【題目】根據下圖實驗裝置,回答有關問題:
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(1)在上圖中寫出標數字的儀器名稱:①________________②________________
(2)用雙氧水和二氧化錳制取氧氣的反應文字表達式為_________________。
(3)用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達式為____________,在進行實驗時,試管內應放_______,以防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管。用排水法收集氧氣時發現得到的氧氣不純,試分析其中的可能原因:______________ (至少說出一點)對用高錳酸鉀制取O2后的固體殘渣(假定已完全反應),通過以下四步實驗操作可回收二氧化錳(錳酸鉀易溶于水)。正確操作的先后順序是__________。(填寫選項序號)
a.烘干 b.溶解 c.過濾 d.洗滌
(4)大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的文字表達式為________________________。
小明和小亮兩位同學討論選擇制取二氧化碳的發生裝置時,小明認為應選擇右圖中的裝置A,小亮卻認為應選擇下圖中的裝置B。老師聽取了兩位同學的意見后,指出兩套裝置都可以作為制取二氧化碳的發生裝置,但用裝置B有一定的優點。請你思考后回答,裝置B的優點是:_____________、_________________________。(至少說出兩點)
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(5)通常情況下,氨氣(NH3)是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水,形成的溶液是氨水。實驗室用加熱氯化銨和消石灰的固體混合物制取氨氣。實驗室制取和收集氨氣的裝置組合是___________;實驗室制取氨氣時,為防止多余的氨氣逸散到空氣中,可用________________吸收。
(6)右圖是某學生設計的一種有洗氣、檢驗、貯氣等用途的裝置。
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①當用排空氣法收集二氧化碳時,瓶內沒有水,氣體從_______(填“a”或“b”)處導管通入;
②當用排水法收集氧氣時,瓶內裝滿水,在_______ (填“a”或“b”)處導管連接一根長導管,并通入____________ (填儀器名稱)中,可測得收集到氧氣的體積。
【答案】 長頸漏斗 錐形瓶 過氧化氫
水+氧氣 高錳酸鉀
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣 一團棉花 集氣瓶中沒裝滿水,留有氣泡(或沒等到氣泡連續均勻冒出就過早收集) b c d a 碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+二氧化碳+水 控制液體藥品的用量 控制液體藥品進j口的速度 AE 水 a a 量筒
【解析】(1)依據常見儀器的認識可知該儀器是長頸漏斗,錐形瓶;(2)雙氧水分解時一般二氧化錳作催化劑,生成水與氧氣,反應文字表達式為:過氧化氫
水+氧氣;(3)用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達式為:高錳酸鉀
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;在進行實驗時,試管內應放一團棉花,以防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管;收集的氧氣不純,可能是收集好氧氣的集氣瓶沒有蓋好玻璃片,或沒待氣泡連續冒出就進行收集或實驗時集氣瓶中沒有灌滿水等;回收二氧化錳(錳酸鉀易溶于水)的步驟是:溶解在水中,過濾后進行洗滌,最后將二氧化錳烘干;(4)大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的文字表達式為:碳酸鈣+稀鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳;選擇裝置B、A都可以用來制取二氧化碳,比較這兩個裝置的不同,B裝置一個突出優點可以隨時控制反應的進行且節約藥品,減少酸的用量;(5)氨氣是一種密度比空氣小,極易溶于水的氣體,所以只能用向下排氣法收集;實驗室用加熱氯化氨和消石灰的固體混合物制取氨氣,所以用A裝置制取;氨氣極易溶于水,所以可用水吸收多余的氨氣;(6) ①二氧化碳可用向上排空氣法收集,應從a端進入;當用排水法收集氧氣時,瓶內裝滿水,在a處導管連接一根長導管,并通入量筒中,可測得收集到氧氣的體積。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖所示,燒杯中盛有質量相等、質量分數相等的稀鹽酸,天平調平后,同時向其中分別加入等質量的鋅片和鐵片,則從反應開始到金屬完全反應的過程中,天平指針指向的變化是( )
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A. 向左偏 B. 向右偏
C. 先向左偏后向右偏 D. 先向右偏后向左偏
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A、B、C、D、E是初中化學常見的物質,A是大理石的主要成分,E是氣體單質,A與B的反應用于實驗室制取二氧化碳,它們的相互關系如圖所示(圖中“﹣”表示兩端的物質間能發生化學反應,“→”表示物質間存在轉化關系;部分反應物、生成物或反應條件已略去):
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請回答:
(1)E的化學式是_______;
(2)A和B反應的基本反應類型是________反應.
(3)E→C反應的化學方程式為____________________.
(4)物質D的一種用途是____________.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某化學興趣小組的同學為測定假黃金(銅鋅合金)組成元素的質量分數,稱取20克假黃金置于燒杯中,用某濃度的稀鹽酸50克,分5次加入,每次充分反應后,取出固體,經過濾、干燥等操作后稱量,各次稀鹽酸用量和剩余固體質量記錄如下:
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實驗次數 | 稀鹽酸的用量/g | 剩余固體的質量/g |
1 | 10 | 18.375 |
2 | 10 | 16.750 |
3 | 10 | 15.125 |
4 | 10 | 13.500 |
5 | 10 | 13.500 |
(1)求銅鋅合金中鋅的質量分數為________.
(2)從圖可知,當所用合金與稀鹽酸的質量比為____________時,表明鋅恰好完全溶解.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學興趣小組的同學想對金屬活動性的規律以及應用等方面進行探究總結。
實驗室中有下列化學藥品:鐵、銅、鋅、稀硫酸、硫酸鋅溶液、硫酸亞鐵溶液、硫酸銅溶液和所需要的化學儀器。請按要求完成下面的實驗內容:
(1)為了證明Zn、Fe、Cu的活動性順序,可供選擇的試劑種類最少的組合可能為_______。
(2)將等質量的鐵和鋅分別加入質量分數相同、等質量的稀硫酸中,其反應過程如圖所示。 試回答:
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①曲線A表示的是_______(填“鐵”或“鋅”)跟稀硫酸反應的情況。
②上述曲線圖除①能說明的結論外,還可得出的結論有:
a.生成氫氣的質量相同;
b.___________________________________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】有兩份質量相同的純凈碳酸鈣,一份跟足量稀鹽酸反應,另一份充分煅燒,兩份樣品反直得到的二氧化碳的質量 ( )
A. 一樣多 B. 跟鹽酸艮應生成的多
C. 煅燒生成的多 D. 不一定哪個多
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】現有氧氣、硫酸銅溶液、鐵、碳酸鈣四種物質,從中選擇合適的物質作反應物,按以下要求各寫一個化學方程式。
(1)分解反應:_________________________。
(2)化合反應:_________________________。
(3)置換反應:_________________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據下列有關實驗回答問題:
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(1)如果A實驗瓶中沒有少量的水,導致的后果可能是_________________。A實驗反應的化學符號表達式為 _________________,(例如:碳在氧氣中燃燒的化學符號表達式為C+O2
CO2,本試題的有關化學符號表達式都用這種形式表示)
(2)B是測定空氣中氧氣含量的的實驗改進,改進后的優點是________________。
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