【題目】下列食品富含維生素的是（ ）
A.蔬菜
B.豆油
C.牛奶
D.米飯
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】根據硝酸銨的化學式計算．
（1）硝酸銨的相對分子質量為 ．
（2）硝酸銨中各元素的質量比是 ．
（3）硝酸銨中氮元素的質量分數為 ．
（4）80kg硝酸銨中氮元素的質量為 ．
（5）一種主要成分為硝酸銨的化肥，含氮元素的質量分數為29.4%，則這種化肥的純度是 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列實驗設計能達到實驗目的是（ ）
選項 | A | B | C | D |
實驗設計 |
|
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|
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實驗目的 | 探究二氧化錳的催化作用 | 探究分子間有間隙 | 區分硬水和軟水 | 驗證質量守恒定律 |
A.A
B.B
C.C
D.D
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】醫院給病人輸液時，常用葡萄糖溶液。請計算：
（1）葡萄糖的化學式為C6H12O6 ， 其中碳、氫、氧元素的質量比為。
（2）若用1000g溶質質量分數為15%的葡萄糖溶液加水稀釋，可得溶質質量分數為5%的葡萄糖溶液g。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】空氣中氧氣含量測定再認識． 
（1）【你知道嗎】通過實驗（圖1）測定了空氣組成的科學家是 ．
A.門捷列夫
B.達爾文
C.拉瓦錫
D.牛頓
（2）【實驗回顧】實驗室常用圖2所示的方法測定空氣中氧氣的含量，寫出紅磷燃燒的化學方程式 ． 為保證測定結果，實驗中所取紅磷必須 ．
同學們發現利用圖2裝置進行實驗時，在集氣瓶外點燃紅磷，一方面會造成空氣污染，另一方面伸進集氣瓶速度慢了會影響測定結果．他們查閱資料發現白磷40℃即可燃燒，燃燒產物與紅磷相同，于是改進裝置（圖3）重新探究．
（3）【實驗探究】先在容積為200.0mL的集氣瓶里裝進50.0mL的水，再在量筒內裝入100.0mL的水，然后按圖連好儀器，按下熱的玻璃棒，白磷立即被點燃．
①集氣瓶里預先裝進的水，在實驗過程中除了能夠加快集氣瓶冷卻，還起到作用．（寫出一種即可）
②如果白磷停止燃燒時立即記錄量筒內剩余水的體積，則會導致測定結果（填“偏大”、“偏小”或“不變”）．
③如果實驗結束時量筒內剩余水的體積是73.0mL，則測得的空氣中氧氣體積分數為 ． （用百分數表示）
（4）【拓展延伸】圖4所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量，其中與集氣瓶相連的壓強傳感器等電子設備能將集氣瓶內氣體壓強精確地記錄并保存下來．圖5、圖6是用該裝置測得的紅磷和木炭分別在集氣瓶中燃燒的壓強﹣時間關系圖（該裝置氣密性良好，p0是集氣瓶內初始氣壓，p和p′分別是反應結束后恢復到室溫時集氣瓶內的氣壓）． 
①寫出木炭燃燒的化學方程式 ． 該實驗中能否利用
木炭燃燒測定空氣中氧氣含量，并說明理由 ．
②從微觀角度解釋圖5中反應開始時集氣瓶中壓強瞬間變大的原因是 ．
（5）【交流反思】小明提出能否用鐵絲代替上述實驗中的紅磷測定空氣中氧氣含量，同學們一致反對，理由是鐵絲在空氣中不能燃燒．寫出鐵絲在氧氣中燃燒的化學方程式 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某風景區附近是大型的陶瓷生產基地，工廠排放的氣體使景區內酸雨頻頻。風景區內受酸雨影響最小的是（ ）
A.山上的樹木
B.小橋的鐵欄桿
C.路燈的玻璃罩
D.大理石雕塑
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】物質的性質與用途密切相關，下列物質的性質與用途對應關系不正確的是（ ）
A.氧氣助燃——焊接金屬
B.稀有氣體化學性質很不活潑——常用作保護氣
C.石墨導電——可作電極
D.二氧化碳能與水反應——人工增雨
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