【題目】推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法。下列推理正確的是（）
A.氧化物都含有氧元素,含氧元素的物質(zhì)一定是氧化物
B.有機(jī)物都含有碳元素,含有碳元素的物質(zhì)一定是有機(jī)物
C.中和反應(yīng)都生成鹽和水,生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)
D.堿性溶液pH大于7,pH大于7的溶液一定顯堿性
【答案】D
【解析】
A、根據(jù)氧化物是指由兩種元素組成且其中一種是氧元素的化合物，而C2H5OH中雖含有氧元素，但有三種元素，故不是氧化物；故推理錯(cuò)誤；
B、有機(jī)物都含有碳元素，但含有碳元素的物質(zhì)不一定是有機(jī)物，如碳的氧化物、碳酸鹽、碳酸雖含碳元素，但其性質(zhì)與無機(jī)物類似，因此把它們看作無機(jī)物；故推理錯(cuò)誤；
C、酸與堿作用生成鹽和水的反應(yīng)叫中和反應(yīng)。但有水生成的反應(yīng)不一定是中和反應(yīng)，如CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O，雖生成鹽和水，卻不是酸與堿的反應(yīng)，不是中和反應(yīng)。故推理錯(cuò)誤；
D、堿性溶液的pH都是大于7的，pH大于7的溶液也都呈堿性，故推理正確。
故選：D。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】2018年12月26日，北京交通大學(xué)一實(shí)驗(yàn)室在進(jìn)行拉級(jí)滲謝液污水處理實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)生爆炸。這次爆炸事件再次敲響實(shí)驗(yàn)室安全靠鐘。下列實(shí)驗(yàn)室安全措施不正確的是（ ）
A.酒精燈不慎碰倒燃燒起來，立即用濕抹布蓋滅
B.給試管中的液體加熱時(shí)，液體體積不少于試管容積的1/3
C.聞氮?dú)獾臍馕稌r(shí)，應(yīng)用手在瓶口輕輕煽動(dòng)，讓極少量的氣體飄入鼻孔
D.易燃易爆物品不能與其他物質(zhì)混存，必須貼好危險(xiǎn)品標(biāo)志并隔離貯存
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】鋅粉、鋁粉、鐵粉的混合物3.6 g與一定量的稀硫酸恰好完全反應(yīng)生成氫氣0.2 g，將反應(yīng)后的溶液蒸發(fā)水分，則得固體硫酸鋅、硫酸鋁、硫酸亞鐵的混合物的質(zhì)量為 （ ）
A.13.2 gB.13.4 gC.12 gD.11 g
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】目前部分農(nóng)村的飲用水主要還是地下水。飲用遭到污染或硬度大的地下水不利于人體健康。政府積極建設(shè)自來水廠，讓農(nóng)民喝上健康的水。
（1）檢驗(yàn)?zāi)车叵滤怯菜�中軟水，可用的物質(zhì)是_______。產(chǎn)生_______說明是硬水。
（2）為了降低水的硬度，要建議農(nóng)民在飲用前要___________ 。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】物質(zhì)性質(zhì)決定用途。下列說法正確的是（ ）
A.二氧化碳不可燃不助燃，適用于所有火災(zāi)的滅火
B.濃硫酸具有吸水性，可用于干燥氨氣
C.氫氧化鈉具有堿性，可用于改良酸性土壤
D.硫酸銅能使蛋白質(zhì)變性，可用于游泳池水消毒
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】五月端午粽飄香。
（1）用微粒的觀點(diǎn)解釋“粽飄香”的原因_____。
（2）做粽子的糯米富含的營(yíng)養(yǎng)素是_____。
（3）種植水稻過程中，為了穗粒飽滿，增強(qiáng)抗旱能力，可以施用以下一種復(fù)合肥料化肥是_____（填序號(hào)）．
①NH4NO3 ②K2SO4 ③（NH4）2HPO4
（4）蔗糖（C12H22O11）是甜粽的輔助材料，蔗糖的組成中碳、氫元素的質(zhì)量比為（最簡(jiǎn)整數(shù)比）_____．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)金屬與鹽溶液的反應(yīng)時(shí)，老師強(qiáng)調(diào)：“金屬K、Ca、Na必須除外。”化學(xué)興趣小組的同學(xué)們對(duì)此產(chǎn)生了興趣，并在老師的指導(dǎo)下，進(jìn)行如下探究：
（提出問題）將金屬鈉投入到硫酸銅溶液中，結(jié)果會(huì)怎樣？
（查找資料）（1）少量鈉通常保存在煤油中；
