分析 據(jù)圖即可知道常見的儀器的名稱;根據(jù)實驗室制取氧氣的實驗步驟、發(fā)生裝置時,要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件等因素;選擇收集裝置時,要考慮氣體的水溶性、密度、能否和空氣中的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)等因素、實驗中的注意事項進行分析解答即可.
解答 解:(1)據(jù)圖可以看出,儀器a是酒精燈,b是水槽,故填:酒精燈,水槽.
(2)實驗室用高錳酸鉀制氧氣,高錳酸鉀受熱能分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,如果實驗后D裝置中的水變紅了,可能是因為試管口未塞一團棉花.故填:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;試管口未塞一團棉花;
(3)用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制氧氣,若要得到平穩(wěn)的氧氣流,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是C,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,其中二氧化錳起催化作用.故填:C;2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;催化;
(4)收集某氣體時應(yīng)選用E裝置,說明氣體的密度小于空氣;把收集滿該氣體的集氣瓶倒扣在水槽中,觀察到集氣瓶內(nèi)有大量液體進入,說明氣體不易溶于水,故填:密度小于空氣(或不易溶于水);
(5)實驗時用過氧化氫代替高錳酸鉀加熱制氧氣,反應(yīng)不需要加熱,故填:B;
(6)實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物的方法制取甲烷,是固體加熱型反應(yīng),則實驗室制取甲烷應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A,故填:A;
(7)要將空氣轉(zhuǎn)移到集氣瓶②中儲存起來以備后續(xù)實驗使用(瓶①比瓶②容積大),可以使用注射劑從瓶①的左端不斷的通入空氣,并在瓶②的右端放一個燒杯,故填:用注射劑從瓶①的左端不斷的通入空氣,并在瓶②的右端放一個燒杯;
(8)實驗室制取氣體沒有氣體參加反應(yīng)、只生成一種氣體.故填:②⑤.
點評 本題考查的是常見的氣體的實驗室制取,完成此題,要注意選擇發(fā)生裝置時,要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件等因素;選擇收集裝置時,要考慮氣體的水溶性、密度、能否和空氣中的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)等因素.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
| 實驗編號 | 實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 |
| ① | 將氣體通入澄清的石灰水中 | 澄清石灰水變渾濁 |
| ② | 將帶火星的木條伸入該氣體中 | 帶火星的木條沒有復(fù)燃 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
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