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某同學為研究金屬腐蝕的條件，用細尼龍線將三根大小相同的鐵釘分別固定在下圖所示的三個液面高度相同的裝置中，放置一星期后觀察現象，下列描述不正確的是

A．裝置Ⅰ的鐵釘這一側的液面上升

B．裝置Ⅰ、Ⅱ中的鐵釘都被腐蝕

C．裝置Ⅲ中的鐵釘幾乎沒被腐蝕

D．比較鐵釘這一側的液面，裝置Ⅱ比裝置I的高

A、鐵釘生銹能夠耗氧氣，從而使得氣體的壓強小于外界大氣壓，而使液面上升，故A描述正確；
B、在I和II中鐵釘都與水和氧氣接觸，并且酸溶液能夠加快鐵的生銹速率，故B描述正確；
C、因為濃硫酸能夠吸收水蒸氣，使得鐵不能與水充分接觸，不容易生銹，故C描述正確；
D、考慮到濃鹽酸揮發出來的氯化氫氣體使得壓強增大，所以比較鐵釘這一側的液面，裝置Ⅱ比裝置I的低，故D描述不正確．
故選D

練習冊系列答案

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相關習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（5分）某興趣小組的同學探究濃硫酸與木炭反應后產生氣體的成分。
【查閱資料】經查閱資料得知：
① C與濃H₂SO₄在加熱時反應，有CO₂、SO₂、H₂O生成。
② CO₂、SO₂均可使澄清石灰水變渾濁。
③ SO₂可使品紅溶液的紅色褪去，而CO₂不能。
④ SO₂可與酸性的KMnO₄溶液反應使其褪色，而CO₂不能。
⑤ 無水CuSO₄為白色粉末，遇水可生成藍色的膽礬。
【實驗探究】組裝成一套完整的實驗裝置，然后進行實驗探究。裝置如下：

（1）上述裝置中，在反應前用手掌緊貼燒瓶外壁檢查裝置的氣密性，如觀察不到明顯的現象，還可以用什么簡單的方法證明該裝置不漏氣。
（2）根據實驗所觀察到的實驗現象，記錄如下

實驗裝置	①	②	③
實驗現象	無水CuSO₄變為藍色	品紅溶液（I）和酸性高錳酸鉀溶液都褪色，品紅溶液(Ⅱ)不褪色	石灰水變渾濁

能確認反應產物中有CO₂的實驗現象是      。
【實驗結論】濃硫酸與木炭反應的化學方程式是     。
【交流討論】實驗結束后，同學們針對本實驗進行討論，其中小芳同學提出了“反應產物中可能還有一氧化碳”這樣的一個觀點。你是否支持小芳同學的觀點？     （填“支持”或“不支持”），請你說出理由：     。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（9分）燃燒法是一種常用于確定有機物元素組成的實驗方法。請完成以下問題：
【定性實驗】
（1）甲烷的化學式是
（2）請寫出通過甲烷燃燒確定其組成元素的實驗方法：
【定量實驗】
某有機食品保鮮袋除含有碳元素和氫元素外，可能含有氧元素。為確定該保鮮袋是否含有氧元素，進行如下實驗探究。

實驗過程
①按圖示連接好儀器并檢驗該裝置氣密性
②稱取1.4 g該保鮮袋樣品，剪碎后放在硬質玻璃試管中。
③用天平稱得裝置A的質量為82.0 g；裝置B的質量為85.0 g
④持續通入純O₂，點燃酒精燈，直至保鮮袋樣品完全燃燒
⑤實驗結束，待冷卻后，再次用天平稱得裝置A的質量為83.8g, 裝置B的質量為89.4g
請回答
（1）查得資料：白色的無水硫酸銅易吸水，吸水后呈藍色。根據實驗后裝置A中固體變藍的現象說明該保鮮袋含有       元素。
（2）根據質量守恒定律，裝置B在反應后增加的質量等于1.4 g樣品完全燃燒后生成的_____  （填化學式）的質量。
（3）通過計算可得，樣品中碳元素的質量為       ；氫元素的質量為       。
（4）結論：該保鮮袋樣品         （填“含有”或“不含有”）氧元素。
（5）若無裝置C，則實驗測得樣品中碳元素的質量會          （填“偏大”“偏小”或“無影響”）

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

化學實驗課上，同學們利用下列實驗探究堿的化學性質：

（1）甲實驗中加入指示劑酚酞的目的是       　　　　　　　  ；
（2）丙實驗中反應的化學方程式為                ；
（3）實驗結束后，同學們將廢液倒入同一只廢液缸中，發現廢液顯紅色，小剛脫口而出“廢液中含有氫氧化鈉”，小剛的說法正確嗎？說明理由                。
于是同學們對廢液的成分展開討論和探究：
【猜想與假設】通過分析上述實驗，同學們猜想：廢液中除酚酞外還一定含有      ，可能含有         中的一種或幾種（填一種組合）。
【實驗驗證】同學們取一定量的廢液過濾后，向濾液中逐滴加入稀鹽酸，根據反應現象繪制了如圖所示的示意圖。

