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18．構建模型可以簡單明了地表示事物．
（1）圖甲是地殼中所含各種元素的質量分數，其中A代表的是O（填寫元素符號）元素．

（2）小明模仿圖甲繪制了碳酸鈣中各元素質量分數的模型（如圖乙），則乙圖中的代表碳元素的是B（選填“A”、“B”或“C”）．

分析（1）熟悉地殼中含量最多的元素即可解答；
（2）根據氧氣在空氣中體積分數考慮．

解答解：（1）地殼中含量最多的元素是氧，根據圖示A代表的肯定是氧；
（2）空氣中氧氣占空氣體積的21%，所以由圖示可知B代表氧氣．
故答案為：（1）O；（2）B．

點評此題考查地殼中含量最多的元素和空氣中各組成的體積分數，培養學生的解題計算能力．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．煤的氣化是提高煤的利用率、減少環境污染的有效措施．煤的氣化過程中發生了化學反應C+H₂O_（氣）$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$ H₂+CO，反應前后，發生了變化的是（　　）

A．

元素的種類

B．

原子的數目

C．

物質的總質量

D．

分子的種類

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．

1926年，我國著名化學家侯德榜先生創立了侯氏制堿法，其生產過程中有下列反應：
①NaCl+NH₃+CO₂+H₂O═NaHCO₃+NH₄Cl
②2NaHCO₃$\frac{\underline{\;加熱\;}}{\;}$NaCO₃+H₂O+CO₂↑
現有Na₂CO₃和NaCl的混合物樣品22.3g，將其放入干凈的燒杯中，加一定質量的水使其完全溶解．向所得溶液中逐滴加入溶質質量分數為7.3%的稀鹽酸，燒杯中溶液的質量與滴入稀鹽酸的質量關系曲線如圖所示．試回答下列問題：
（1）當滴入上述稀鹽酸至圖中B點時，燒杯中溶液里的溶質為NaCl、HCl（寫化學式）．
（2）在Na₂CO₃和NaCl的混合物樣品中，含Na₂CO₃的質量為10.6g．
（3）當滴入上述稀鹽酸至圖中A點時，試通過計算，求此溫度時所得不飽和溶液中溶質的質量（寫出過程，計算結果精確至0.1g）

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．金屬在生產生活中應用廣泛，為了達到回收利用的目的，從含有金屬鎂、鐵、銅的粉末狀混合物中，分離得到鐵和銅，并制備化工原料硫酸鎂，其過程如圖所示．

①步驟Ⅰ中使用的物理方法是磁鐵吸引，步驟Ⅱ中加入的試劑可以是硫酸溶液．
②利用金屬A制得金屬B是一種重要的冶金方法，請寫出相應的化學方程式：Fe+CuSO₄═FeSO₄+Cu．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

13．2013年中央電視臺舉辦的“3•15”晚會，曝出某品牌金飾品摻假的事件，引起同學們的好奇．某化學興趣小組在老師的幫助下，對幾種常見金屬飾品所含的金屬進行了相關的探究活動．
【提出問題】（1）怎樣鑒別真假黃金？（2）怎樣確定鈀的金屬活動性？
【查閱資料】（1）假黃金通常是黃銅（Cu-Zn合金）；（2）鈀（Pd）呈銀白色，有金屬光澤，可用作飾品．【實驗藥品】鈀、鉑（Pt）、稀鹽酸、硝酸銀溶液和氯化鈀（PdCl₂）溶液．
【實驗探究】
（1）鑒別黃金樣品的真假
取黃金樣品于試管中，滴加稀鹽酸后，觀察到黃金樣品表面有氣泡產生，該氣體是氫氣，說明此樣品為假（填“真”或“假”）黃金．
（2）探究鈀的金屬活動性依據生活經驗，同學們猜想鈀的活動性可能與銀和鉑相近，于是他們利用上述藥品進行如下實驗：

實驗步驟	實驗現象	實驗結論
把鈀浸入硝酸銀溶液中	無明顯現象	鈀的活動性比銀弱
把鉑浸入氯化鈀溶液中	無明顯現象	鈀的活動性比鉑強

初步得出結論：鈀、銀、鉑的金屬活動性由強到弱的順序為銀＞鈀＞鉑．
【廢液處理】
（1）轉化成沉淀．小組同學將所有液體倒入廢液缸中，出現白色沉淀．寫出產生該現象的化學方程式2AgNO₃+PdCl₂═2AgCl↓+2AgNO₃．（寫出一個即可）
（2）通過科學合理的方法進一步回收金屬鈀．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

