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【題目】生活中的下列變化中，屬于化學變化的是

A. 冰雪熔化 B. 高粱釀酒 C. 干冰升華 D. 玉石刻章

【答案】B

【解析】試題分析：化學變化是由新物質生成的變化，物理變化是沒有新物質生成的變化，二者的本質區別是是否有新物質生成A．冰雪熔化，沒有新物質生成，屬于物理變化；B．高粱釀酒，有新物質生成，屬于化學變化；C．干冰升華，沒有新物質生成，屬于物理變化； D．玉石刻章，沒有新物質生成，屬于物理變化；故答案選擇B

練習冊系列答案

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相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小明和小芳在討論“能否用蠟燭燃燒法來粗略測定空氣中氧氣的含量”這一問題時，小芳認為：通過圖1裝置，用蠟燭燃燒法測得的空氣中氧氣的含量會（填“偏高”、“偏低”或“不變”）。她根據蠟燭燃燒產物的特點闡述了自己的理由：，并用圖1裝置進行實驗，證實了自己的結論。（注：本題實驗中裝置的氣密性良好，水槽中的液體是水。）

小明認真分析了小芳的實驗結果后，進行了如下探究：

【提出問題】導致小芳這一實驗結果還有其他原因嗎？

【實驗探究】小明設計了圖2裝置，進行以下操作：

（1）取黃豆粒大小的白磷，用濾紙吸去表面水分，放入捆在電烙鐵下面貼片的凹槽內。

（2）將燃燒匙內的蠟燭點燃后迅速插入鐘罩內，并立即塞緊橡皮塞。

（3）待蠟燭熄滅后（蠟燭有剩余），接通電烙鐵電源，發現白磷先熔成液體，接著燃燒產生大量白煙，說明通電前鐘罩內含有，產生白煙的文字表達式是。

【得出結論】導致小芳這一實驗結果的另一原因是。

【交流與反思】小明和小芳分析了上述實驗后，又提出了一個問題：能否用鐵絲燃燒測定空氣中氧氣的含量，你的觀點是（填“能”或“否”），理由是。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】6000多年前半坡氏族所從事的生產活動中，使物質發生了化學變化的是

A．建筑房屋 B．磨制石器 C．用麻織布 D．燒制陶器

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗是進行科學探究的重要方式，請填寫下列空格：

（1）在蒸發食鹽水獲取食鹽晶體時（圖A），應在蒸發皿內出現時，即停止加熱．

（2）在點燃氫氣等可燃性氣體前（圖B），一定要先．

（3）某同學取甲、乙兩個完全相同的裝滿二氧化碳的塑料瓶（圖C），向甲、乙兩瓶中分別倒入相同體積的蒸餾水和氫氧化鈉溶液，然后將兩瓶迅速擰緊瓶蓋，振蕩，觀察現象．該實驗的探究目的是．

（4）用坩堝坩夾持一團鋼絲棉，在酒精燈火焰上灼燒至紅熱，未見鋼絲棉燃燒，然后將鋼絲棉迅速插入盛有氧氣的集氣瓶中，鋼絲棉在氧氣中劇烈燃燒．據此可分析得知，鋼絲棉能否燃燒與有關．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】使用甲醇（CHOH）作為汽車的燃料，可以減少汽車尾氣對環境造成的污染，某研究性學習小組為了探究甲醇在氧氣中燃燒的產物，將甲醇在一定量的氧氣中點燃，再將燃燒后的混合氣體通過如下的裝置進行實驗，請填空：

（1）為盡可能多地檢驗出甲醇的燃燒產物，如圖所示裝置的正確連接順序為：

混合氣體→ → → →D（填寫裝置序號，裝置不重復使用）．

（2）該學習小組的同學通過正確的設計并進行實驗，在實驗過程中觀察到的部分現象為：D和A中①裝置內的澄清石灰水均變渾濁，而A中③裝置內的澄清石灰水不變渾濁，根據實驗結果并通過分析推理，得出這次實驗中甲醇的燃燒產物為（填寫化學式）．

（3）如果將A中②、③裝置去掉，則可能會影響對燃燒產物中的檢驗．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】設計實驗方案是科學探究的重要環節，以下化學實驗設計中，不能達到實驗目的的是

A．廚房中用食醋鑒別純堿和食鹽

B．用AgNO3溶液鑒別H2中混入的少量HCl雜質

C．用稀硫酸除去鐵粉中混有的少量銅粉

D．用稀鹽酸檢驗暴露在空氣中的NaOH固體是否變質

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】鋼鐵在生產、生活中有著廣泛的應用。

（1）鋼鐵屬于_______(填“純凈物”或“混合物”)；鋼鐵在空氣中銹蝕是鐵跟空氣中的水蒸氣和_______共同作用的結果。為了防止鋼鐵的銹蝕，人們除采用在其表面涂油漆的方法外，還可_________(任填一種方法)；工業上用稀鹽酸除去鐵銹(主要成分為Fe2O3)，寫出該反應的化學方程式：__________________。