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3．下列說法中不正確的是（　�。�

	A．	在氯酸鉀的分解反應中，二氧化錳起催化作用
	B．	氧氣的化學性質很活潑，在常溫下能與所有物質發生化學反應
	C．	硫在氧氣里燃燒，發出藍紫色火焰，生成有刺激性氣味的氣體
	D．	用排水法可以收集不易溶于水的氣體

分析 A、根據用氯酸鉀制取氧氣的原理分析；
B、根據氧氣的化學性質分析；
C、根據硫在氧氣中燃燒的現象分析；
D、根據氣體的收集方法分析判斷．

解答解：A、在氯酸鉀的分解反應中，二氧化錳起催化作用，故A正確；
B、氧氣的化學性質比較活潑，在一定條件下能與很多種物質發生化學反應，故B錯誤；
C、硫在氧氣里燃燒，發出藍紫色火焰，生成有刺激性氣味的氣體，故C正確；
D、用排水法可以收集不易溶于水的氣體，例如，氧氣不易溶于水，用排水法可以收集，故D正確．
故選B．

點評本題的難度不大，了解氧氣的制取、性質的知識即可分析解答．

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相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．下列描述屬于化學變化的是（　�。�

	A．	氣球爆炸		B．	濕衣服晾干
	C．	百煉成鋼		D．	工業上分離液態空氣制氧氣

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．學習化學可以幫助我們解決許多生活中的問題．請你來解決廚房中的以下問題：
（1）若鍋里的油著火了，可采取的滅火措施是立即蓋上鍋蓋，其滅火的原理是蓋上鍋蓋，關閉火源，隔絕空氣；
（2）若要用蔗糖配制蔗糖水，為使蔗糖盡快溶解，說出兩種可采取的方法：①攪拌升高溫度（或用熱水）、②將蔗糖先碾碎；
（3）除去保溫瓶內膽中的水垢，選用廚房中的食醋；
（4）家用煤爐中的蜂窩煤有12孔、14孔，甚至16孔等多個品種，一般孔道越多燃燒越充分．理由是和氧氣（空氣）的接觸面積大；
（5）切過咸菜的菜刀（未清洗擦干）更易生銹，原理是食鹽溶液能加快鐵制品的生銹．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

12．小明發現松軟的面包，酥脆的餅干內部都有一些小孔．從食品的成分說明中他看到此類食品在制作過程中都會加入膨松劑，碳酸氫鈉就是一種常見的膨松劑．小明從超市買來一袋膨松劑（碳酸氫鈉），按照研究物質的一般方法對其進行研究．
①使用說明：使用時與面粉混合均勻，加水攪拌；
②觀察樣品為白色粉末狀物質；
③取少量樣品加入水，發現其完全溶解；
④用PH試紙測溶液的酸堿度PH=11
⑤取少量樣品，向其中加入稀鹽酸，產生大量氣泡；
⑥取適量樣品放入試管中加熱，產生可以使澄清石灰水變渾濁的氣體．
（1）請你通過以上實驗判斷形成小孔的氣體應該是二氧化碳，你猜測是這種氣體的理由是碳酸氫鈉中含有碳元素、氧元素，能與鹽酸反應生成二氧化碳，受熱分解也能夠生成二氧化碳；
（2）將少許面粉加入水中取上層清液用pH試紙測量，顯酸性，由此你認為碳酸氫鈉使食物變蓬松的主要原因是面粉中顯酸性的物質和碳酸氫鈉反應生成了二氧化碳；
（3）請你通過以上的探究活動總結碳酸氫鈉的兩點物理性質：白色粉末，易溶于水；
（4）實驗⑥中，小明發現充分加熱反應后，試管中仍留有一些白色粉末，他猜測可能是氫氧化鈉或碳酸鈉，請用物理、化學方法各1種進行鑒別．
物理方法：實驗步驟：把適量樣品置于表面皿中；
實驗現象：無明顯現象；
實驗結論：白色粉末是碳酸鈉；
化學方法：實驗步驟：把適量樣品置于試管中，滴加適量的稀鹽酸；
實驗現象：產生氣泡；
實驗結論：白色粉末是碳酸鈉．

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

19．有兩種外觀類似黃金的甲（Cu-Zn）合金和乙（Cu-Ag）制品，若實驗室只提供一瓶稀硫酸和必要儀器．
（1）你認為能測出甲（填“甲”或“乙”）中銅的質量分數．
（2）取上述（1）中合金粉末20g放入燒杯中，加入50g的稀硫酸，恰好完全反應，測得燒杯內剩余物質的質量為69.8g．
求：①產生氫氣的質量是0.2g；所取合金粉末中銅的質量是13.5g．
②所用稀硫酸的溶質質量分數是多少？（寫出計算過程）

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．

如圖為某原子的結構示意圖，有關它的說法錯誤的是（　　）

	A．	核內有12個質子
	B．	屬于非金屬元素
	C．	有3個電子層
	D．	在化學反應中容易失去電子形成陽離子

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

15．某同學做“酸的性質”實驗，使用過的試劑有a．鐵 b．氧化鐵 c．鹽酸 d．氫氧化鈉 e．碳酸鈣，實驗結束后將廢物全部倒入廢液缸中，測得廢液的pH=1，回答：
（1）廢液呈酸性．
（2）上述提供的5種試劑在廢液缸中不可能存在的是abde（填編號）．
（3）已知Fe+2FeCl₃=3FeCl₂，綜合以上判斷廢液中的溶質除HCl、NaCl外，一定還含有氯化亞鐵和氯化鈣．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

12．硫原子的相對原子質量（原子量）為32，質子數是16，則中子數是16，電子數是16，核電荷數是163．英國科學家道爾頓于19世紀提出了近代原子學說；意大利的科學家阿伏伽德羅提出了分子的概念，指出了分子和原子的區別和聯系．英國科學家湯姆生發現了電子，并認為一切原子中都含有電子．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

13．用傾倒法取用液體藥品時，瓶塞要倒放在桌面上，標簽要向著手心，如果沒有說明用量，液體藥品一般取用1～2mL，固體藥品則蓋滿試管底部即可．

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