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12．通電分解水生成的氫氣與氧氣的體積比是（　　）

A．

8：1

B．

1：8

C．

1：2

D．

2：1

分析電解水生成氫氣和氧氣，結合結論：正氧負氫、氫二氧一，進行分析解答．

解答解：電解水生成氫氣和氧氣，由實驗結論：正氧負氫、氫二氧一，則通電分解水生成的氫氣與氧氣的體積比是2：1．
故選：D．

點評本題難度不大，掌握電解水的實驗結論（正氧負氫、氫二氧一）是正確解答本題的關鍵．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

5．某化學興趣小組的同學準備對氫氧化鈉的性質進行探究，請你參與．
【方案與實驗】他們設計的方案如圖所示，并進行實驗

（1）取A溶液少量于試管中，滴入酚酞溶液，現象為溶液由無色變為紅色．
（2）向B中通入CO₂，無明顯現象．
【提出問題】C0₂與NaOH發生反應了嗎？
【査閱資料】①過量的C0₂通入NaOH溶液時，生成NaHCO₃；②Cu（HCO₃）₂可溶于水； ③NaHCO₃+NaOH=Na₂CO₃+H₂O．
[實驗與分析]甲乙同學都分別取F溶液進行實驗．
甲同學：向F中滴入硝酸鈣溶液，無明顯現象，C0₂與NaOH沒有發生反應．
乙同學：向F中滴入稀鹽酸，有氣泡產生，C0₂與NaOH發生了反應，
大家分析后認為，乙同學的實驗和結論正確．
①甲同學的判斷錯誤的原因是向F中滴入硝酸鈣溶液，無明顯現象，只能說明溶液中沒有碳酸根離子，氮溶液可能有碳酸氫根離子．
②乙同學實驗中發生反應的化學方程式為NaHCO₃+HCl=NaCl+H₂O+CO₂↑，．
【實驗拓展】③將C和D溶液混合后，得到E溶液，若其中溶質只有Na₂CO₃，請完成下列實驗方案加以證明．

實驗操作	實驗現象和化學方程式	實驗結論
		E溶液中溶質只有Na₂C0₃

[實驗總結]（3）由上總結氫氧化鈉的性質物理性質：白色固體，易溶于水且放熱；化學性質：能與指示劑反應；能與一些非金屬氧化物反應；能與鹽反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．使人類生存條件和以改善的主要因素是（　　）

A．

黑火藥的發明

B．

灑的釀制

C．

火的發現和利用

D．

孔雀石的發現

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．如圖為某化學反應的微觀模擬圖，“

”和“

”分別表示兩種不同的原子：

則參加反應的兩種反應物的分子個數比為2：1或2：1，此反應的基本反應類型為：化合反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．下列有關實驗中的用量都是未說明的，其中取用正確的是（　　）

	A．	固體只要蓋滿試管底部		B．	液體一般為1-2滴
	C．	液體一般不超過其容積的$\frac{1}{3}$		D．	固體一般為1-2g

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

17．在下列粒子（氫原子、氧原子、氫分子、氧分子、水分子）中，通電分解水實驗中發生變化的粒子是水分子．變為氫原子、氧原子粒子；最后生成新物質的粒子是氫分子，氧分子；當水變成水蒸汽時，水分子粒子沒有發生變化．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．請你分析下列錯誤操作可能導致的后果是什么？
（1）傾倒液體時，細口瓶上的標簽沒有朝向手心．
（2）取用藥品后，瓶塞正放在桌面上．
（3）加熱試管里的液體時，為什么不能將試管口對著別人？

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．空氣中含量最多的氣體是（　　）

A．

氧氣（O₂）

B．

氮氣（N₂）

C．

水（H₂O）

D．

二氧化碳（CO₂）

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

2．如圖為實驗室制取某些常見氣體的裝置圖，請回答下列問題．

（1）若選用B裝置作為發生裝置制取氧氣，反應的化學方程式為2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑．若選用D裝置收集氧氣，請簡述判斷氧氣已收集滿的方法：在集氣瓶口放一根帶火星的木條，木條復燃說明已經收集滿．
（2）實驗室用大理石和稀鹽酸反應制取二氧化碳的反應：CaCO₃+2HCl═CaCl₂+H₂O+CO₂↑．若選用D裝置收集二氧化碳，請簡述判斷二氧化碳已收集滿的方法：在集氣瓶口放一根燃著的木條，木條熄滅說明已收集滿．
（3）甲烷是一種密度比空氣小、難溶于水的氣體．實驗室常用無水醋酸鈉固體和堿石灰固體共熱制取甲烷，應選擇的發生裝置是（選填裝置序號）．若選用F裝置用于排空氣法收集甲烷，甲烷應從端b（選填“a”或“b”，下同）通入；若選用F裝置用于排水法收集甲烷，瓶中先裝滿水，甲烷應從b端通入．
（4）在實驗室里用一氧化碳還原氧化銅制取銅并生成二氧化碳．若制取3.2g銅，需要氧化銅的質量是多少？

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