【題目】下列變化屬于物理變化的是
A. 鋼鐵生銹 B. 食物霉變 C. 蘋果榨汁 D. 木柴燃燒
長江作業本同步練習冊系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下圖是甲烷燃燒的微觀模擬圖，請回答下列問題：
(1)在點燃的條件下，A到B的過程表示的是甲烷分子分解成碳原子和氫原子，氧分子分解成氧原子，B到C的過程表示的是______________________________________；
(2)該反應的化學方程式為_______________________________。
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【題目】R為金屬，發生如下反應：R＋CuSO4＝Cu＋RSO4。下列說法 錯誤的是( )
A．該反應為置換反應 B．R的金屬活動性比Cu強
C．該金屬可以是Al D．若R為Fe，反應后溶液的質量會減小
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【題目】小明按照課本實驗（如圖1）探究分子的運動時，聞到了刺激性的氨味．在老師的指導下，小明設計了如圖2的實驗裝置，進行同樣的實驗，結果不再聞到刺激性的氨味，并立即觀察到明顯的實驗現象，得到了和課本實驗同樣的結論．
【實驗與結論】請你幫助小明完成圖2裝置的實驗，回答下列問題．
（1）滴入少量濃氨水后，濕潤的滴有酚酞溶液的濾紙條變成紅色．從微觀的角度分析，此現象說明_____________________________；從濃氨水化學性質的角度分析，此現象說明濃氨水呈________________．
（2）固體氫氧化鈉的作用是__________________________________．
（3）與課本實驗比較，小明改進后的裝置的優點是（寫出一點）______________________．
【繼續探究】小英受小明實驗的啟發，將圖2裝置進一步改裝成圖3裝置，用于驗證二氧化碳的性質．
（4）打開活塞K滴入稀硫酸，兩條用紫色石蕊溶液潤濕的濾紙現象差別是________ 先變紅。小英從課本實驗中知道，二氧化碳和水本身都不能使石蕊溶液變色，因而她認為以上的現象差別驗證的二氧化碳性質是____________________________。
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【題目】A~H是初中化學中常見的物質，下圖為這些物質的相互轉化關系圖，其中E為紅色固體，H為紅褐色沉淀，部分生成物與反應條件已省略。請寫出：
（1）F的化學式為__________；
（2）E→C的化學反應方程式為_________________________。
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【題目】下列有關物質的化學式、名稱及俗名不完全一致的是（ ）
A. NaCl 氯化鈉 食鹽 B. CaO 氧化鈣 生石灰
C. NaHCO3 碳酸鈉 純堿 D. NaOH 氫氧化鈉 燒堿
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【題目】實驗室用過量的稀鹽酸和大理石制取CO2，取50g反應后的濾液，逐滴滴入碳酸鈉溶液，測得滴入碳酸鈉溶液的質量與產生沉淀質量的關系如下圖所示。
回答下列問題：
(1)從圖中看出生成沉淀的最大質量是 g。
(2)如圖，當滴加碳酸鈉溶液質量為10g時，溶液中的溶質是 (寫化學式)。
(3)圖中AB段表示的意義是 。
(4)計算實驗所用碳酸鈉溶液的溶質質量分數。
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【題目】黃銅礦經初步處理后，所得溶液甲中的溶質為Fe2(SO4)3、CuSO4及H2SO4，利用如圖實驗可制取補血劑原料碳酸亞鐵并回收銅。
（1）步驟Ⅰ中，發生反應的化學方程式包括：
①Fe2(SO4)3+Fe
3FeSO4；
②_________________________；
③_________________________。
（2）步驟Ⅱ中加入一種試劑可實現其轉化，該試劑可以是_____________（填化學式）。
（3）步驟Ⅲ回收銅的實驗操作包括：①過濾、②洗滌、③加足量稀硫酸、④干燥，正確的操作排序是____________（填序號）。
（4）若廢鐵屑含有少量鐵銹，對達成實驗目的______（填“有”或“無”）影響。
（5）查資料可知，Fe2+在空氣中可氧化成Fe3+，為防止FeSO4溶液在空氣中氧化，可在溶液中加入少量___________ 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】根據下列裝置回答：
（1）儀器a的名稱是________。
（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取并收集氧氣，可選擇的一組裝置是_____（填編號），該反應的化學方程式為____________。
（3）用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳，反應的化學方程式為__________。選用裝置C制取二氧化碳的優點是____________。
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