根據下列實驗裝置圖，回答問題。
（1）寫出裝置中標號儀器的名稱：a ，b 。
（2）若選用A裝置作為氧氣的發生裝置，化學方程式是 ，試管口放一團棉花的作用是 。
（3）若選用B裝置作為氧氣的發生裝置，化學方程式是 。
（4）可選用D裝置或E裝置收集氫氣，原因分別是 、 。
（1）a酒精燈 b水槽
（2）2KMnO4
K2MnO4 + MnO2 + O2↑ 防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管
（3）2H2O2
2H2O+O2↑
（4）氫氣的密度比空氣小且不和空氣中的成分反應 氫氣難溶于水且不與水反應
解析試題分析：（2）A裝置適用于固體和固體加熱制取氧氣，符合條件的有高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣，但圖中的試管口放了棉花，則答案只有高錳酸鉀制取氧氣。
（3）B裝置是固液不加熱制取氣體的，符合條件的是過氧化氫制取氧氣。
（4）氣體收集裝置選擇要依據氣體的密度及水溶性。如果密度比空氣大，選擇向上排空氣法（C），如果密度比空氣小，選擇向下排空氣法（D），如果不溶于水，選擇排水法（E）。答案為氫氣的密度比空氣小且不和空氣中的成分反應；氫氣難溶于水且不與水反應。
考點：實驗儀器名稱，氣體發生裝置與收集裝置的選擇
科目：初中化學 來源： 題型：填空題
實驗室常用下圖裝置制取有關氣體，請回答下列問題：
A B
（1）寫出A裝置中標有序號儀器的名稱：a ，b ；
（2）實驗室用KClO3和MnO2兩種固體混合加熱制取O2，實驗的基本操作有：①給試管加熱②檢查裝置的氣密性③收集氣體④裝藥品⑤把導管移出水面⑥固定裝置⑦停止加熱。正確的操作順序為_____________________(用序號填寫)，此反應的化學方程式為 。
（3）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取O2應選擇上圖中的__________裝置(填 A或B)，此反應的化學方程式為 ，檢驗集氣瓶中已充滿氧氣的方法是 。利用此裝置制取O2，若反應較為劇烈，為了減緩反應速率，以下措施正確的是 。
①加熱反應物 ②用體積較小的錐形瓶 ③控制液體的滴加速度
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科目：初中化學 來源： 題型：填空題
實驗室常用石灰石與稀鹽酸反應制取二氧化碳．請回答下列問題：
（1）請畫出收集裝置并將其補充完整；
（2）儀器A的作用是 ；
（3）其制取二氧化碳氣體反應的原理是 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：填空題
根據下列裝置，結合所學化學知識回答下列問題。
（1）圖甲中針筒相當于 （填一種化學儀器名稱）
（2）實驗室制取二氧化碳時，發生裝置可選用 （填編號），其反應的化學方程式為 。
（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，其反應的化學方程式為 ；收集氧氣的操作方法有 （填編號）。
（4）在查閱資料時，某小組的同學們得知氧化鐵也可以作雙氧水制取氧氣的催化劑，他們聯想到MnO2可作為雙氧水制取氧氣的催化劑，那么，氧化鐵和二氧化錳這兩種物質哪一種更適合呢？請你一起參與探究，完成下列問題。
①寫出雙氧水用氧化鐵作催化劑的反應的化學方程式：
②【分析與討論】探究二氧化錳、氧化鐵對過氧化氫分解速率的影響時，他們在控制變量的問題上提出了不同的觀點，你認為正確的是 。
A．雙氧水的濃度一定相同 B．催化劑的質量一定相同
C．反應前雙氧水的溫度一定相同 D．反應容器的容積一定相同
【實驗驗證】研究小組還對溶液濃度、催化劑的種類等實驗條件進行了探究。下表選取了部分實驗數據：用足量不同濃度的雙氧水制取相同體積O2所需的時間。
【實驗結論】從上表中能得出哪些結論？（寫出一點即可）
（5）某化學興趣小組對教材中“測定空氣里氧氣含量”的實驗進行了大膽改進，設計了如圖（選用容積為45 mL的18×180 mm的試管作反應容器）所示的實驗方案，收到了良好的效果。請你分析下面實驗，回答下列有關問顥：
①寫出試管中發生反應的化學方程式：
②上述實驗的操作步驟如下：
A．點燃酒精燈；
B．撤去酒精燈，待試管冷卻后松開彈簧夾：
C．將少量紅磷平裝入試管中，將20 mL的注射器活塞置于10 mL刻度處．并按圖中所示的連接方式固定好，再將彈簧夾夾緊橡皮管；