【結論】分析圖象得出可能存在的物質中，含有　　；
沒有　　　。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（5分）．請你參與下列探究過程：
（1）甲同學兩根燃燒的蠟燭中的一根用玻璃杯罩住，發現玻璃杯中的蠟燭熄滅，說明燃燒的一個條件是，向另一根蠟燭用力吹氣，發現蠟燭也熄滅，說明燃燒的另一個條件是。
（2）乙同學為了證明CO₂確實與NaOH溶液發生反應，他設計了如下圖裝置進行實驗，則B瓶中物質a是，證明能反應的實驗現象是，充分反應后向A瓶中滴入CaCl₂溶液，產生的現象是。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（7分）星期天回來后，小麗帶著快樂的心情返回學校。當她來到實驗室時，意外地發現實驗桌上有瓶敞口放置已久的NaOH溶液，由此，激發了她的探究欲望。
【提出問題】這瓶NaOH溶液一定變質了，其變質程度如何呢？
【提出猜想】小麗的猜想：NaOH溶液全部變質。按照小麗的猜想，溶液中除了水，含有的物質是。你的新猜想是，溶液中除了水，含有的物質是。
【實驗探究】小麗設計如下實驗來驗證自己的猜想，請根據表中內容填寫小麗實驗時的現象

實驗步驟	現象	結論
取少量NaOH溶液樣品于試管中，先滴加足量的CaCl₂溶液，然后再滴加酚酞試液。		NaOH溶液完全變質

假設你的猜想正確，并按小麗的實驗方案進行實驗，則你觀察到的實驗現象__________________ _。
【實驗反思】⑴下列物質①BaCl₂溶液、②Ca(NO₃)₂溶液、③Ca(OH)₂溶液、④Ba(OH)₂溶液，不能替代小麗實驗中CaCl₂溶液的是________(填序號)。
⑵小麗第二次滴加的試劑除用指示劑外，還可以用__________替代。
【拓展應用】保存NaOH溶液的方法是。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

（10分）下列A ~ F是初中化學中的六個實驗裝置，請按要求填空：

小題1:A實驗試管2中產生的氣體是     ，反應的化學方程式為
小題2:C實驗中燒杯③的作用是                    。
小題3:D實驗說明氧氣的體積約占空氣的      ，反應的化學方程式為
小題4:若用E裝置除去O₂中的水蒸氣，該液體試劑為        ；
小題5:上述實驗操作中不正確的是         （填字母）。
小題6:F實驗中，氣球的變化情況是先        ，后        （填變大、變小）。寫出導致氣球變大的化學方程式                                。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（7分）通常人們蒸饅頭都是在發酵的面粉中加入適量的純堿（Na₂CO₃）而小明同學發現媽媽今天蒸饅頭并沒有“發面”，而是在面粉中直接加入適量的小蘇打（NaHCO₃），也蒸出了蜂窩均勻，口感松軟的饅頭，于是提出問題:蜂窩是怎么產生的呢？
猜想假設：NaHCO₃受熱能分解產生二氧化碳氣體。
實驗設計：小明擬定選擇右圖裝置進行實驗。

觀察并記錄實驗現象：

實驗操作	實驗現象	實驗結論
（1）連接儀器，并（2）將少量碳酸氫鈉裝入干燥的試管中，固定在鐵架臺上（3）用酒精燈加熱試管	試管內壁有無色液滴
（4）將產生的氣體通入盛有澄清石灰水的小燒杯中		有二氧化碳產生
（5）加熱至無氣體產生時，停止加熱	試管內剩余白色固體物質

實驗完畢，小明非常得意，想完成上述反應的化學方程式，卻發現了新的問題。即試管內的殘留固體究竟是：NaOH 、Na₂CO₃_、Na₂O中的哪一種？
于是查閱資料：酒精燈加熱溫度約500～600 ℃；完全反應時試管內的剩余物為純凈物；Na₂CO₃加熱到851 ℃熔化而不分解；NaOH加熱到1390 ℃沸騰不分解；
2NaOH+CO₂=Na₂CO₃+H₂O；Na₂O+H₂O=2NaOH
根據資料和你所學的化學知識，你的猜想是。（填化學式）
驗證你的猜想，填寫下列實驗方案：

實驗步驟	實驗現象	實驗結論

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（8分）某研究性學習小組為了探究一瓶久置的氫氧化鈉溶液是否變質，就從該瓶中分別取適量溶液于A、B兩支試管，進行實驗探究。
①向A試管中滴入無色酚酞試液，根據實驗現象，有同學認為原NaOH溶液沒有變質；
②向B試管中加入足量的稀鹽酸，根據實驗現象，有同學認為原NaOH溶液已經變質。
實驗分析：
（1）根據同學們的實驗結論，應觀察到的實驗現象分別是：
A試管                         ，B試管                            。
（2）寫出向B試管中加入足量稀鹽酸時發生反應的化學方程式：
一定發生的反應                                             ；
可能發生的反應                                             。
（3）顯然，他們的實驗結論是矛盾的。實驗中，根據試管              （填A或B）的現象作出的結論肯定是錯誤的，原因是                             。
（4）你能設計一個新的實驗方案證明原試液確已變質，你將獲得4分的獎勵分（但卷面總分不超過60分！），請你在下面寫出步驟、現象及有關反應的化學方程式。

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