亚洲一二三在线,久久色.com,欧美三级蜜桃2在线观看

精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情

同學們在學習了木炭還原氧化銅的實驗后，聯想到單質碳的一些化學性質，對反應后的氣體成分產生了疑問，某學習小組對該反應產物中的氣體成分進行了探究。
〔猜想〕
①氣體產物全部是CO₂ ②氣體產物全部是CO ③氣體產物
〔查閱資料〕 CO氣體能使濕潤的黃色氯化鈀試紙變藍色。
〔設計實驗〕根據各自的猜想，他們共同設計了如下圖的實驗裝置進行探究。

〔現象與分析〕

現象	結論
如果裝置B ，裝置C無現象	則猜想①成立
如果裝置B無現象，裝置C	則猜想②成立
如果裝置B ，裝置C____________	則猜想③成立

〔結論〕實驗現象證明猜想③成立，同學們的疑問是合理的。
〔反思〕
（1）同學們對CO產生的原因進行了分析：
①原因一：木炭和氧化銅在高溫條件下直接發生反出產生CO；
②原因二：反應C+2CuO

2Cu+CO₂↑中的一種產物和反應物木炭又發生了化學反應，產生了CO；
請你從原因一、原因二中選擇其一，用化學方程式表示存在此原因的化學反應原理______________________________________________。
（2）根據上述實驗，請你歸納出單質碳在工業上的重要用途

〔猜想〕CO
〔現象與分析〕

現象	結論
如果裝置B澄清石灰水變渾濁，裝置C無現象	則猜想①成立
如果裝置B無現象，裝置C試紙由黃色變為藍色	則猜想②成立
如果裝置B澄清石灰水變渾濁，裝置C試紙由黃色變為藍色	則猜想③成立

〔反思〕
（1）CO₂+C

2CO 或 CuO+C

Cu+CO
（2）冶煉金屬

試題分析：〔猜想〕
① 氣體產物全部是CO₂ ②氣體產物全部是CO ③氣體產物是CO和CO₂的混合物。
〔現象與分析〕

現象	結論
如果裝置B澄清石灰水變渾濁，裝置C無現象	則猜想①成立
如果裝置B無現象，裝置C試紙由黃色變為藍色	則猜想②成立
如果裝置B澄清石灰水變渾濁，裝置C試紙由黃色變為藍色	則猜想③成立

〔反思〕（1）一氧化碳產生的原因：CO₂+C

2CO 或 CuO+C

Cu+CO
（2）單質碳在工業上的重要用是途冶煉金屬。
點評：本題通過給定信息考查一氧化碳和二氧化碳的性質，涉及實驗設計和探究，難度較大，解答此類題目，要充分理解并運用題中給定的信息。書寫化學方程式要遵循客觀事實和質量守恒定律兩個原則，注意化學式要正確，不要忘記反應條件、氣體或者沉淀符號。

練習冊系列答案

年級	高中課程	年級	初中課程
高一	高一免費課程推薦！	初一	初一免費課程推薦！
高二	高二免費課程推薦！	初二	初二免費課程推薦！
高三	高三免費課程推薦！	初三	初三免費課程推薦！
更多初中、高中輔導課程推薦,點擊進入>>

相關習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

某學習小組同學在協助老師整理化學試劑時，發現一瓶標簽殘缺的無色液體，如圖所示。他們對此瓶無色液體是什么產生了興趣，于是就進行了如下探究。

[猜想與假設]
小明同學的猜想是：水；小紅同學的猜想是：硫酸；小玲同學的猜想是：過氧化氫溶液。學習小組同學對標簽進行了仔細觀察、分析，他們一致認為小明的猜想不合理，其理由是
。
[活動與探究]
根據以上討論，小組同學對合理的猜想進行如下實驗探究。請你幫助完成下列實驗報告：

猜想	操作步驟	實驗現象	結論和化學方程式
小紅的猜想	取少量該溶液加入試管中，再滴加適量的BaCl₂溶液。		小紅的猜想不成立。
小玲的猜想			小玲的猜想成立，反應的化學方程式為：