D．讀取注射器活塞的數據。
你認為正確的實驗操作順序是____ （填序號）。
③實驗中注射器活塞最終將從10 mL刻度處慢慢前移到約為 mL刻度處才停止。
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科目：初中化學 來源： 題型：填空題
2013年“世界水日”的宣傳主題是“水合作”，人類的生產和生活都離不開水。
（1）在干旱地區，有時需要取渾濁的坑水或打井取水作生活用水。
①村民將渾濁的坑水用如圖所示的簡易凈水器進行凈化，其中石英沙起 作用；這種分離過程屬于 （填“物理變化”或“化學變化”）。
②家庭中可用 來檢驗井水是硬水還是軟水，生活中常用 方法既能降低水的硬度，又能殺菌消毒。
③下圖為實驗室的過濾裝置，請指出其中的一處錯誤 ，儀器A在過濾操作中的作用是 。某同學用改正后的正確裝置進行過濾操作，發現實驗得到的濾液仍然渾濁，請你找出可能的原因（寫一條） 。
（2）自來水生產過程中先除去水中不溶性雜質，再進行消毒。X是一種常見的自來水消毒劑，工業上制取X的化學方程式為：Cl2+2NaClO2=2NaCl+2X，則X的化學式是 。
（3）愛護水資源從我做起，下列做法可行的有 （ 請選填字母序號）。
| A．洗臉、刷牙時隨時關閉水龍頭 | B．用洗菜、洗衣的水沖廁所、拖地 |
| C．將生活廢水排入河流 | D．合理使用化肥和農藥 |
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科目：初中化學 來源： 題型：填空題
某化學興趣小組利用下列裝置進行氧氣的實驗室制法和有關性質的研究．實驗室提供以下常用儀器，供完成下列氣體制取實驗時選用（不可重復選用）．
（1）寫出有編號儀器的名稱：① ，② ，③ ；
（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱來制取氧氣，該反應的文字表達式： ；發生裝置可選用（填代號，下同） ，收集氧氣可選用 ；如果實驗時，收集到的氧氣不純凈，可能原因是 ，若實驗結束時，應先 ，再 ；否則會引起 ．
（3）化學興趣小組的同學經認真思考后，認為可選用圖1裝置進行收集氧氣．若集氣瓶中的氣體是空氣，那么進氣口應是 （填“a”或“b”），
（4）該化學興趣小組的同學接著進行有關氧氣性質的實驗（實驗如圖2）：木炭在圖乙中燃燒的現象是 ．
圖丙中的現象為 ，說明木炭燃燒的產物有 ；木炭燃燒這個反應文字的表達式為 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：填空題
如圖是實驗室常用的制取和收集干燥氣體的裝置（堿石灰是CaO和 NaOH固體的混合物）。
（1）寫出圖中有標號儀器的名稱：a ； b 。
（2）這套裝置能用于制取的氣體是 。寫出實驗室制取這種氣體的化學方程式： 。
（3）堿石灰所起的作用是 。
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科目：初中化學 來源： 題型：填空題
實驗室常用如圖所示裝置來研究氣體的制取和性質，回答下列問題：
（1）寫出儀器的名稱：① ② 。A裝置中長頸漏斗下端管口伸入液面下的目的是 。
（2）用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為 ，利用該反應制取氧氣，可選用的發生裝置是 （填字母，下同），若選用C裝置收集氧氣，實驗結束后的操作順序是先將 ，然后 ，以防止水倒吸進入熱的試管中，造成試管的破裂。
（3）在己學過的初中化學知識里，利用A裝置可以制取二氧化碳，實驗室常用石灰石與稀鹽酸制取該氣體，化學方程式為 ，基本反應類型是 ，收集二氧化碳應選用 裝置。
（4）NO氣體難溶于水，易被空氣氧化，收集NO氣體能選用的裝置是 。
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科目：初中化學 來源： 題型：填空題
化學是一門以實驗為基礎的學科，請用以下實驗裝置圖回答問題：
（1）寫出標號為①的儀器的名稱 ，若實驗室制CO2，應選用 （填序號）作為二氧化碳的發生裝置，反應的化學方程式為： 。
（2）若用上述所給的儀器制取H2，則實驗室制取H2氣體的正確連接順序為： 接 （填序號），如何用最簡單的方法證明H2的密度比空氣小： 。
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