下列現象中發生化學變化的是

A.
紙張燃燒
B.
玻璃破碎
C.
冰雪融化
D.
酒精揮發

A
分析：化學變化是指有新物質生成的變化．物理變化是指沒有新物質生成的變化．化學變化和物理變化的本質區別是否有新物質生成．
解答：A、紙張燃燒的過程中有新物質水和二氧化碳生成，屬于化學變化；
B、玻璃破碎的過程中沒有新物質生成，只是物質的形狀發生了變化，屬于物理變化；
C、冰雪融化的過程中沒有新物質生成，是物質的狀態發生了改變，屬于物理變化；
D、酒精揮發的過程中沒有新物質生成，只是物質的狀態發生了改變，屬于物理變化．
故選A．
點評：解答本題要分析變化過程中是否有新物質生成，如果有新物質生成就屬于化學變化．

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科目：初中化學 來源： 題型：

從宏觀和微觀的角度認識生活中的變化與現象是化學學科的特有思維方式．
（1）請將下列現象中體現出的分子性質寫在下面橫線上．

①A：

分子在不斷運動

；
②B：

分子的體積很小

；
③C：

分子間有間隔

．
（2）請在如圖方框中填寫粒子名稱，梳理物質構成的相關知識．

（3）從微觀的角度認識化學變化有助于理解反應的實質．
①如圖是氫氣燃燒生成水的微觀模擬示意圖，請將如圖“反應”中的內容補充完整．

②該變化的基本類型屬于

化合

反應．在該變化的過程中，發生變化的粒子是

氫分子和氧分子

，保持不變的粒子是

氫原子和氧原子

．
③通過上圖可以獲取很多信息．如：
從宏觀上看，氫氣是由元素組成；從微觀上看氫氣是由氫分子構成，每個氫分子是由兩個氫原子構成的．
從宏觀上看，水是由

氫元素和氧元素

組成；從微觀上看水是由

水分子

構成，每個水分子是由

2個氫原子和1個氧原子

構成的．
請你根據上圖另外再寫出一條相關信息：

化學反應前后原子的種類和數目不變

．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

4月17日，重慶市渝中區石板坡的一幢民房發生火災后，某中學化學興趣小組想探究火災現場附近的空氣中是否含有CO氣體．設計實驗方案如下：
[實驗目的]確定氣體樣品中是否含有CO．
[實驗原理]①先除去收集的空氣樣品中的氧氣（已完成）；
②用Fe₂O₃將CO轉化并加以檢測（假設該樣品中不含除CO之外的其他能與Fe₂O₃反應的物質）．
[實驗儀器及裝置]請根據他們的設計回答下列問題：
（1）在實驗時，上述儀器的連接順序是：丙→乙→甲→乙，則氣體樣品進入上述裝置中的接口順序是：e→

fcdabcd

．寫出下列裝置中發生反應的化學方程式：甲

3CO+Fe₂O₃

高溫

2Fe+3CO₂

3CO+Fe₂O₃

高溫

2Fe+3CO₂

，丙

2NaOH+CO₂═Na₂CO₃+H₂O

．其中乙裝置需要使用兩次，第一次的作用是

檢驗原氣體樣品中的二氧化碳是否除盡

．
（2）根據實驗中出現的

甲中藥品由紅變黑（或第一次通過乙石灰水不渾濁，第二次通過乙石灰水變渾濁）

現象，能判斷出火災現場附近的空氣中含有CO．空氣污染物包括：CO、可吸入顆粒物及能導致酸雨的氧化物（如

NO₂或SO₂

）等．
（3）從環境保護的角度考慮，你認為該實驗的設計是否存在缺陷，如果有，該如何改？

有．在d處將尾氣點燃（或在d處用氣球收集尾氣）

．

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科目：初中化學 來源： 題型：

從微觀的角度認識生活中的變化與現象是化學學科的特有思維方式．
（1）請將下列現象中體現出的分子性質寫在下面橫線上．

①A：

分子在不斷運動

；②B：

分子的體積很小

；
③C：

分子間有間隔

．
（2）從微觀的角度認識化學變化有助于理解反應的實質．
①如圖是氫氣燃燒過程的微觀模擬示意圖，請將如圖“反應”中的內容補充完整．

②在該變化的過程中，發生變化的粒子是

氫分子、氧分子

，保持不變的粒子是

氫原子、氧原子

，生成的新粒子是

水分子

．
③通過上圖可以獲取的信息：

化學反應前后原子的種類和數目不變

；

分子在化學變化中能夠再分

．（寫兩條）

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2006?臨沂）在某食品的包裝袋內，有一個裝有白色顆粒狀固體A的小紙袋，上面寫著“干燥劑，主要成分為生石灰”．
如果將小紙袋拿出來放在空氣中，經過一段時間后，會發現紙袋內的白色顆
粒粘在一起成為塊狀固體B．請填寫下列有關內容：
（1）為什么生石灰能作干燥劑？請用化學方程式表示

CaO+H₂0═Ca（OH）₂

；
（2）塊狀固體B的成分是什么？甲同學認為，塊狀固體B中有氫氧化鈣；乙同學認為，塊狀固體B中有碳酸鈣；丙同學認為…（丙、丁、戊等同學的猜想從略）．甲、乙同學分別設計了探究實驗方案，證明了各自的猜想，實驗結果如下：

問題與猜想	實驗步驟	實驗現象	實驗結論
甲同學：塊狀固體B中有氫氧化鈣	將塊狀固體B研碎后，取少量加水充分攪拌，過濾，然后向濾液中加入紫色石蕊溶液	紫色石蕊溶液變藍色	塊狀固體B中一定有氫氧化鈣
乙同學：塊狀固體B中有碳酸鈣	取少量塊狀固體B加入試管中，再滴加足量稀鹽酸，立即用涂有澄清石灰水的玻璃片蓋在試管的口部	①塊狀固體逐漸溶解并放出熱量②有氣泡生成③ 澄清石灰水變渾濁澄清石灰水變渾濁	塊狀固體B中一定有碳酸鈣

你認為甲同學的探究實驗方案是否嚴密（填嚴密或不嚴密）

不嚴密

，原因是

CaO會與水反應生成氫氧化鈣，所以不能說明濾液中的氫氧化鈣

．
請你寫出實驗現象③中發生反應的化學方程式

Ca（OH）₂+CO₂═CaCO₃↓+H₂0

．

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科目：初中化學 來源： 題型：

從微觀的角度認識生活中的變化與現象是化學學科的特有思維方式．
（1）請將下列現象中體現出的分子性質寫在下面橫線上．

①A：

分子的體積很小

；
②B：

分子間有間隔

；
③C：

分子不斷的運動

．
（2）從微觀的角度認識化學變化有助于理解反應的實質．
①如圖是氫氣燃燒過程的微觀模擬示意圖，請將如圖“反應”中的內容補充完整．

②在該變化的過程中，發生變化的粒子是

氫分子和氧分子

，保持不變的粒子是

氫原子和氧原子

，生成的新粒子是

水分子

．
③通過上圖可以獲取的信息：

化學反應前后原子的種類和數目不變

；

分子在化學變化中能夠再分

．（寫兩條）

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