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

某化學小組的同學用下圖所示裝置做了兩個興趣實驗。

（1）檢驗裝置Ⅰ氣密性的方法是：關閉K₁和K₂，向長頸漏斗中注液體至液面高出漏斗的下端管口，靜置片刻，                              ，即可證明裝置不漏氣。
（2）若關閉K₁、K₃，打開K₂，裝置Ⅳ可以收集到一種能使帶火星的木條復燃的氣體。裝置Ⅰ中反應的化學方程式為                         。
（3）若打開K₁、K₃，關閉K₂，裝置Ⅰ和裝置Ⅲ中可得到兩種不同的氣體，此時在裝置Ⅱ中可以觀察到的現象是                                              。若裝置Ⅰ中得到的氣體不同于（2）中的氣體，裝置Ⅳ中收集到的氣體可使紫色的石蕊溶液變紅，裝置Ⅰ中的固體物質可能是                    ，裝置Ⅲ中發生反應的化學方程式是                        。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

過碳酸鈉（2Na₂CO₃·3H₂O₂）廣泛用于洗滌、紡織、醫療、造紙等。某興趣小組展開了深入的學習：
【資料卡片】：

Ⅰ、制備研究：下圖是制備過碳酸鈉的工藝流程。

請回答問題：
（1）反應器中發生反應的化學方程式為      ；
（2）生產中，反應及干燥均需在較低溫度下進行，原因是      ；
（3）生產過程中，需加入較多的NaCl，以便過碳酸鈉晶體析出，這是因為      。
（4）操作A的名稱是    ，若在實驗室完成此操作，需要的玻璃儀器是燒杯、     和      ；
（5）洗滌過碳酸鈉晶體最好選用      。
A．蒸餾水    B．無水酒精    C．飽和碳酸鈉溶液    D．飽和NaCl溶液
（6）母液可以循環使用，其中主要含有的溶質是      和      ；
Ⅱ、純度測定：測定過碳酸鈉樣品（雜質不溶于水）中2Na₂CO₃·3H₂O₂的質量分數。
小組同學設計了如下圖所示實驗裝置（部分儀器略去），并進行實驗。

【實驗步驟】：①      ；②將過碳酸鈉樣品（2.20g）和少許黑色粉末均勻混合后置于裝置A中，在量筒中加滿水；③連接儀器，打開分液漏斗活塞，緩緩滴入水；④待裝置A中      時，停止滴加水，并關閉活塞；⑤待量筒中水面不再變化時，記錄其中水面刻度；⑥根據數據進行計算。
【實驗分析及數據處理】：
（7）完善實驗步驟的相關內容：①      、④      ；
（8）實驗中，水的作用是       ；黑色粉末能加快過碳酸鈉的分解速率，其自身質量和化學性質在反應前后均不變，可能是       （填化學式）；
（9）實驗中，      ，則開始收集氣體；（2分）
A．剛開始出現氣泡時       B．當氣泡均勻連續出現時
C．若用帶火星木條放在導管口部，復燃時
（10）若量筒中收集到氣體的體積是224mL（通常情況下，氧氣的密度近似為1.43g·L^—1。），計算過碳酸鈉樣品中2Na₂CO₃·3H₂O₂的質量分數［3分，Mr（2Na₂CO₃·3H₂O₂）=314、Mr（O₂）=32］      ；
【實驗反思】：
（11）經過討論，小組同學一致認為測定結果偏大，可能原因是      ；
（12）量筒中長導管的作用是      ；
（13）有同學提出，裝置中原有空氣會使測定結果偏大。這種說法是否正確，如不正確，請說明理由。      ；
（14）經過討論，小組同學一致認為可用下述方案進行測定。方案：將裝置A中剩余物過濾，洗滌濾渣，并將洗滌液并入濾液蒸發得無水固體1.39g。則樣品中2Na₂CO₃·3H₂O₂的質量分數為      。
（15）根據資料卡片，你還能設計出什么方案測定樣品中2Na₂CO₃·3H₂O₂的質量分數？      。（只需給出簡要的方案）

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

下圖是某學生在實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的裝置圖：

⑴寫出標號儀器的名稱：
a　　　         　　b　　　         　　c
d                     e　　         　　　f
⑵指出圖中的4處主要錯誤
①
②
③
④
⑶實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的文字（或化學符號）表達式：
                                                                           　　
⑷裝滿氧氣的集氣瓶應         （填正或倒）放在桌面上。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(5)如果用排水法集氣時，當觀察氣泡         放出時就可以收集。當停止反應時，如果先熄滅酒精燈，再把導管從水槽里撤出，造成的后果是                          。
⑹做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，細鐵絲前端系一根火柴的作用是　　　　　；集氣瓶里預先要裝　　　　　，其作用是　　　　　　　　　　　　　。
⑺在用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣的反應中，二氧化錳是　　　　　，它的作用是　　　　　。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