3．某同學發現：收集的氧氣占集氣瓶容積的60%（空氣占40%）就能使帶火星的木條復燃，那么能使帶火星的木條復燃的氧氣含量的最低值是多少呢？小亮同學設計了如下實驗進行探究：
第一組實驗：取5只集氣瓶，編號為①、②、③、④、⑤，分別裝入其總容積10%、20%、30%、40%、50%的水．用排水法收集氧氣，恰好把5只集氣瓶中的水排去．將帶火星的木條依次插入①～⑤號瓶中，記錄實驗現象．小亮在前一組實驗的基礎上又做了第二組和第三組實驗，并進行了記錄．

	第一組					第二組					第三組
集氣瓶編號	①	②	③	④	⑤	①	②	③	④	⑤	①
收集的O₂占容積的體積分數（%）	10	20	30	40	50	31	33	35	37	39	34
帶火星木條的狀況	微亮	亮	很亮	復燃	復燃	很亮	很亮	復燃	復燃	復燃	很亮

請回答下列問題：
（1）用帶火星的木條驗滿氧氣的方法是否可靠：否．（填“是”或“否”）．
（2）集氣瓶中氧氣分數約為49%（計算結果保留整數）．可使帶火星的木條復燃．
（3）用帶火星的木條直接檢驗雙氧水受熱分解產生的氧氣時，往往難以復燃，這是因為在加熱生成氧氣的同時產生大量水蒸汽所致，此時混合氣體中氧氣的體積分數隨溫度變化的曲線如圖1所示．若只考慮氧氣的體積分數對實驗結果的影響，欲使帶火星的木條復燃，應將加熱雙氧水的最高溫度控制在大約87℃．

某同學改用如圖2裝置后能使帶火星的木條復燃其原因是U型管冷凝了水蒸氣，提高了氧氣的純度．此反應的化學方程式為2H₂O₂$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑．
（4）采取“半值法”探究能減少實驗次數．
例如：第一組實驗若按③、④的編號順序進行實驗，即可確定下一組實驗收集的氧氣占容積的體積分數應在30%～40%之間，從而省去編號①、②、⑤的實驗．同理，第二組實驗可以省去的實驗編號為①④⑤．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．煤氣是一種“讓人歡喜讓人憂”的一種物質，主要含有一氧化碳，一氧化碳是一種沒有顏色，沒有氣味且難溶于水的氣體．讓人歡喜的是它可以燃燒并且放出大量的熱，為人類提供大量的熱能；讓人憂的是如果人們在便用煤氣時不小心，可能會造成如下兩大嚴重后果：一是如果煤氣泄漏后遇到明火或電火花，極易引燃而發生爆炸；二是如果煤氣泄漏后不能及時發現，將會使人中毒甚至死亡．
根據上面這段文章，回答下列問題．
（1）一氧化碳的物理性質主要有沒有顏色；沒有氣味；難溶于水；氣體
（2）一氧化碳的化學性質主要有可燃性；毒性；．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

7．規范的實驗操作是實驗成功的重要前提，請回答：
（1）將試管套入試管夾時，應從試管底套入（選填“底”、“口”）．
（2）給試管內固體物質加熱，鐵架臺上的試管管口要略向下傾斜，防止試管壁上冷凝的水滴流下炸裂試管．
（3）固體藥品通常保存在廣口瓶里，取用塊狀固體藥品一般用鑷子夾�。�

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

11．向盛有10mL稀鹽酸（其中滴有少量紫色石蕊試劑）的燒杯中加入氫氧化鈉溶液，用pH計（測pH的儀器）測定溶液的pH，所得數據如表．請分析并回答下列問題：

加入NaOH溶液的體積/mL	0	2	4	6	8	10	12	14
燒杯中溶液的pH	1.1	1.2	1.4	1.6	2.0	7.0	11.0	12.2

（1）當加入氫氧化鈉溶液的體積為10mL時，稀鹽酸和氫氧化鈉溶液恰好完全反應；
（2）當加入氫氧化鈉溶液的體積為13mL時，溶液顯藍色．

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