【題目】元素周期表是學(xué)習化學(xué)的重要工具。如圖是元素周期表中的一部分，請回答下列問題：
第一周期 | 1 H | 2 He | ||||||
第二周期 | 3 Li | 4 Be | 5 B | ① | 7 N | ② | 9 F | 10 Ne |
第三周期 | 11 Na | 12 Mg | ③ | 14 Si | 15 P | 16 S | 17Cl | 18 Ar |
（1）表中①所示元素的名稱是____________，②所示元素與③所示元素形成的化合物的化學(xué)式是___________________。
（2）元素周期表中同族和同周期元素具有一定的相似性和變化規(guī)律，同族元素化學(xué)性質(zhì)相似的原因是：_________________相同。
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【題目】根據(jù)下列裝置,回答有關(guān)問題：
（1）儀器①的名稱為______,儀器②的名稱為______。
（2）在連接B裝置中的玻璃導(dǎo)管和帶孔橡皮塞時,玻璃導(dǎo)管不容易插入橡皮塞孔中,應(yīng)采取的措施是______。
（3）實驗室用高錳酸鉀制取較為純凈的氧氣,選擇的裝置組合為______
填字母
,反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。
（4）用 D裝置收集氧氣時,導(dǎo)管伸至接近集氣瓶底部的原因是______,驗滿的方法是______。
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【題目】實驗室制取氧氣并模擬氫氧焰實驗。
（1）用過氧化氫制取氧氣（二氧化錳作催化劑）
①儀器A的名稱______。現(xiàn)用下列儀器組裝氧氣的發(fā)生裝置，應(yīng)選用的儀器有_______（填標號）。
②欲用濃硫酸干燥氧氣，應(yīng)從裝置F的_______（填“a”或“b”）處通入氣體。
（2）模擬氫氧焰實驗：按下圖所示裝置進行實驗
①關(guān)閉K，通入氫氣，點燃。為保證安全，點燃氫氣之前應(yīng)先_________。將鐵絲網(wǎng)放在火焰上灼燒，鐵絲網(wǎng)只發(fā)紅，不熔斷。
②打開K，通入氧氣，火焰更明亮，鐵絲熔斷，說明燃燒的劇烈程度與氧氣的________有關(guān)。
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【題目】某化學(xué)興趣小組對如下兩個實驗進行探究： 第一小組：對久未蓋瓶塞的過氧化氫溶液中的過氧化氫是否完全分解，進行如下探究。
（猜想與假設(shè)）猜想⑴：該溶液中過氧化氫未完全分解。 猜想⑵：該溶液中過氧化氫已完全分解。
（方案討論）為了驗證猜想，甲、乙、丙三同學(xué)分別提出如下方案 甲：取適量試劑于試管中，伸入帶火星的木條，若帶火星的木條復(fù)燃，則猜想⑴成立，若帶火星的木條不復(fù)燃，猜想⑵成立。同學(xué)們認為此方案不行，原因是_______________。
乙：取少量二氧化錳于試管中，加入與甲等量的試劑，若有氣泡產(chǎn)生，則猜想⑴成立.若無氣泡產(chǎn)生，則猜想⑵成立，理由是____________（寫反應(yīng)的符號表達式）。
丙：取與甲等量的試劑于另一支試管中，加熱，再伸入帶火星木條，觀察到的現(xiàn)象____________，則猜想⑴成立。
（反思與交流）
敞口放置的試劑容易變質(zhì)，所以要____________保存。
二氧化錳在過氧化氫的分解過程中起催化作用。從本組實驗中可得 知，能改變化學(xué)反應(yīng)速率的方法還可以是____________。
第二小組：對人體吸入的空氣與呼出的氣體有什么不同，進行如下探究。
（提出問題）人體吸入的空氣與呼出的氣體組成有什么不同？
（查閱資料）①通常條件下，白磷與氫氧化鈉溶液不反應(yīng)。
②NaOH 能吸收二氧化碳生成碳酸鈉和水。
（進行實驗）
實驗一：
①檢查裝置的氣密性。裝入試劑，在醫(yī)用輸液袋中裝入 V mL 氣體，連接裝置；
② 緩慢擠壓醫(yī)用輸液袋，將袋中氣體全部排出，讀出量筒中液體體積 V1mL；
③關(guān)閉 K1、K2，再向燒杯中加入熱水，促使白磷迅速燃燒。待瓶中氣體冷卻至室溫，打開 K2，讀出量筒中液體體積為 V2 mL。
實驗二： 將氧氣、二氧化碳、水蒸氣（測濕度）傳感器探頭放入有少量空氣的保鮮袋中，打開儀 器開始采集數(shù)據(jù)，然后向袋內(nèi)呼出氣體。
（解釋與結(jié)論）
（1）實驗一步驟②中，橫線處應(yīng)補充的實驗操作是____________。
（2）實驗一步驟③中的 V2 mL 是除去了已反應(yīng)的____________之外的氣體總體積。
（3）實驗一中，二氧化碳的體積分數(shù)是____________（用關(guān)系式表示）。
（4）實驗二中，采集的數(shù)據(jù)如下圖所示，縱坐標均為某氣體的體積分數(shù)（%），橫坐標 均為時間（S）。根據(jù)下圖思考：