疊氮化鈉（NaN₃）被廣泛應用于汽車安全氣囊，某興趣小組對其進行下列研究．
應用研究：
（1）汽車經撞擊后，30毫秒內引發NaN₃，迅速分解為Na、N₂，反應方程式為　　．
制備研究：
（2）將金屬鈉與液態氨反應得NaNH₂，再將NaNH₂與N₂O反應可生成NaN₃、NaOH和氣體X，該反應的化學方程式為2NaNH₂+N₂O=NaN₃+NaOH+X，實驗室檢驗X氣體使用的試紙是濕潤的　　．
Na₂CO₃質量分數測定：工業級NaN₃中常含有少量的Na₂CO₃，為測定樣品中Na₂CO₃的質量分數設計如圖裝置（已知H₂SO₄溶液與NaN₃，反應不生成氣體）．

（3）裝置A的作用是　         　．設計的實驗步
驟為：①精確稱量樣品，檢查裝置氣密性；②打開彈簧夾，鼓入空氣，稱量裝置C；③關閉彈簧夾，打開分液漏斗活塞；④再打開彈簧夾，　      　；⑤再次稱量裝置C．計算碳酸鈉含量至少需要測定　         　（填數字）個數據．根據制備反應，分析工業級NaN₃中含有Na₂CO₃的可能原因　         　．
NaN₃純度測定：
精確稱量0.140g NaN₃樣品，設計如圖裝置，測定其純度．已知2NaN₃→3N₂
（NaN₃中的N全部轉化為N₂，其他產物略），反應中放出大量的熱．
（4）檢查該裝置氣密性的方法是連接好裝置，從水準瓶注水，量氣管中液面與右邊液面形成高度差，做好標記，一段時間后，兩邊高度差　          　（填“變大”、“變小”或“不變”），說明氣密性良好．
（5）使小試管中的NaN₃樣品與M溶液接觸的操作是　           　．

（6）使用冷水冷凝的目的是　     　．反應前應將液面調節到量氣管的“0”刻度，并使兩邊液面相平，反應后讀數時，還需要進行的操作是　         　．
（7）常溫下測得量氣管讀數為67.2mL（N₂的密度為1.25g/L），則實驗中選用的量氣管規格合適的是　  　（填字母序號）．
A.100mL   B.1L    C.2L
（8）計算NaN₃樣品的純度（寫出計算過程）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

人類的生存離不開氧氣。某校化學興趣小組的同學在老師的指導下做了有關氧氣的系列探究實驗。

探究一：某化學興趣小組的同學對空氣中氧氣含量的測定實驗進行探究。
⑴如右圖所示裝置和藥品進行實驗，反應的化學式表達式是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
⑵小明同學認為可用鐵絲代替紅磷測定空氣中氧氣的含量，小麗同學認為不可以，其原因是：　　　　
　　　　　　　　　　　　　　。
(3)小芳同學用木炭代替紅磷來測定空氣中氧氣的含量。結果卻發現水幾乎沒有倒吸。小組內同學幫她仔細檢查，發現裝置的氣密性及操作步驟均無問題。你認為造成此現象的原因是　　　　　　　　　　　　　　　　。
(4)小組內同學反思上述實驗的探究過程后認為：用燃燒法測定空氣中氧氣含量的實驗時，在藥品的選擇或生成物的要求上應考慮的是：。
探究二：以下是該小組探究影響H₂O₂溶液反應速率部分因素的相關實驗數據。

實驗序號	H₂O₂溶液濃度%	H₂O₂溶液體積/mL	溫度/℃	MnO₂的用量/g	收集氧氣的體積/mL	反應所需的時間/s
①	5	1	20	0.1	4	16 .75
②	15	1	20	0.1	4	6.04
③	30	5	35	0	2	49.21
④	30	5	55	0	2	10.76

⑴寫出實驗室用H₂O₂溶液和MnO₂混合制氧氣的化學式表達式：_________________。
⑵通過實驗①和②對比可知，化學反應速率與____________有關；
從實驗③和④對比可知，化學反應速率與溫度的關系是：______________________。
⑶通過上述實驗____（填“能”或“不能”）說明使用MnO₂可以加快H₂O₂溶液反應速率。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

