氧氣二氧化硫 化合反應(yīng) 磷+氧氣五氧化二磷 化合反應(yīng) 氯酸鉀
氯化鉀+氧氣 分解反應(yīng) 碳 + 氧氣 二氧化碳 化合反應(yīng)
【解析】（1）鐵在氧氣中點燃生成四氧化三鐵，文字表達(dá)式是：鐵+氧氣
四氧化三鐵，該反應(yīng)是由兩種物質(zhì)反應(yīng)生成一種物質(zhì)，是化合反應(yīng)；
（2）硫在氧氣中點燃生成二氧化硫，文字表達(dá)式為：硫+氧氣二氧化硫 ，該反應(yīng)由兩種物質(zhì)反應(yīng)生成一種物質(zhì)，是化合反應(yīng)；
（3）含量在空氣中點燃生成五氧化二磷，文字表達(dá)式是：磷+氧氣五氧化二磷 ，該反應(yīng)是由兩種物質(zhì)反應(yīng)生成一種物質(zhì)，是化合反應(yīng)；
（4）氯酸鉀在二氧化錳作催化劑的條件下加熱生成氯化鉀和氧氣，文字表達(dá)式是：氯酸鉀
氯化鉀+氧氣，該反應(yīng)是由一種物質(zhì)反應(yīng)生成兩種物質(zhì)，是分解反應(yīng)；
（5）木炭在氧氣中點燃生成二氧化碳，文字表達(dá)式為：碳+氧氣二氧化碳，該反應(yīng)是由兩種物質(zhì)反應(yīng)生成一種物質(zhì)，是化合反應(yīng)；
【題型】填空題
【結(jié)束】
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【題目】欲取75毫升水并加熱至沸騰需要哪些器_______。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】自行車作為常用代步工具，既輕便靈活，又符合環(huán)保要求，如下圖是一款自行車示意圖，
（1）所標(biāo)物質(zhì)中，屬于有機合成材料的是圖中自行車的哪些部位_____
（2）車架表面刷漆主要是為了防銹，請再提出一條可延長自行車使用壽命的建議．_____
（3）當(dāng)今自行車外形美觀，材質(zhì)輕便、牢固，除了代步，還可以作為健身工具．由此你對化學(xué)與人類生活的關(guān)系有何感想？_____．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具，是國際通用的化學(xué)語言。請用化學(xué)用語填空：
（1）2個氫原子_____
（2）3個氧氣分子_____
（3）n個亞鐵離子_____
（4）氧化鎂中鎂元素顯+2價_____。
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【題目】如下圖所示裝置，有洗氣、儲氣等用途，在醫(yī)院給病人輸氧氣時，也利用了類似的裝置，并在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水。以下說法正確的是（ ）
A. b導(dǎo)管連接供給氧氣的鋼瓶 B. 該裝置可用來觀察是否有氧氣輸出
C. a導(dǎo)管連接病人吸氧氣的塑膠管 D. 該裝置不能用來觀察輸出氧氣的速度
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某組同學(xué)準(zhǔn)備進(jìn)行常見酸、堿、鹽的性質(zhì)實驗時，發(fā)現(xiàn)實驗臺上擺放的藥品中，有一瓶溶液未蓋瓶蓋且標(biāo)簽破損（如圖），決定對這瓶溶液進(jìn)行實驗探究：
【提出問題】這瓶是什么溶液？
【獲得信息】酸、堿、鹽的性質(zhì)實驗中用到含有鈉元素的物質(zhì)是氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉
【提出猜想】猜想一：氯化鈉溶液；猜想二：氫氧化鈉溶液；猜想三：碳酸鈉溶液．
【實驗推斷】
（1）小亮取樣滴加無酚酞試液，溶液呈紅色，得出結(jié)論：該溶液不可能是___溶液，理由是___；
（2）小輝另取樣滴加稀鹽酸，有_____ 產(chǎn)生，反應(yīng)的化學(xué)方程式_____，小輝得出結(jié)論：該溶液是碳酸鈉溶液．
（3）小磊認(rèn)為小輝的結(jié)論不完全正確，理由是_____．小組同學(xué)討論后一致認(rèn)為還需要進(jìn)行如下實驗：
【繼續(xù)探究】另取樣加入過量的CaCl2溶液，觀察到有___ 產(chǎn)生，設(shè)計這一步驟的目的是_____；靜置后，取上層清液，滴入酚酞試液，溶液呈紅色．
【實驗結(jié)論】這瓶溶液是_____．
【探究啟示】實驗取完藥品后應(yīng)_____．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】目前,許多燒烤店都改用機制炭作燃料,引燃機制炭可以使用固體酒精,蓋滅機制炭可以使用炭灰,下列有關(guān)說法錯誤的是 ( )
A．酒精的燃燒是為了升高溫度
B．炭灰可以隔絕空氣而使機制炭熄滅
C．機制炭做成空心可以增大與空氣的接觸面積
D．酒精的燃燒會升高機制炭的著火點
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