表示 O2 體積分數(shù)變化的曲線是____________（選填“X”、“Y”、“Z”）。
根據(jù)圖 2 在實驗中 200s 時沒有采集數(shù)據(jù)的其余氣體的總體積分數(shù)為____________。
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【題目】如圖所示的是同學(xué)們熟悉的幾種物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去）。其中甲、乙、丙、丁都是氧化物，甲和乙在常溫下都是液體且組成元素相同，丙常溫下是氣體且能使澄清石灰水變渾濁。請回答下列問題：
（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式。C______；丙_________。
（2）甲→A的反應(yīng)表達式為_________________。該反應(yīng)中物質(zhì)B的作用是________________。
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【題目】元素周期表是學(xué)習和研究化學(xué)的重要工具。下圖是元素周期表的一部分。
（1）很多科學(xué)家對元素周期期表的發(fā)現(xiàn)和完善做出了重大貢獻，請寫出其中一位科學(xué)家的名字：_________。
（2）學(xué)習化學(xué)后，我們學(xué)會了從微觀角度認識事物。
根據(jù)下列四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，回答問題。
①它們屬于同種元素的是______(填序號，下同)。
②圖C是某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，該元素在元素周期表中的位置是______(選填①或②或③)。
（3）原子序數(shù)為12的元素的原子在化學(xué)反應(yīng)中易_______(填“得”或“失”)，形成離子符號是_______。該元素在化合物中的化合價為_____價，該元素和原子序數(shù)為9的元素組成的化合物是________(填化學(xué)式)。
（4）探究金屬鈉與水反應(yīng)時，發(fā)現(xiàn)有氣體生成，收集氣體并點燃，有明顯爆鳴聲，向反應(yīng)后溶液中滴加酚酞試劑，溶液呈紅色。由此推斷，鈉與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________；由以上信息，你對物質(zhì)的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)之間的關(guān)系有什么認識__________。
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【題目】下列各圖所示裝置的氣密性檢查中,能說明裝置漏氣的是( )
A. 用手緊捂試管外壁，導(dǎo)氣管口有氣泡產(chǎn)生
B. 彈簧夾夾緊乳膠管后，再向長頸漏斗中加水，有穩(wěn)定的液面差
C. 彈簧夾夾緊后，上下移動左側(cè)玻璃管，兩邊液面始終向平
D. 夾緊彈簧夾用手緊捂燒瓶外壁，中間的導(dǎo)管內(nèi)有水柱產(chǎn)生
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【題目】推理是學(xué)習化學(xué)重要的方法之一。下列推理正確的是 ( )
A.化合物中含有不同種元素，所以只含有一種元素的物質(zhì)一定不是化合物
B.通常情況下，物質(zhì)燃燒需要氧氣，所以有氧氣參加的反應(yīng)一定是燃燒
C.原子核是由質(zhì)子和中子構(gòu)成的，所以原子核內(nèi)一定含有質(zhì)子和中子
D.溶液一定是均一而穩(wěn)定的，所以均一而穩(wěn)定的液體一定是溶液
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【題目】某興趣小組為了測定雞蛋殼(主要成分是碳酸鈣)中碳酸鈣的含量，現(xiàn)取7.8g雞蛋殼，搗碎，放在燒杯中，然后向其中加入47.2g某濃度的稀鹽酸，恰好完全反應(yīng)(雞蛋殼中除碳酸鈣外，其他成分不與稀鹽酸反應(yīng)也不溶于水)，測得燒杯中的反應(yīng)剩余物的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系如圖所示(忽略水分的蒸發(fā))。
求：⑴產(chǎn)生CO2的質(zhì)量為多少？____
⑵該雞蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量？___
⑶反應(yīng)后所得溶液的質(zhì)量分數(shù)？____
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