某實驗小組對“載人宇宙飛船或潛水艇中一般都要安裝盛放過氧化鈉（Na₂O₂）顆粒的裝置”感到非常好奇，設計實驗進行探究。
【提出問題】過氧化鈉與人呼出的哪種氣體發生反應？
【查閱資料】① 人呼出的氣體中主要成分是N₂、O₂、CO₂和水蒸氣等。
②CO₂ + 2NaOH Na₂CO₃+ H₂O。
【提出猜想】過氧化鈉與人呼出的N₂或CO₂或水蒸氣反應并生成氧氣。
【進行實驗】
實驗Ⅰ：驗證過氧化鈉與氮氣反應并生成氧氣。
（1）實驗操作如右圖所示。

（2）實驗現象及結論：觀察到現象，可判斷過氧化鈉與氮氣沒有發生反應。
實驗Ⅱ：驗證過氧化鈉與水蒸氣反應并生成氧氣。
（1）同學們在老師的指導下設計了如下圖所示裝置。其中A裝置的作用是________，發生的變化是________變化（填寫“物理”或“化學”）。

（2）實驗現象及結論：帶火星的木條復燃；過氧化鈉與水蒸氣發生反應并生成氧氣。
實驗Ⅲ：驗證過氧化鈉與二氧化碳反應并生成氧氣。
（1）同學們在老師的指導下設計了如下圖所示裝置。

（2）實驗步驟及記錄
①檢查裝置的氣密性，向裝置中加入藥品。
②打開分液漏斗活塞，向A裝置中緩慢加入稀鹽酸。A裝置中觀察到的現象有，則A裝置中發生反應的化學方程式為。
③一段時間后用帶火星的木條在D內進行檢驗。帶火星的木條復燃。過氧化鈉與二氧化碳反應并生成氧氣。
【實驗反思】
（1）根據實驗Ⅱ和Ⅲ，過氧化鈉與二氧化碳或水蒸氣反應后，除生成氧氣外還產生了另一種物質，該物質是________（填“單質”或“化合物”）。
（2）某同學對實驗Ⅲ的設計提出疑問：該實驗不能證明二氧化碳與過氧化鈉確實發生了反應，你認為他的理由是。
【計算】本實驗中，若提供22gCO₂氣體，則需要含CaCO₃90%的大理石多少克？(結果保留一位小數)

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（6分）某化學小組利用下圖所示裝置測定銅鋅合金樣品中鋅的質量分數（圖中固定裝置已略去）探究過程如下：

1．連接實驗裝置并檢查裝置氣密性
Ⅱ．向B中加入質量為m的銅鋅合金粉末，由注射器A向B緩緩加入稀硫酸，待B中不再有氣體產生氣體時，夾緊彈簧夾，立即移出D中導管，準確讀取并記錄量筒內水的體積。
Ⅲ．經過濾等操作，準確稱量并記錄B中剩余固體物質的質量。
IV．該小組的甲同學根據反應前后B中固體物質的質量計算樣品中鋅的質量分數；乙同學認定量筒內測得水的體積
即為反應生成氣體的體積，并利用該氣體在常溫下的密度，根據化學方程式進行相關計算，得到樣品中鋅的質量分數。請回答下列問題：
（1）Ⅲ中，正確的操作順序是：過濾、          、           、稱量。
（2）通過誤差分析，化學小組發現乙同學所用數據不可靠。造成該數據不可靠的原因及其對計算結果的影響是：
①II中，移出D中的導管內留存有水，導致計算結果偏小。
②                                                  。
（3）①日常生活中為方便使用通常將金屬制成合金,伍角幣為鋼芯鍍銅、一元幣為鋼芯鍍鎳（Ni）合金①鑄造以上硬幣用到的材料都是          材料
②選擇鑄造硬幣的材料不需要考慮的因素是            （填序號）。

A．金屬的導電性	B．金屬的耐腐蝕性
C．金屬的硬度	D．金屬價格與硬幣面值的吻合度

③以上硬幣涉及到Fe、Cu、Al、Ni（鎳），已知Ni能夠發生如下反應：
Ni+ H₂SO₄=" Ni" SO₄+ H₂↑ Fe+ Ni Cl ₂=" Ni" + Fe Cl ₂
四種金屬活動性由強到弱的順序為（用元素符號表示）。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案

練習冊

高中

初中

小學