（2）鈉是銀白色的軟金屬，可用小刀切割，熔點(diǎn)97.81℃，沸點(diǎn)882.9℃，密度為0.97g/cm3 ；
（3）鈉是一種很活潑的金屬，遇水發(fā)生劇烈反應(yīng)，生成氫氧化鈉和氫氣。
（做出猜想）猜想Ⅰ：放出氣體，生成藍(lán)色沉淀，能置換出銅；
猜想Ⅱ：放出氣體，生成藍(lán)色沉淀，不能置換出銅。
（實(shí)驗(yàn)探究）
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
①取10mL一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的硫酸銅溶液，倒入50mL的燒杯里 ②去一塊鈉，用濾紙吸干表面煤油，再切取綠豆大小的一塊，投入溶液中 | 鈉浮在液面上，溶化成閃亮小球，鈉球游動(dòng)，發(fā)出“嘶嘶”的聲響，析出藍(lán)色沉淀 |
（現(xiàn)象分析）（1）鈉熔成小球是因?yàn)?/span>___________________。
（2）鈉球游動(dòng)，發(fā)出“嘶嘶”的聲響說明有氣體產(chǎn)生。
（3）析出藍(lán)色沉淀是因?yàn)?/span>______________________。（用化學(xué)方程式表示）。
（繼續(xù)探究）有部分同學(xué)認(rèn)為置換出的銅可能被藍(lán)色沉淀掩蓋，于是他們進(jìn)一步探究：
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
取燒杯中少許沉淀于試管中，再向其中就加入過量的稀硫酸 | 沉淀全部溶解，溶液變藍(lán)色 | ①反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________； ②沉淀中不含___________，原因是__________________ |
（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）在金屬活動(dòng)性順序里，位于前面的金屬（K、Ca、Na必須除外）能把位于后面的金屬?gòu)乃鼈凔}的溶液里置換出來。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某化學(xué)興趣小組把金屬鈉放到氯化鐵溶液中，觀察到有氣泡冒出，同時(shí)生成一種紅褐色的沉淀。同學(xué)們非常好奇并進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)探究。
（提出問題）金屬鈉與氯化鐵溶液發(fā)生了怎樣的化學(xué)反應(yīng)？
（查閱資料）鈉是非常活潑的金屬，能與水發(fā)生劇烈反應(yīng)，并放出氣體，生成的溶液顯堿性。
（提出猜想）
猜想一：鈉先與水反應(yīng)生成氫氣和某堿溶液，某堿再與氯化鐵反應(yīng)生成紅褐色沉淀；
猜想二：鈉先與水反應(yīng)生成氧氣和某堿溶液，某堿再與氯化鐵反應(yīng)生成紅褐色沉淀；
（實(shí)驗(yàn)探究）實(shí)驗(yàn)一：從煤油中取出一小塊金屬鈉，用濾紙擦干凈后放到裝有少量蒸餾水的試管中，觀察到鈉浮在水面上，并產(chǎn)生氣泡；點(diǎn)燃生成的氣體，聽到“嗅”的一聲后燃燒起來；
實(shí)驗(yàn)二：在剩余的溶液中滴加氯化鐵溶液，發(fā)現(xiàn)有紅褐色沉淀。
（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）
（一）猜想________成立，己知反應(yīng)中生成的“某堿”是一種重要的化工原料，清列舉其中的一種用途________________
（二）實(shí)驗(yàn)二中發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式________________.
（實(shí)驗(yàn)拓展）興趣小組利用上述實(shí)驗(yàn)結(jié)論得出金屬鈉________（填能或不能）從硫酸銅溶液中置換出金屬銅。若將一小塊擦干凈的金屬鈉放入盛有硫酸銅溶液的燒杯中，試寫出該反應(yīng)總的化學(xué)方程式是_______________.
（實(shí)驗(yàn)反思）金屬鈉通常保存在煤油中，是為了隔絕________和________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】化學(xué)與生活息息相關(guān)。下列說法錯(cuò)誤的是（ ）
A.蛋白質(zhì)、糖類和油脂都是人體所需的營(yíng)養(yǎng)素，且都能為人體提供能量
B.一氧化碳中毒的原理是它比氧氣更易與血紅蛋白結(jié)合，使人體因缺氧而窒息死亡
C.棉花、蠶絲、羊毛、塑料都屬于天然有機(jī)高分子材料
D.人體缺乏維生素A容易患夜盲癥
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